关键词： 高中英语语法教学   义务教育阶段   《课程标准》   语用知识   英语语法   语法知识   得体性   紧密相连  

摘要： 高中英语语法教学是培养学生判断、分析、综合、归纳、推理等能力的重要途径之一。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)明确指出,在语言使用中,语法知识与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相连,直接影响语言理解和表达的准确性和得体性。《课程标准》还指出,高中阶段英语语法知识的学习应在更加丰富的语境中,通过各种英语学习和实践活动进一步巩固和恰当运用义务教育阶段所学的语法知识,学会在语境中理解和运用新的语法知识,进一步发展英语语法意识。

关键词： 高中英语   语法   微课   应用  

摘要： 微课是将传统的理论知识用动画技术及视频整合展现给学生的一种新的授课方式。微课对比传统教学方式,更能提高学生学习英语的积极性,也为教师带来了极大的便利,复杂的语法结构可以用微课展现,节省了课堂时间,使教学内容更加精确,教学主题更加鲜明。在高中英语的学习中,常见的问题有单词的读音不标准,课文读音不连贯,利用微课的教学方法,将单词读音和课文读音用短视频的方式展现出来,单词和句子的读音是英语学习的基础。高中英语语法涉及的内容较多,也比较复杂,利用微课教学,简化教学方法,激发学生学习英语的兴趣,营造良好的学习氛围。

关键词： 语法微课   高中英语   应用  

摘要： 随着经济发展和科技进步,教育信息化也在不断深化改革。网络信息技术在我们国家的教育领域也几乎是根深蒂固的。它在我国教育中的应用也十分广泛和常见了。其中,微课就是网络信息技术的产物之一。然而,它是一种比较新颖的网络教学手段。微课在高中教学中的应用比较广泛,如在高中英语教学中应用微课,可以在有限的时间里概括英语课堂的重点,从而构建高效的英语课堂。本文就高中英语语法微课的应用展开探讨。

关键词： 高中英语语法   信息技术   精简内容   微课   教学模式   英语课堂   英语学习效率   教学高效性  

摘要： 随着社会的发展和进步,教育事业为了顺应时代的发展和需要,不断从社会发展当中吸纳新的元素用以更新和补充教学模式和理念。当下的社会处在信息化网络时代,信息技术的广泛应用催生出了微课等多元化的教学方法。微课的特点是内容精简、时间短且具有教学高效性等特点。高中英语语法对大部分学生来讲太过复杂难懂,其传统的教学效果也使得学生无法更好地接受语法知识的学习,为了使乏味的英语课堂变得生动有趣,利用微课教学法来简约课时,精简内容,突出重难点,从而提升学生们的英语学习效率。

关键词： 高中英语   语法教学   策略  

摘要： 在高中阶段的英语课程教学中,语法、阅读以及写作是最为重要的三个部分,而语法是这三项内容中最为枯燥乏味的。为了提升高中学习英语的效率,同时更好地进行语法的教学,教师应当积极寻求高中英语课堂教学的改革,让学生在充满兴趣的情况下学习英语。语法是英语学习过程中最为重要的基础知识,对学生之后的深入学习以及运用有着相当重要的意义。因此,教师在进行课堂教学改革时应当以语法教学的改革作为重点,帮助高中生打下坚实的英语语言基础。

关键词： 英语语法教学   独立学院   课程改革   混合式教学  

摘要： 高校英语专业语法教学的重要性不言而喻。文章以广西师范大学漓江学院的英语语法课程改革为例,指出教学中要解决的重点问题,提出了改革教学模式、改进管理方法、优化评价模式等对策,取得了明显的成效;同时,也指出了今后需要改进的问题,以期为独立学院英语课程教学改革提供借鉴。

关键词： 新课改背景   高中   英语语法   教学策略  

摘要： 随着经济的发展,教育行业越来越受到重视,英语教学中的语法教学是整个英语教学的基础,学生学习好语法能够为其他部分的学习打好基础。高中英语教学过程中,首先要做好语法教学。但是语法教学作为一门基础性的教学内容,本身具有一定的难度性,学生的基础程度不一致,在教学的过程中很难进行语法教学内容难意程度的平衡,尤其是在高中英语教学阶段,教学过程与以往教学存在着很大的差异,因此高中英语教学中的语法教学是一个难点。文章探究了高中英语教学的语法教学现状,分析了高中英语教学语法教学存在的普遍性问题,并结合这些问题提出针对性的策略,从而更好地提升高中英语教学水平。

关键词： 高校英语   语法教学   语料库  

摘要： 高校英语教材内容涉及到非常多且细琐的语法项目,英语教师在日常语法教学期间,不可避免会发生讲解不透彻情况。将语料库运用到高校英语语法教学中,能够在遇到教材没有做出详细说明的内容时,通过语料库帮助大学生获得接触真实语料的途径,促使大学生通过自主学习,探究到一定语言使用规律,逐步提升语法学习效果。基于此,本文深入探究高校英语语法教学中语料库的应用必要性和具体应用途径,为相关教育者提供一定参考。