关键词： 初中   英语   语法教学   策略  

摘要： 语法教学一直都是整个初中英语课堂教学的一大重点,但是对于不少学生来讲,语法教学却存在着一定难度。许多教师虽然都在课堂教学过程中积极梳理了相关知识,但是他们所取得的成果却并不好,这样的语法教学也往往流于形式。在新型课程改革过程中,教师应创设性地应用好多类教学方法,做好语法知识体系的相关构建,帮助学生掌握语法知识,进一步提升学生能力。

关键词： 教育与教学   阶段教学   《大学英语教学大纲》   互联网时代   大学英语语法   教学方法   专业英语教材   及时巩固  

摘要： 语言学习是有别于其他专业课程的学习内容与模式化,英语作为我国传统语言教学体系的重要组成部分,在不同阶段教学重点有明显区别。其中,大学英语侧重于英语语法的实际应用,因此,需在不同阶段的教学方法上要寻求创新和突破。《大学英语语法》是根据我国现行《大学英语教学大纲》编制的一本专业英语教材,该教材对大学英语语法进行了由浅入深的全面讲解,其中配有大量例句,且每章后配有练习和详解,可以一面学习,一面练习,及时巩固知识,达到理论与实践相结合的目的。

关键词： 情境教学   高中英语   语法教学  

摘要： 高中英语语法教学应该重视教学方式的改革与创新。本文对于目前情境教学在高中语法教学中运用的必要性做了详细的分析, 指出高中语法教学必须转变其传统的教学方式,才能提高教学效率和质量。接着针对情境教学在语法教学的实际应用提出有效地改善 策略,分别从引导学生思维、丰富多样化教学方式及与多媒体教学相结合等方面进行论述,对情境教学的应用研究具有一定借鉴作用。

关键词： 高中英语   语法教学   活动前置式  

摘要： "活动前置式"教学法是在深化课堂教学改革、打造高效课堂、实现教学减负增效的背景下提出的。它打破了传统的先教后学、先学后练的教学流程,将操作策略变为:指导预习、反馈学情—以学定教、互动解疑—当堂训练、检测达成—方法归纳、弥补巩固四个核心环节。教师在高中英语语法教学中运用"活动前置式"教学法,可以大大提高英语课堂的教学质量。

关键词： 小组合作学习   英语语法教学   有效运用  

摘要： 合作学习作为一种有效地语言学习策略,在教学中深受广大师生喜爱。特别是在英语教学中,教师将合作学习方式应用在语法教学中,并利用多种教学手段,创造不同的语法应用情景,进而让教师与学生间变得更加轻松和愉快,让我们的课堂变得更高效。

关键词： 高中英语语法教学   多媒体情境   运用探究   师生群体   情境教学法   高中英语教学   积极性和主动性   创设问题情境  

摘要： 英语课程作为高中阶段的一门重点学科,对学生的均衡发展起到了至关重要的作用。在高中英语教学活动中,语法教学一直以来都是困扰广大师生群体的一个重点课题,同时也是不能忽视的一个教学课题。在具体的教学活动中,教师要把握好语法教学的特点,合理区分教学的重难点,抓住学生的心理特点完成教育引导,加大对教学方式的创新力度,更好地激发学生课堂学习的积极性和主动性,有效提高课堂教学质量,推动学生英语综合能力的全面提升。基于此,本文就从创设问题情境、创设多媒体情境、创设生活情境几个方面论述高中英语语法教学的具体策略。