关键词： 高职英语   翻转课堂   英语语法教学  

摘要： 语法教学是高职英语教学的重要组成部分。传统的英语教学模式已难以满足学生的语法学习需求，需及时进行教学改革。研究选择某高职院校两个自然班的学生作为研究对象，其中对照班采用传统的语法教学模式，而实验班采用翻转课堂的语法教学模式，通过评估两个班学生的语法学习成效，分析翻转课堂模式对高职院校英语语法教学的影响，促进高职英语教学实效性的提升。

摘要： 译林牛津版小学英语新教材，从五年级上册到六年级下册每个单元中都编排了与主题相匹配的Grammar time语法板块，将本单元的语法现象通过图表的方式进行总结和归纳，以引导学生更加关注这些语法现象，帮助学生系统、宏观地掌握本单元的语法知识，深化对主题意义的理解。然而部分教师在教学时将Grammar time作为一个单独板块进行教学，忽视了语言情境的支撑，导致学生难以真正地灵活运用。事实上，Grammar time板块中的语法知识在Story time板块中都有所体现，且Story time板块为学生的语法学习提供了丰富的情境和素材。

关键词： 语法教学   小学教育   小学英语  

摘要： 构建多样化的主题语境，能够实现语法知识的高效传授，同步提升学生的语言运用能力。传统的小学英语语法教学常常过度聚焦机械记忆与应试技巧，严重忽视了语言学习的实际运用价值以及语境的关键作用。鉴于此，本文基于充分激发学生的学习兴趣，全方位提升学生的语言综合运用能力的目的，系统地提出了一系列基于主题语境的英语语法教学策略，并且通过严谨的实证研究，有力地证实了这些教学策略的有效性，为小学英语语法教学开拓了全新的思路与方向。

关键词： 形成性评价   初中英语   教学评价  

摘要： 初中英语语法教学存在方法僵化、评价片面等弊端，影响学生语法应用能力与核心素养发展。形成性评价作为动态、多次实施的评价手段，注重教学过程反馈与学生主体参与，可有效改善教学现状。本文探讨了形成性评价在初中英语语法教学中的作用，提出了应用策略：教师需转变教学策略、明确评估标准；发挥评价激励功能，营造互动氛围；结合学生学情实施差异化评价；鼓励学生自我评价。通过将形成性评价融入语法教学全过程，有助于提升学生语法理解与运用能力，促进其英语综合素养与学习自信的全面发展。

摘要： 在学习英语语法时，我们常常重视记忆规则和练习，而忽略了语法的实际应用。传统方法强调系统记忆，单元主题视角的语法学习方法则强调将语法规则与实际语境结合，以提高理解和应用的灵活性。这种方法超越了传统学习的局限，更注重语法的实际功能和语境表现，增强了学习的系统性和实践性。本文探讨这一方法在不同单元的应用，旨在提供有效的学习路径，促进英语能力提升。

摘要： 随着社会的进步与发展,教育也在不断的改革。尤其是在初中阶段,英语已成为义务教育阶段的必修科目。初中阶段是学生学习英语的基础时期,而英语的学习不仅仅要掌握课本上所学的知识,还要将所学的知识运用到实际生活中,这就需要初中教师对学生进行语法教学。教师要从实际出发,针对不同学生进行针对性的教学。

关键词： 高中英语   语法教学   创新方法   情境化学习   互动教学  

摘要： 高中英语语法教学一直是语言学习的核心内容之一。然而，传统教学方法往往过于单一，导致学生对语法学习的兴趣与主动性不足。传统的语法教学多以规则讲解和机械化练习为主，虽可帮助学生在短期内掌握一定的语法知识，但难以真正内化为学生的语言应用能力。在现代教育理念的推动下，如何通过创新教学方法提升学生的语法学习效果成为教师探讨的热点。创新方法不仅要符合学生的认知规律，还需要与现代科技手段相结合，通过情境化、互动化和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，增强其语言运用能力。这不仅有助于提升学生的英语成绩，还能让他们在日常交流中更加灵活自如地使用英语，从而满足其未来学习和发展的需求。

摘要： 语法是提高综合语言应用能力的重要工具。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出了以语言运用为导向的“形式—意义—使用”的三维动态语法观，指出高中阶段英语语法知识的学习是义务教育阶段语法学习的延伸和继续，应在更加丰富的语境中通过各种英语学习和实践活动进一步巩固和恰当运用义务教育阶段所学的语法知识，学会在语境中理解和运用新的语法知识，进一步发展英语语法意识[1]。在分析英语语法教学问题时，教师要指出语法教学应兼顾形式、意义和功能，在语境中帮助学生理解、加工、内化并产出语法，从而真正提升其交际能力[2]。

关键词： 语法填空   深度剖析   教学启示  

摘要： 通过对2025年6月高考英语全国一卷语法填空题的详细解析，总结近年来高考语法填空题的命题趋势以及学生答题的常见错误，并提出改进英语语法教学的策略。语法填空题旨在考查学生综合运用语言的能力，启发学生对中国传统文化进行深入思考，坚定文化自信。教师应更加明确教学方向及改进措施，优化教学内容和方法，加强对学生的学习指导，从而提升学生英语学科的综合素养。

关键词： 英语真题   高中英语   中华优秀传统文化   语法填空  

摘要： 新高考背景下，语法填空作为高考英语的重要考点与题型，是考查学生英语综合能力的重要手段。近年来，中华优秀传统文化元素在高考英语语法填空试题中的比例增加。基于此，文章首先对中华优秀传统文化视域下高考英语语法填空题的特点进行了分析，其次结合高考英语的实际教学情况，从把握命题趋势、解读真题试卷、做好素材积累、创新语法教学等方面，对语法填空模块进行备考策略的制订。