关键词： 故事情境   情境教学法   多媒体技术   深度融合   故事型微课   教学中的运用   小学英语语法   激发学生学习  

摘要： 现代信息技术与英语教学的深度融合是大势所趋,它不再是一个该不该做的问题,而是如何做、如何推进、如何优化的问题[1]。为了更好地提高小学英语语法教学效果,故事型微课可以作为一个重要突破口,基于情境教学法设计微课,结合音频、视频等多媒体技术,激发学生学习的好奇心及欲望,围绕某个知识点创设故事情境.

关键词： 初中   英语语法   教学  

摘要： 语法教学一直都是整个初中英语课堂教学的一大重点,但是对于不少学生来讲,语法教学却存在着一定难度。许多教师虽然都在课堂教学过程中积极梳理了相关知识,但是他们所取得的成果却并不太好,这样的语法教学也往往流于形式。在新型课程改革过程中,教师应创设性应用好多类教学方法,做好语法知识体系的相关构建。帮助学生掌握语法知识,进一步提升学生能力。

关键词： 初中英语   语法教学   思维导图  

摘要： 阐明在初中英语语法教学中应用思维导图的实践基础和应注意的问题。结合教学实践,从构词法教学、语法复习、课后作业设计三个方面探究思维导图在初中英语语法教学中的应用途径。认为教师应把语法教学变成学生主动整合所学知识、构建知识网络、发现语言规律、培养发散思维和创造力的过程。

关键词： 多媒体情境   高中英语语法教学   生活化情境   情境教学法   游戏情境   多媒体技术   教学效果   不如意  

摘要： 语法教学被称为高中英语教学中的重难点。因为语法是有一定的逻辑性的,教师为了让学生能够理解这些逻辑,掌握语法的运用,会不自觉地进行大量讲解。这样一来,课堂教学就会变得沉闷无比,教学效果也很不如意。而想要改变现状,教师就需要将情境教学法运用起来。本文从多媒体情境、游戏情境、生活化情境三个方面入手,阐述了高中英语语法教学中运用情境教学法的方法。1.创设出多媒体情境多媒体技术最大的特点就是生动形象,可以将抽象的知识借助图片、声音.