关键词： 话题   情境   语法教学   综合语言运用能力  

摘要： 本文偿试以话题为中心进行情境化语法教学,即以话题为主线,通过“话题导入、呈现语法,解读文本、探究归纳、操练语法、交流观点、限时写作”这几个途径,指导学生准确、恰当地运用英语语法,提升学生的综合语言运用能力和自主学习能力。

关键词： 高中英语   语法   教学策略  

摘要： 伴随着我国教育改革的不断进行,越来越多的教师逐渐对高中英语的语法教学改革保持了高度关注。只有对高中生们进行英语语法的教学,才能够促进高中生英语综合能力的提升。基于此,本文对高中英语语法教学存在的问题以及高中英语语法教学改进对策进行了分析。

关键词： 高中英语   情境教学法   应用策略  

摘要： 新一轮基础教育课程改革实施以后对高中英语语法教学提出了更高的要求,任课教师必须积极地突破传统的高中英语教学模式,加强情境教学法的应用,以此有效地满足高中生的个性化学习需求。基于此,笔者针对情境教学法在高中英语语法教学中应用的必要性进行了探究与分析,并提出了情境教学法在高中英语语法教学中应用的有效策略,希望有助于高中英语教学质量的提高。

关键词： 情境教学:初中英语   语法教学  

摘要： 初中学生的认知水平相较于小学有了很大的提高,开展英语语法的学习也就更容易,初中英语教学,应该把语法当作教学的重点,学生能够掌握一定的语法,就能够让英语学习变得更加轻松,这是初中阶段提高学生英语水平的重要方法。本文提倡在初中英语教学中引入情境教学,希望能够提高初中学生学习英语语法的效率。