关键词： 中考   语法   复习  

摘要： 当前中考前的英语语法复习阶段,初中生主要采取背诵、做题等死记的方式进行,脱离了语境、思考分析等能提升效率的方法,出现了思绪混乱、错误频发的现象。作为教师需指导学生把握正确的语法复习节奏,帮助学生结合恰当的语境、总结易错点、分析易混淆语法的异同点,在理解中掌握,逐步地提高学生语法复习的有效性。

关键词： 高中英语语法教学   语法体系   教学优化策略   整体教学质量   高中英语教学中   教学的原则   英语语言   高中生  

摘要： 英语作为世界上应用最为广泛的语言,具有一套完整的、严谨的语法体系,在高中英语教学中教师应重视语法教学,掌握语法教学的原则,并根据英语语言的特点,采用科学合理的语法教学优化策略,旨在帮助高中生突破英语语法学习的困境,促进英语整体教学质量的提升。

关键词： “互联网+”   新建构主义   大学英语语法教学   改革路径  

摘要： "互联网+"时代的到来为大学英语语法教学提供了新的契机。以新建构主义为理论视角,在"互联网+"背景下,大学英语语法教学应建构以核心素养为中心的大学英语语法知识体系,创建个性化和协作型的"互联网+"语法教学模式,打造个性化的互联网语法学习平台。

关键词： 思维导图   初中英语   语法教学  

摘要： 语法是英语学习中比较重点的内容,所以,初中阶段语法的教学至关重要。思维导图在初中英语语法教学中的应用能够有效提升初中英语整体的教学效果,增强学生对英语学习的理解,让学生对英语学习的思路更加明朗。所以,本文对思维导图在初中英语语法教学中的应用进行深入的探究,希望提升初中英语整体的教学水平。

关键词： 情境教学   初中英语语法课堂   有效策略  

摘要： 在新课程改革的背景下,教师应改变传统的初中语法教学方法,使学生在社会和实践的语境中积极感知、理解、掌握和运用语法知识。因此,本文从创设教学情境、选择新的语言材料和运用现代教学方法三个方面探讨了初中英语语法课堂情境教学的有效性。

关键词： 英语语法教学   高职院校   应用能力  

摘要： 一直以来,语法都在英语教学中占据着重要地位,这是因为学生的语法水平直接决定着其对于英语通用的能力。现阶段,高职英语教学中的语法教学缺乏对于教材针对性和引导性的使用,导致学生的语法学习意识不足,因此,作为高职英语教师就需要积极关注语法教学的质量,通过有效的教学策略改变传统的教学模式,强调学生语法意识的养成,最终实现学生英语应用能力的增长。基于此,文章重点探讨高职英语语法教学的相关策略,希望对现阶段的英语教学水平提升有所帮助。

关键词： 以学生为本   英语语法   复习课   主谓一致   九年级  

摘要： 分析初中英语语法复习的重要性。基于一堂九年级英语语法复习课——"主谓一致"专题复习课,探讨"以学生为本"的九年级英语语法复习课的方式,总结其特点,并对九年级英语语法复习课提出建议。

关键词： 英语习语   英语教学   角色  

摘要： 英语习语作为语言的精华,渗透到英语教学的方方面面,在英语教学中发挥着不可估量的重要作用。教师将相关习语教学融入教学中,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。本文论述了英语习语在基础英语教学、跨文化交际教学和德育教学中的重要作用。

关键词： 高中英语   语法   教学   情景教学法   运用  

摘要： 作为语言类的学科高中英语在高中阶段的学科教学中占据着重要地位,高考分值比重大、考验学生语用能力和关系着核心素养的培养,发展高效新型的教学模式是优化课堂教学质量和培养学生英语兴趣的核心环节。新课程标准对于高中英语的教学提出了明确的要求:激发学生的英语兴趣培养良好的学习习惯、扎实基本功提升表达能力和重视语法教学增强学生的英语核心素养,英语语法一直都是高中生英语学习的难点对于英语教师的指导功能和教学技巧也是很大的检测。情景教学模式是语言类学科教学的有效模式,结合学生的英语兴趣创设真实体验和强化表达的情景模式有利于学生英语学习主动性的提升,从而有效改善高中的语法教学营造积极有效的英语课堂氛围。因此,高中英语课堂教学中教师要结合课堂内容和学生的实际水平,创设激发学生主体意识的自主学习情景有效提升语法教学的质量。