关键词： 超星   一平三端   信息化   教学模式  

摘要： 近年来信息技术的高速发展正改变着传统的教学方式,特别是新冠肺炎疫情期间较好地保证了“停课不停学”的教学效果。本文以《英语语法》课程为依托,从课前准备、课中教学、课后反思三个方面探讨了基于超星“一平三端”系统的信息化教学模式构建,以期建立更合理完善的线上教学模式,提高教学质量。

关键词： 初中英语语法教学   多媒体技术   信息技术   直观展示   提高课堂教学   英语语法   教学模式   学生的学习  

摘要： 在信息技术不断发展过程中,极大地促进了多媒体技术的应用,而且进一步拓展多媒体技术的应用范围,现已经对初中英语语法教学的开展产生了很大的影响,而且广泛应用于初中英语语法教学之中。通过多媒体技术的应用,可以直观展示出教学模式的趣味性和形象性,不断提高课堂教学过程的丰富性,实现学习资源的灵活运用,并且充分调动出学生的学习热情和积极性,构建良好的英语语法教学氛围,不断提高学生英语语法的学习能力,促进初中英语语法教学活动的顺利实施。

关键词： 教学实效   高中英语教学   高中英语语法教学   有效的教学   尝试探究   课堂教学   新高考背景   关注知识  

摘要： 在高中英语教学实践中,语法教学在其中占据着极其关键的地位,但是其中仍然不可避免诸多弊端和误区的存在,如缺乏有效的教学模式指导,还有部分教师始终坚持之前的不科学的教授方法等等。这样的课堂教学,必然会使学生感到枯燥乏味,难以保障教学实效。甚至还有部分教师只关注知识,忽视技能层面的培养,虽然学生能够掌握语法知识,但是却难以灵活运用。也有部分教师已经能够正确理解语法在当前英语教学所占据的重要地位,能够主动尝试探究有效的教学举措,却不能够与当前的教学实际相吻合。

关键词： 教师教学方法   初中英语语法教学   教学资源   数字信息   教育资源   课堂教学应用   微课   个性化发展  

摘要： 随着教育改革的不断深入,传统的教育方法和教育理念逐渐被新型的教育模式所取代,就网上微课而言,这是一种新型的教学资源,将课程内容和教学方法转化为数字信息,一改传统教学模式的单一枯燥,使教育资源能够互利共享,便于课堂教学应用,迎合了学生的学习自由和个性化发展。在初中英语语法教学中,网上微课的运用不仅在课堂教学的基础上丰富了教学内容,优化了教师的教育水平,改变了学生在学习过程中因教师教学方法不同而产生的差异.

关键词： 高中英语   优化   实效性  

摘要： 在新课程标准背景下,领会大纲中的教学理念和新课标的精神,以真实性、趣味性、规范性和经典性作为教学的载体,融合各种语法教学中的一些有利因素,从而进行课堂导入设计、语法专项的呈现、语法要点的处理以及语法练习,培养学生正确理解长句和难句的意义,掌握对句子的语法和意义的逻辑判断,使学生在高中英语学习和长难句分析中"路转山腰足未移,水清石瘦便能奇".

关键词： 英语语法   英语绘本   语法规则   语法意识  

摘要： 在分析阅读英语绘本对培养语法意识的作用的基础上,结合相关绘本,从介词、高频词句、时态的使用三个方面阐释如何在阅读英语绘本的过程中逐渐掌握部分语法规则,培养语法意识。

关键词： 大学   英语   语法   教学模式  

摘要： 语言是语法化的词汇,人们是否可以准确地将自己的想法用语言表达出来,取决于他们是否用对了语法。而语法教学也在大学英语教学中占有十分重要的地位,但是有些大学英语教师并不重视语法教学,致使语法教学效果大打折扣。因此,大学英语教师必须转变教学理念,将语法教学作为大学英语教学的重要内容。该文探讨了大学英语语法教学的课堂教学模式,旨在为大学英语教师提供参考。

关键词： 高中英语   语法教学   引导发现法  

摘要： 随着现代化时代的不断发展,高中英语教学变得越来越重要.为了更好地进行英语教学实践,有必要改进教学方法,不断提高语法教学水平.实际上,在传统教育中,通过让学生死记硬背来提高英语语法学习能力的方法是不科学的.教师需要改变教学观念,引导学生通过理解来加深英语语法的学习.鉴于此,本文探讨了引导发现法在高中英语语法教学中的应用,希望具有一定的参考价值.

关键词： 微课   初中英语   语法教学   应用  

摘要： 初中英语语法涉及到的知识面比较广泛,并且知识 点也比较得零碎,学生学习任务也比较重,而语法教学会耗费大 量的时间,不符合学生学习的需要。在初中英语语法教学中将微 课运用进去能够让学生的语法学习更加精准,也能够帮助学生 更加合理地利用自己的时间。并且,微课教学比较简短,能够很 好地避免学生学习的厌倦感,让学生能够在较短的时间内更好 地完成相关的学习任务,切实提高学习的效率。