关键词： 主题意义   高中英语   语法课   教学实践   反思  

摘要： 利用一些与if引导的虚拟条件句语境的电影、场景、诗歌,探究if引导的虚拟条件句的运用形式和语法结构,从而更新语法教学观念,优化高中英语语法教学的策略,落实了英语学科核心素养下语法教学。

关键词： 语法教学   语篇   高中英语  

摘要： 分析高中英语语法教学现状,结合教学实例,提出在课堂导入中感知语法、课堂推进中熟悉语法、语篇输出中运用语法等基于语篇开展高中英语语法教学,提高教学效率的策略。

关键词： 核心素养   交际活动   语法教学  

摘要： 初中英语语法交际化教学直指学生的核心素养发展,在激发学生兴趣和潜能、加速知识内化、提升学生的语言运用及交际能力等方面具有不可替代的作用。在交际化教学过程中,教师要运用多种教学手段,设计出学生喜爱、类型各异的交际情景,开展难易有别、形式多样的交际活动,让学生在轻松愉快的交流沟通中实现对语法知识的掌握和交际能力的提高。

关键词： 初中英语   小学英语   新课改   英语语法   新课程下   有效性的策略   教学方式   传统英语课堂  

摘要： 初中英语相比于小学英语来说有了更大的难度,而且更要求学生扩充词汇量,打下坚实的英语语法基础,老师也要改变以往的传统英语课堂教学方式,让学生能有耳目一新的学习感受。而且新课改更要求学生能够通过上英课了解更多的英语知识,将所学知识更好地用于生活和实践中。

关键词： 互联网教育   高中英语语法教学   一线教师   互联网背景下   数字化教学   大数据时代   语法学习   策略及建议  

摘要： 语法学习是英语学习中的重点板块之一。词汇是英语学习的基石,语法就是搭建起高楼的三脚架工具,能够为学生构建良好的框架和基础。随着互联网教育的盛行,以及大数据时代的到来,数字化教学工具在英语教学中的应用越来越广泛。本文基于互联网背景下的高中英语语法教学,进行了一系列的研究,并提出相关的指导策略及建议供广大一线教师进行参考。

关键词： 高中英语   思维导图   英语语法  

摘要： 随着素质化教育的推行,现阶段高中英语教学更加重视学生的新思维教育和高效率教学,尤其在教学方法的创新领域,应用信息技术有效提高英语教学趣味性和效率,是当前高中英语教师所必须关注的重要问题。为快速完成教学任务,提升教学质量,实现学生英语知识和能力的培养以及提高,可以在英语教育过程当中使用思维导图进行教育补充和辅助教学,帮助学生加强英语知识点的认知和理解,构建一个完善的知识体系,提高学生英语知识点的思考和记忆效率,从而推动学生的进一步成长和发展。本文通过分析思维导图概念及其在高中英语教学过程当中的作用,总结传统高中英语语法教学当中存在的问题,并结合思维导图在高中英语语法教学中的实际应用,从而为下一阶段学生英语语法学习的创新发展以及教师教学效能的提升奠定坚实的基础。

关键词： 高中英语   兴趣教学法   语法教学   运用策略  

摘要： 高中是学生义务教育的最终阶段,高中阶段的学生往往会呈现出明显的学科水平和兴趣差异。同时,高中阶段的学生也面 临着高考、成绩、排名、教师、家长施加的压力,容易出现烦躁、易怒、激动等情绪问题,因此,如何有效实施高中阶段的学科教育是教学 工作者正思考的问题。[1]其中,兴趣教学法一改传统枯燥乏味的教学形式,真正从学生的角度出发开展教学,保证学生在教学中的真 实参与,从根本出发保障学科教学的效果和质量。本文将重点从兴趣教学法的价值意义出发,提出兴趣教学法在高中英语语法教学 中的运用策略。

关键词： 情境教学法   小学英语   语法教学   方式运用  

摘要： 语法是学习一门语言的核心要素之一,应当从学习初期就打好良好的基础,因此在小学英语的教学中,语法的学习发挥着重要作用。但是传统的教学方式中,基础讲解和练习巩固的方式在调动学生积极性上的效果并不理想。小学英语教师需要探索更加有效的教学方法。在这种情况下,情境教学法被引入到小学英语的语法教学中,本文将通过相关理论与实践结合的方式,分析情境教学法在小学英语语法教学的应用方式和效果,希望可以为该方式的应用提供一些参考。