关键词： 词性标注   英语语法   应用  

摘要： 文章通过运用Part-Of-Speech Tagging词性标注工具,使计算机能够对未知英语句子的语法错误、句法错误等浅层词性特征信息进行评判。同时,通过建立词性错误特征数据库来提高计算机对英语句子的判断准确性,从而将其应用于现实教学研究。

关键词： 国际视野   现行教材   高考英语   文化自信   国家认同感   家国情怀   英语语法填空   交流互鉴  

摘要： 促进中国与世界文明交流互鉴,培养中国情怀和拓展国际视野是2024年高考英语卷的一道特别风景线。高考英语命题设计思路以现行教材为蓝本,注重通过精选语篇体现中华文明与世界文明的交流互鉴,引导学生增强国家认同感和家国情怀,坚定文化自信。

关键词： 主从复合句   谓语动词   时态一致性   英语语法   重难点   时态的   面面观  

摘要： 主从复合句是英语语法的重难点学习内容之一,不少同学对于复合句中主句和从句的谓语动词时态的一致性总是感到不好理解,经常在使用时出现这样那样的错误。实际上,主从复合句中谓语动词时态的一致性主要有下面七种情况。

关键词： 情境教学法   高中英语   语法教学  

摘要： 语法教学的实施,面临着很多的机遇和契机。在新时代背景之下,情境进化教学法得到了逐步的推广。巧妙生成更加有益的情境,则能够帮助学生全身心地投入到语法知识的提炼、感知、分析、迁移过程中,帮助学生突破固有的局限性,获取到最优的学习成果,搭建起更加完整的语法知识框架,展开更有意义的交际表达等。因此,在新的教育态势之下,教师应不断遵循更加科学的的原则以及方法,生成更多元化的教学情境,贯穿于教学的始终,为学生们搭建出更有意义的语法学习空间以及条件,让他们在参与中全面渗透积极情感,逐步实现进阶以及成长。

关键词： 新课标   小学英语   英语学习活动观   语法教学  

摘要： 当前小学英语语法教学存在一定误区,部分教师过分突出和强调生硬的语法规律,忽视学生自主发现和探索的过程,导致学生习得语法的过程十分被动。为了让学生更好地感知语法知识,教师应该在英语学习活动观的引领下帮助学生构建语法知识脉络,提升语言能力和思维品质,培养学生良好的语法意识。

关键词： 高中英语   语法填空   词类意识   句子结构意识   语境意识   固定搭配意识   语感意识  

摘要： 语法填空题作为英语高考试题中的一个重要部分,主要考查学生的英语语言运用能力。掌握一定的做题规律,能够帮助学生在有限的时间内高效地完成语法填空题。基于此,对完成语法填空题所需的五个意识进行探讨,提出一些具体、可操作的教学策略,以期提高高中生做语法填空题的能力。

关键词： 英语语法   汉语语法   语言表达习惯   结构差异分析   语法异同点   翻译实践  

摘要： 英语语法和汉语语法往往会体现出各自独特的特点。英语语法以形态变化、时态变化和严谨结构关系为典型特征,而汉语语法以无严格形态变化、词类和句法成分的复杂关系,以及丰富的量词和语气词为特色。在英汉互译的过程中,需要深入了解两种语法的具体差异,准确把握两种语言的表达习惯,从而准确传达原文的意义和风格,同时还要在其中积极关注翻译过程中的语境和文化因素,使英汉翻译体现出应有的准确性和地道性。该研究旨在深入探讨英语语法和汉语语法的特点,以期为英汉翻译实践领域提供相应的理论支持与实用指导。

关键词： 语言表达能力   语法教学   学思结合   有效融合   英语学习活动   语法知识   统一体  

摘要： 语法教学是英语学习的重要部分,学生是否能理解、掌握、运用语法知识,会直接影响其听力、阅读及语言表达能力的提高。语法是“形式一意义一使用”的统一体,教师要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,将三者有效融合在语法教学中。

关键词： 新课标   职教高考   英语语法   教学策略  

摘要： 英语语法是英语教学中的重要内容。随着英语新课标与职教高考改革的进一步推进,英语语法教学在提升学生英语综合应用能力方面的重要性逐渐凸显,中职教师应该积极探索中职英语语法教学的新方式,从而提升中职学生的英语语法应用能力,提高其在“高考”中的竞争优势,进而为我国社会主义现代化建设提供坚实的人才支撑。因此,本文基于新课标与职教高考改革,对当前我国中职英语语法教学现状进行探究,旨在能够提出相应的语法教学优化策略,为中职英语教师提供参考。