关键词： 儿童研究   语法教学   学习活动设计  

摘要： 译林版英语教材从五年级上册开始每个单元增设了语法板块,面对这一新板块,教师有着很多困惑和问题。本文基于儿童研究探讨了语法板块教学活动的设计策略。有效的语法板块教学可以尝试从"依托语篇故事,感知语法, 引领自主探究,发现规则, 创设语用情境,反复实践"入手,这才是学生真正需要的语法板块教学方式。

关键词： 思维导图   语法教学   英语思维品质  

摘要： 在英语语法教学中,运用思维导图强化概念理解是培养学生英语思维能力的必要条件;运用思维导图创设思维情境是提升学生思维能力的重要手段;运用思维导图点拨思维方式是促进学生思维品质发展的主要途径。本文用课例阐释运用思维导图促进学生英语思维品质发展的有效做法,助力促进学生英语核心素养的发展。

关键词： 师生互动模式   吸收知识   初中英语语法   教学中的运用   教学改革   传统语法教学   教学内容   学习效果  

摘要： 教学改革是促进教育发展的重要动力,在新课改背景下,教师要积极抓住机遇,反思自身不足,改进传统语法教学中教学内容枯燥、方法单一等问题。师生互动模式的应用不仅为课堂注入了新的活力,同时还能有效调动学生学习的积极性和自主性,让其在熟悉的情境与和谐的氛围中吸收知识,达到事半功倍的学习效果。本文探讨了师生互动模式在初中英语语法教学中的运用策略,以期构建高效英语课堂,提高学生的英语水平与综合素质。

关键词： 高中英语   英语语法   母语背景  

摘要： 本文主要从理论层面就母语背景下的语法教学的现状以及措施详细探究,希望能对实际英语语法的教学起到一定积极作用。

关键词： 语法教学   大学英语教学   课程要求   探索创新  

摘要： 关于语法在大学英语教学中的功能和作用,各方的讨论从未停止过。本文通过探讨目前大学英语教学中存在的一些实际问题,结合特定的研究背景和实践经验,对重新审视语法的地位及加强大学语法教学的必要性作进一步讨论,同时对语法教学提出几点建议。

关键词： 课堂派   混合式教学   英语语法   教学改革  

摘要： 近年来,随着教育信息化的盛行,混合式教学越来越受到人们的关注。顺应当下时代发展,针对英语专业语法教学中存在的问题,提出了课堂派支撑下的线上线下混合式英语语法课程教学模式。教学实践证明,与传统教学模式相比,课堂派平台支撑下的英语专业语法混合式教学模式更具优势,可以解决英语语法课程教学存在的问题,提高教学效果。

关键词： 中学英语   《课程标准》   英语语法教学   主题意义   课堂教学   实践探索   素养立意   综合技能  

摘要： 随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)的颁布,中学英语的课堂教学发生了很大的改变。基于主题意义的探究、英语学习活动观的践行、中国文化的渗透等着力"素养立意"的教学理念与策略如雨后春笋般兴起,反映了广大教师教学观念的改变。但是这些先进理念的贯彻实施,多半还局限于英语教学中的阅读教学,关于语法以及综合技能的教学,教师还未进行积极的实践探索.

关键词： 任务教学   高中英语语法教学   新版高中英语教材   新教材   学习语法   英语语法   提前预习   综合运用能力  

摘要： 新版高中英语教材的编排和新课标完全吻合,也能够满足英语语法的教学要求。在组织语法学习的过程中,教材中每一单元的"Pre-reading"部分都编排了相应的语法知识,可以先带领学生提前预习,在"Discovering Useful Structures"这一板块可以为学生提供相应的语法练习。在学习语法的过程中,必须要循序渐进才能逐步走向更深层次的学习,促使语法综合运用能力的全面提升。所以基于新教材的突出特点,应当在英语语法教学实践中引入任务教学。

关键词： 高中英语   语法教学   研究开展  

摘要： 新课改背景下,高中英语教学越发注重教学质量,重视对学生语法能力以及基本英语思维的培养。而高中英语语法教学改 革作为新课改中重要的一环,则需要教师丰富教学方法,提高教学效率,激发学生兴趣,并通过高效开展英语语法教学活动,进一步 提高高中英语教学影响力。

关键词： 语篇语法   语法填空   语法教学  

摘要： 语法是语篇的有机组成部分,在理解和建构语篇中发挥着重要作用。语篇语法填空题呼应了课程标准的要求,实现对语法从形式—意义—使用三个维度的综合考查,检测学生在语境中准确并得体地运用语法知识理解和表达意义的能力。语篇语法选择新题型给教学带来新启示:以语篇为单位设计和实施语法教学活动,提升学生的语法能力;创设学生学会学习的机会,关注学生学习能力的培养;选择适恰的语篇,实现育人价值。