关键词： 小学英语语法课   深度学习   时间样态  

摘要： 本文结合一堂“环环相扣”的语法课,举例说明深度学习在小学英语语法课上的时间样态:2分钟Warming up,扣住单元主题;5分钟present and practice,扣住知识要点;30分钟深度学习,扣住语法核心运用。深度学习提倡在小学语法课上通过教师的引导,让学生围绕具有挑战性的学习主题进行探究,获得有发展、有意义的学习过程,同时控制好语法课的时间样态,提升小学英语语法课品质。

关键词： 中职英语   基础水平   词汇量   语法结构   分析思考  

摘要： 我们都知道,英语作为一门国际通用的语言,是除了语文、数学外最重要的主要学科,它不仅能提升我们的外语水平,并且在未来的发展中有助于提高我们与他人的交流沟通能力。近年来,越来越多的中职学校也开设了英语的相关专业,比如英语教育、商务英语等,但因为中职学生的基础能力普遍差劲,并且高低不同,他们对于英语的听说读写能力极其有限,根本不足以满足企业招收人才的用人要求。在当前这种非常严峻的形势下,是每位中职英语教师都面临的一项巨大挑战,学校老师不得不改革创新教学模式,寻找能提高中职学生英语水平的方法,寻找突破口。英语是由词汇、语法和时态三大块构成,词汇、语法是基础,时态是框架,要想提高中职学生的英语能力就要以英语的语法和词汇为突破口,帮助学生在英语的学习中增加基础词汇量,提升阅读理解能力。

关键词： 英语   语法   教学研究   高中  

ISBN: (纸本)9787572016196

摘要： 本书将注意点从关注语法教学本质的理解，关注三维语法教学理念的获得，关注语法教学模式的改变等对英语语法教学的基本认识，提高到基于《课标》对英语语法教学的要求，关注语法教学中学科核心素养的培养，关注语法教学活动设计中对语篇语境的充分利用，关注学生在适当语境中语法目标项目的自然习得、内化于心和得体运用等更深层次的，具有实践性、适切性、操作性、检测性和推广性的英语语法教学有效途径的探索，使我们的英语语法教学有新的开创性的发展。

关键词： 英语语法   存在问题   对策  

摘要： 在新课程改革的背景下，新课程理念对教师的教育教学产生了很大的影响，使其更加注重对学生语言能力、语言知识、情感态度、文化素养的培养。在新课标实施过程中，有的教师在授课过程中注重对学生的情感、价值观的培养，而忽视了对语言知识的学习，造成学生对知识掌握的不扎实，进而影响语言能力的提高。英语课程改革的重点是要改变过去忽视培养学生语言运用能力，而过分注重词汇、语法学习的教学理念，探索高效的教学方法，使学生掌握更加系统的语法结构，提高英语学习的效率。

关键词： 英语语法   民办高校   课堂教学  

摘要： 语法是高校英语专业学生的基础必修课之一，也是英语学习的基础，是决定学生是否能系统掌握英语的重要一环。但是民办高校英语专业语法教学存在诸多问题，如教学模式和课时安排等。因此本文将结合教学，探讨英专语法教学的重要性以及提高课堂教学效率的策略和方法。