关键词： 思维导图   初中英语   语法教学   预习作业   预习效果  

摘要： 初中英语学科中主要包含词汇、句型与语法三大要点,其中语法是其中的难点,包括词汇用法、时态和语态、句型结构等方面的内容,课前预习是非常重要的学习环节,教师可以通过布置预习作业,指导学生更好预习语法知识。思维导图是一项重要的学习工具,教师可以在语法预习作业中应用思维导图,通过认真设计有关语法的思维导图,让学生完善语法完整思维导图,运用思维导图解决英语语法的相关问题,从而提高学生语法预习效果。

关键词： 课堂主体   语法教学   信息化技术   翻转课堂   直观化   教学情境   灵活化   英语教学  

摘要： 在高中英语教学中,注重语法教学的优化具有重要的意义。教师要转变教学模式,将语法教学放置于特定的教学情境之中,让学生在直观化、趣味化的情境中自主接受语法知识,从而真正意义上掌握语言知识及其应用,提高课堂的英语教学质量。对此,在新课改背景下,教师应当聚焦于语法教学方法的优化,让语法课堂灵活化,让英语教学变得更加生动有趣。1.创设信息化情境,突破重点难点在这个信息化高度普及的社会,与人们日常生活息息相关的行业都逐步引入信息化技术来提高工作质量,教育领域也是如此。这其中,翻转课堂普及改变了以往单一枯燥的课堂氛围,用一种更加轻松、自如地方式让学生主动接受知识,大大调动了学生的课堂参与积极性,实现课堂教学效果的提升。在英语教学中,翻转课堂的应用既能够有效突出学生的课堂主体地位,又能够强化教师在课堂中的辅助作用。

关键词： 初中英语   微课   语法教学  

摘要： 微课是近年来在教育教学中得到广泛应用的一种教学模式。将微课引入初中英语课堂教学中,可以有效突破教学重点和难点,显著提高教学效率。语法是英语学习中的"拦路虎",也是英语教学的重点和难点,英语教师可以利用微课来优化教学活动,让学生在微课的帮助下逐步掌握语法知识。在本文中,笔者结合教学实践,从四个方面简单介绍如何在初中英语语法教学中应用微课教学模式。

关键词： 趣味教学法   初中英语语法   表达训练   新课改   口语表达   课堂氛围   生动有趣   传统英语课堂  

摘要： 在初中英语语法教学中,教师应充分运用趣味教学的方法,打破传统英语课堂教学中的局限性,使课堂氛围变得生动有趣,激发学生对语法学习的兴趣,让学生乐于参与英语语法学习,最终提升学生的英语的综合能力。一、初中英语语法教学的现状初中英语语法需经过英语口语的表达训练来实现巩固。但就目前情况而言,口语表达的训练依然只停留于形式。随着新课改的深入推进。

关键词： 高中英语   语法教学   删繁就简  

摘要： 高质量的语法教学可以让学生在学习中变被动为主动,这对于高一学生非常重要。我在平时的教学中进行反馈反思,经过重重思考后进行了英语语法教学,通过类似“删繁就简”、“英文歌曲”、“设置问题”这样的方法来进行英语语法教学,让学生不仅轻松地学习了语法,而且过程伴随着愉快;不仅培养了学生说、写的能力,还陶冶了学生的情操。

关键词： 雨课堂   地方高校   语法教学   课程思政  

摘要： “课程思政”理念的提出赋予了思政教育丰富 的内涵与外延。该理念一经提出,很多高校的英语教师及英 语课程也纷纷加入了课程思政的潮流,但是针对某一具体英 语课程的课程思政教学方面的研究凤毛麟角。本文以笔者所 在院校《英语语法》课程教学为例,分析了当前此课程教学 的现状;探讨了基于“雨课堂”这一智慧教学工具,如何充 分挖掘《英语语法》课程中思政元素并将其融入教学中。教 学尝试的结果表明有《英语语法》课程思政是可行的,还助 于将语言教学中的显性和隐形因素相结合,从而实现课程协 同、全程育人和全方位育人的目标。

关键词： 高职高专   英语语法   教学方法   有效探究  

摘要： 现如今,在新课改的要求下,教师越来越重视学生的课堂教学,大部分教师都将课堂主角给予学生,使其有自主思考的空间,主动学习探索知识点,也更加让学生感受到学习新知识的快乐,感受到知识的魅力,也让学生更喜欢学习。学习语言是一个长期的过程。因此,英语教师需要不断思考如何更高效地提升学生英语成绩,也需要和学生一起不断探索,找出更适合学生学习英语的教学方案以及培养目标。基于此,本文主要讲述了高职高专教师如何更好地培养学生的英语语法,并对此进行一系列有效教学方法的探究。

关键词： 高中英语   语法教学   教学策略  

摘要： 英语作为世界上最通用的语言之一,受到了国内教育的广泛重视。其中语法是语言结构的重要基础,高中阶段的英语语法教学一直都是重难点部分,如何建立高效的教学方法,成为当下高中英语教师面临的难题,本文将就高中英语语法教学进行分析并提出改进方法。

关键词： 高中英语   语法教学   趣味教学  

摘要： 在高中阶段的英语学习中,特别需要学生把语法内容掌握得更加扎实,高中英语的语法教学活动,需要有更多的创新,能够带动学生们学习的内部动力,提高学生们语法学习的效果、综合听说读写等多方面的能力,发挥语法作用,让学生在多种练习中运用语法,掌握更多新的语法。

关键词： 说话时刻位移   高职英语   语法教学  

摘要： 全球经济一体化发展,将我国英语教育推上了高峰。高职作为人才的输出地,不仅要培养学生专业技能知识,在英语的教育上也要顺应时代的发展,更加实用化。立足于此,阐述高职英语教学中说话时刻位移现象的内涵和意义,分析高职英语语法教学的教学要求和现状,进一步探究说话时刻位移现象在高中英语语法教学中的应用策略。