关键词： 思维品质   最近发展区   分析性   深刻性   创造性  

摘要： 思维品质是课标规定的英语学科核心素养之一,也是学生必备的核心素养之一。基于思维参与的语法课堂才是真正的语法课堂。教学中,教师不仅要关注学生的最近发展区,借助适切的语境呈现目标语法,而且要在语法学习过程中聚焦学生的思维品质的培养,结合语法的形式,体现语法的功能和意义,遵循"词汇——句子——语篇"的规律,让学生在螺旋式上升的循环中习得语法。

关键词： 三维语法   高中英语   语法教学  

摘要： 以Larsen-Freeman的三维语法框架为理论基础,结合高中英语语法教学实例,阐述了三维语法观运用到高中语法教学中的具体操作方法。该文认为语法的导入要关注真实情境的创设、形式的呈现要强调归纳与演绎相结合、意义的构建要把握从机械操练到意义训练、语用的产出应突出活动的交际性和真实性。

关键词： 农村   初中英语   英语语法  

摘要： 学英语不是为了学语法,但学好语法则如虎添翼。英语口语表达、组织写作有条理,有逻辑,语意清晰通顺,顺利完成每场英语考试,都离不开语法知识。本人从事教育的对象是来自于农村的中学生,受到地域和思维局限的原因,加上环境的影响,学生们在英语学习上特别是在英语语法的习得上常常陷入困境。为此,根据自身教学实际对英语语法教学中存在的问题进行解析,并提出相关建议。

关键词： 高中英语语法教学   讲解方式   英语语法   不可忽视   学习效果   高中英语学科   教学手段   语言的使用  

摘要： 英语语法是学生在学习高中英语学科过程中不可忽视的一大难点,很多学生在实际学习的过程中不仅深深感受到学习的难度,还难以高效内化语法知识内涵。导致这一现象的根本原因,一方面在于学生自身,因为他们受到母语汉语的影响,难以转化语言的使用习惯;另一方面就是因为教师所使用的教学手段,教师大都选择传统的机械式讲解方式,更多地集中理论性的语言,由于缺乏灵活性以及有效性,既不能提起学生的学习兴趣,也不能保证高效的学习效果。

关键词： 翻转课堂   高职英语   语法教学  

摘要： 随着互联网的普及和信息化教学软件平台的开发,移动终端学习得以实现,这为翻转课堂的展开提供了技术支持,能满足学生个性化学习需求。本文分析了当前英语语法教学现状,尝试将翻转课堂模式应用于高职英语语法教学中,希望能改变当前高职语法教学的困境,提高高职学生的语法综合运用能力。

关键词： 情景化教学   宾语从句   反复练习   《英语》   语法教学   设计教学   教学模式   实践与反思  

摘要： 初中英语语法课是学生理解英语、掌握英语规则的重要课型,是发展语言能力的基础。由于这些规则本身的严谨性和烦琐性,为确保学生的理解和运用,教师常采用中文讲解、反复练习的教学模式。而学生只有在丰富的语境中体验和理解真实的语言,才能逐步感知、理解和内化语言知识,从而形成语言能力。这就要求教师科学、合理地设计教学,创设接近现实的情景,使学生在情景中完成从感知、学习到运用的过程。

关键词： 初中英语教学   实际运用能力   语言习惯   教学例谈   初中英语语法   英语教育   语言知识体系   英语学习  

摘要： 语法是语言习惯的总结框架,如果要切实学懂弄通一门语言,必须要注重语法的学习,语法的学习始终贯穿于英语学习的始终。目前,我国的英语教育方向不断改进,要求学生既能拥有语言的实际运用能力,又要求学生有可以将语法知识"内化"为正确使用语言的能力。在初中英语教学中,应该如何让语法从书本上的枯燥知识点转化为学生切实掌握的能力,在学生的语言知识体系中形成一套完整的知识体系,并且达到顺利应用的目的。

ISBN: (纸本)9787572201394