关键词： 大学英语   语法教学   微课  

摘要： 近年来,随着素质教育的不断推进,大学英语教师在实践教学过程中更加注重教学理念的更新以及教学方法的优化,希望通过完善的教学方式达到更好的教学效果,为学生的成长与发展营造有利的外在环境。值得一提的是,信息技术的飞速发展为各行各业提供了新的发展空间,教育领域位列其中,在大学英语语法教学过程中应用微课教学手段,已成为必然趋势,其将有助于教学模式的创新以及教学体系的完善。

关键词： 英语语言能力   英语语法   高校外语教学   跨文化交际能力的培养   英语教学与研究   高校英语教学   文化多元化   跨文化交际人才  

摘要： 在这个文化多元化和国际化的时代,我国高校英语教学要与时俱进地变革,方能满足社会发展对跨文化交际人才的需求。长期以来只注重英语语言能力培养,而忽视了文化教学,从而导致我国高校英语教学西方文化知识的缺失,对开拓大学生国际文化视野极为不利。大学生跨文化交际能力的培养离不开高校外语教学,教育部也明确把跨文化交际能力培养作为专业核心课程教学目标,积极倡导以英语语言运用为导向构建多层级的指标体系。

关键词： 高中英语   情境教学   课堂效率   学生会   高中阶段   英语学习   英语知识   学生学习能力  

摘要： 高中英语是非常重要的一门学科,对于学生成绩的提升以及语言表达都有重要意义。在英语学习中,语法一直都是学生认为比较难的一部分内容,尤其是高中阶段,学生会接触到非常多的英语知识。因此,教师如果继续采取传统的教学形式,会导致课堂效率很低,不利于学生学习能力的提升。情境教学是英语学习中非常有效的办法.

关键词： 任务驱动   高中英语语法教学   原则   策略  

摘要： 在新课标的引导下,任务驱动教学法在全学科得到了广泛的应用。任务驱动教学方式主要以教师为主导,通过合理有效的任务设置,驱动学生积极主动地完成既定教学目标。任务驱动教学法的应用不仅为学生革除了传统教学方法的单一、枯燥等弊端,还为学生提供了合理的实践情境与相应的学习任务,以促进学生自主学习与探究,让学生在教师的科学引导下取得高效的学习效果。文章将对任务驱动法在高中英语语法教学中的运用原则与运用策略进行具体探究分析。

关键词： 英语语法   教学现状   情境教学   改善措施  

摘要： 为了提升高职高专院校英语语法教学质量,采用文献资料,从授课教师、学生、教材三个方面分析了教学中存在的问题,并且提出了相应的教学策略。教学实践证明:这些教学策略对高职高专学生学习英语语法有很大的帮助,取得了良好的教学效果。

关键词： 学生英语成绩   初中英语   英语写作能力   常见问题   英语词汇   写作教学   英语语法   学生英语学习  

摘要： 英语写作是学生英语学习成果的集中展示,在初中英语中写作分数占总分比例较大,可以说写作是拉开学生英语成绩的关键。当前学生英语写作能力让人堪忧,学生英语词汇匮乏、英语语法使用错误、写作逻辑思维混乱等是学生英语写作中的常见问题。针对学生英语写作中的问题,笔者以提高学生英语写作能力为教学落脚点,提出促进学生英语写作能力发展的策略。1.以词句学习与积累为写作教学核心想要真正提高学生的英语写作能力,最关键的就在于突破学生英语词汇与英语句子学习的障碍,这是提高学生英语写作能力的核心。

关键词： 语法课堂   存在问题   解决对策研究  

摘要： 针对高中英语语法教学形式单一,课堂气氛缺乏活跃性,学生参与性及主动性不能很好调动,教学效果不明显等滞后现象。为响应新时代语法教学要求,本文以优化语法课堂结构,提升语法课堂学习效果为目的,从以下几个方面提出策略和探究,研究并付诸于教学实践。

关键词： 小学   英语语法   教学   基本策略  

摘要： 孟德斯鸠认为:“我们接受三种教育,一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会。”由此可见,在高中德育教育开展过程中,学校与家长是不可缺少的两部分,只有实现学校与家长联合,德育教育的落实效果才能更为突出。本文主要阐述,家校融通在高中德育管理中的重要作用和家校融通的主要措施,望提高高中家教融通效率,提高学生的道德素质。

关键词： 语料库   三维语法框架   语法教学  

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出普通高中英语课程应充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合。三维语法理论指导下的语料库辅助语法教学,有助于提升学生的语言意识,帮助学生解决在写作中出现的there be句型和一般过去时态这两个顽固性问题。