关键词： 大学英语   语法教学   合作原则  

摘要： 目前,大学英语语法教学的课时无法保证,英语教师对于语法教学的认知不同,且教学方式较为落后,这都使得英语语法教学效率较低。合作原则包括四个范畴,即量的准则、质的准则、关系准则、方式准则,将其引入大学英语语法教学,能增强学生学习语法的兴趣和积极性,进而更有效地促进语法教学。

关键词： 微课资源   高中英语   语法教学  

摘要： 高中英语教学中,语法属于重难点。一般来说,教师在课堂上大都是反复给学生讲解某一语法知识点,整体教学效果并不理想。为了从原本繁忙的讲解工作中解脱出来,又能达到提高语法教学效率的目的,教师要了解并运用微课资源,结合高中英语教材内容积极改革语法教学方式,如此才能取得预期的教学效果。微课是近年来广大教师积极使用的辅助教学的一种手段,其被广泛应用于高中英语语法教学,不仅能提高学生学习语法的效率,而且能提高学生的英语综合能力,可以说一举两得。本文主要探讨微课在高中语法教学中的应用,以期能促进学生学好并用好语法知识。

关键词： 思维品质   逻辑   活动   思维导图  

摘要： 英语语法对小学生来说是枯燥乏味的,为了让小学的语法课生动活泼又能培养学生的英语综合素养(思维品质),本文以译林版英语六年级上册Unit 2 What a day的Grammar time and Fun time为例,从以下方面培养学生的思维品质:Lead-in,借助口头表达培养思维品质;借助活动培养思维品质,包括Fast reading,Read and classify和Pick and say;Try to write,借助思维导图培养思维品质。

关键词： 翻转课堂   初中英语   语法教学   应用  

摘要： 初中英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,是学生全面发展的基础。与传统的教学模式相比,翻转课堂模式下的英语教学实现了以学生为中心的转变,可以有效地提高学生的学习兴趣、明确学习目标、增进师生感情。

关键词： 微课程   微信公众平台   英语语法   翻转课堂  

摘要： 信息化时代快速来临,给人们的生活带来了许多便利,同时也为教育提供了新的可能性。利用信息技术进行教学,能够让同学们在学习知识的同时享受到科技的力量。文章主要探讨微课程视角下基于微信公众平台的英语语法的翻转课堂教学模式。

关键词： 小学英语   语法教学   多元化   情境化   信息化  

摘要： 枯燥乏味、陌生难懂是当前不少小学生的英语语法学习感受,对此,小学英语教师要采取多元化、情境化、信息化三位一体的教学方法,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,深化学生的学习感受,促使学生主动学习、快乐学习。文章从多元化、情境化、信息化三位一体教学的内涵出发,对如何在小学英语语法教学中实施多元化、情境化、信息化教学进行探究。

关键词： 高中英语   语法教学   有效策略  

摘要： 英语语法既有助于提高学生的英语学习效率,同时还能够揭示英语的内在规律,为此,高中英语教师应该对语法教学引起重视,引导学生对语法中的规律展开探究,以此来推动高中英语教学活动的有效开展。英语语法与汉语语法具有较大的差异,加之,英语语法的知识点较为复杂,也给高中生的英语学习带来了难度。笔者结合自己教学实践,就自己教学中的教学方法进行归纳、总结、提炼,为其抛砖引玉,能够为高中英语语法教学提供些许帮助。

关键词： 情境教学策略   高中英语   语法教学  

摘要： 随着社会的发展和进步,英语作为一门语言在世界上的使用范围越来越广泛。当下英语已经成为一门通用的语言。在新课改的教育背景下,人们意识到英语的正确学习方法,高中阶段开展英语教学,需要结合英语背后的文化,分析英语的词汇和语法的搭配,这就需要引入情境教学方法来辅助学生学习。

关键词： 初中英语   语法教学   教学质量   优化策略  

摘要： 语法是学生理解和学习英语知识的必要条件,因此,我们要认识到学习语法的重要性,加强对英语语法教学的优化,比如运用微课、通过阅读、组织有益课外活动等方式,提高学生对语法的理解和应用能力,让学生能够更好地进行英语表达,促进学生英语素养的形成。

关键词： 初中英语   思维导图   英语语法   应用  

摘要： 语法是初中英语教学的重要组成部分,传统的语法教学方式单调乏味、效率低下。思维导图能够系统地将语法知识串联,激发学生学习兴趣,是对传统语法教学形式的创新。该文在分析传统初中英语语法教学存在的问题的基础上,就思维导图在初中英语语法教学中的应用策略进行探讨,以期为初中英语语法教学效果的提升提出建议与参考。