关键词： 英语语法   微课   虚拟语气   教学  

摘要： 信息化时代在高校英语专业英语语法课程教学中应用微课具有重要意义。以建构主义理论为基础,结合英语语法中虚拟语气的教学案例,致力于探讨将微课应用于高校英语语法课堂教学中。微课教学具有可回看性、不限时间不限地点、自由灵活等优势,让学生的语法知识得到进一步巩固和升华。

关键词： 初中英语   语法教学   问题策略  

摘要： 语法教学一直都是整个初中英语课堂教学的一大重点,但是对于不少学生来讲,语法教学却存在着一定难度。许多教师虽然都在课堂教学过程中积极梳理了相关知识,但是他们所取得的成果却并不是太好,这样的语法教学也往往流于形式。在新型课程改革过程中,教师应创设性地应用好多类教学方法,做好语法知识体系的相关构建。帮助学生掌握语法知识,进一步提升学生能力。

关键词： 思维导图   高中英语   语法教学  

摘要： 当前高中英语教学常呈现出语法功能不足,学生自我学习能力不够这一特性。因此,在教学过程中,如何引导学生对英语知识产生深刻的认知,完成学生英语学习能力的突破是当前教师必须做好的一大重点。教师可借助思维导图教学方案,将抽象的知识进行细化引导。本文探讨了思维导图视角下的高中英语语法教学,并由掌握词句关系、理清从句脉络、掌握时态用法、尊重学生差异等模式去开展教学,挖掘思维导图教学本有规律,提高高中语法课堂教学质量。

关键词： 高中   英语   语法   教学  

摘要： 高中英语教师在教学中需要为学生精心地设计教学活动,利用一系列的教学方法提升学生对英语的应用能力。如果是单词是英语学习基础的话,那么语法就是英语学习的灵魂,学生只有懂得英语语法中所蕴含规律以后才能够对所学习到的英语知识进行应用。新课程改革背景下,教师的教学以学生为主,因此,教师在日常教学中需要不断提升学生参与到学习中的兴趣,能够为学生开展多层次的教学。

关键词： 语言活动类型   英语语法   教学活动  

摘要： 根据语言活动类型,目前英语语法教学普遍存在呈现活动的形式少,应用活动、策略活动、情感活动、反馈活动匮乏等问题。针对现存的语法教学问题,笔者尝试以语言活动类型为导向在实际语法教学中设计合理的活动,以提高语法教学的有效性。本文主要阐述了笔者在实践中的一些具体做法。

关键词： 初中英语   语法教学   思维品质  

摘要： 分析初中英语语法教学存在的问题,以及在英语语法教学中培养学生思维品质的必要性。以人教版(Go for it?)《英语》九年级Unit 6 When was it invented!第三课时(Grammar Focus 4c)语法课为例,探究如何在语法教学中培养学生的思维品质。提出在语法教学中培养学生思维品质应注意的问题,即文本解读应注重挖掘语用,教学活动的设计要利于培养学生多元的思维品质,创造性地使用教材以促进思维品质的培养。

关键词： 命题规律   高中英语教学   英语课程改革   语法填空题   高考真题   短文改错题   综合语言运用能力   高中英语语法  

摘要： 为进一步推进英语课程改革,落实课程标准的要求,考查学生的综合语言运用能力,2016年10月起浙江省英语高考题型进行改革,将原来的短文改错题换成了语法填空题。面对高考的改革,教师如何改进教学,以便更好地对学生进行指导?本文以自2016年10月以来的浙江省高考真题为例,剖析其命题规律,希望能对高中英语教学有所帮助。

关键词： 高中英语   语法教学   微课   教学研究  

摘要： 随着现代高科技的发展,现代化技术也逐渐走入课堂,微课给师高中教师提供了一种新型的教学方式。微课在高中英语语法教学中的应用,减小了教师的教学压力,给高中英语教师提供了更多选择的余地。但是,微课在高中英语语法教学中的应用,也有很多问题需要解决[1]。比如教师对学生的管理等问题。下面就对微课在高中英语语法教学的研究展开论述。

关键词： 思维导图   高职英语   语法复习  

摘要： 本文将思维导图这一强有力的思维工具运用于高职英语语法复习中,从定语从句的引导词、If虚拟条件从句和时态这三个常见的语法点详细展示了思维导图在语法复习中的具体应用。在教学实践中笔者发现,思维导图能有效地帮助学生提高语法复习效率,实现语法知识的内化。

关键词： 情境认知   高中英语   语法教学  

摘要： 随着时代的发展,教育教学观念和方法需要不断的与时俱进,所以现在的高中语法教学,不仅像过去一样只是关注语法的规则、固定搭配以及其存在的形式,而更多的是关注学生在学习其固定模式的基础上,通过已有的搭配运用到实际语境中去,以此来了解和加深对语法知识的认知程度,从而提高英语写作和应用能力。本文对语法教学与写作的结合的进行详细的分析,促进学生的社会交往能力和运用英语的能力的提高。