关键词： 初中英语   语法教学   情境教学法  

摘要： 语法课程向来都是初中英语教学中的重要板块,语法教学质量直接决定着学生的英语基础是否扎实,教师想要收获理想的语法教学成果,应用情境教学法是非常有必要的。情境教学法的生成基于构建主义和情境认知理论,不但与英语语法教学需求非常契合,也顺应初中生的认知经验和思维发展规律,是提高学生英语学习兴趣和语法学习效率的有力措施。文章探析了情境教学法在初中英语语法教学中的应用策略,希望可以为相关教学工作者提供有价值的参考依据。

关键词： 情态动词   运用规则   英语交际能力   语境视角   英语学习   书本知识   交际功能   语法  

摘要： 在英语学习与使用中,语法是同学们必须遵守的运用规则。掌握语法不仅有利于同学们学习书本知识,还可以帮助同学们提高英语交际能力。因为,语法本身具有一定的交际功能,所以在学习和使用英语时,我们应该更多地关注语境,依据语境的不同选择合适的词语。故我为同学们梳理了语境视角下情态动词的判断与使用方法。

关键词： “教学评一体化”   初中英语   语法作业   创新设计  

摘要： 文章以初中英语语法作业设计为研究对象,对现阶段初中英语语法作业设计中的突出问题展开分析,立足于“教学评一体化”视角,阐述了语法作业设计的原则,提倡教师以新课标要求为导向设计作业目标,以学生为中心设计梯度语法作业,借助单元主题语境强化作业效果,达成英语核心素养培养目标。同时,文章以人教版八年级英语下册Unit 7的语法作业设计为例,论述了“教学评一体化”视角下初中英语语法作业设计的具体流程,旨在让语法作业成为诊断学生语法学习情况的有效工具,提高学生英语学习能力。

关键词： 化学化工信息   应用策略   普通英语   英语阅读   学科分支   化学工程   生物化工   语法隐喻  

摘要： 英语阅读过程中,英语语法的隐喻会直接对阅读有效性产生影响。读者只有对英语语法隐喻内容有足够了解,才能够快速、流畅地完成阅读。化工英语专业性较高,对初学者或仅停留在普通英语学习层面的读者来说阅读难度较大。《化学化工信息检索与英语阅读》一书对化学领域、化学工程、生物化工等多学科分支的文章进行了汇总。为方便读者进行材料解析,还在每篇文章后面附有补充阅读材料。与普通英语学习不同,化工英语专业词汇较多,阅读过程中,读者需要不断查阅。因此,《化学化工信息检索与英语阅读》的附录中归纳了化工英语阅读常用的术语,供阅读者进行参考。

关键词： 中考英语新题型   语法填空   语法教学  

摘要： 《义务教育课程方案和标准》为初中生提供了明确而具体的英语阅读能力要求,以帮助他们更好地理解和掌握英语知识。随着时间的推移,长春市中考对学生的英语阅读能力有了更严格的要求。2016年起,长春市中考试卷不仅包含四篇阅读理解题,还增加了一道信息还原题。2021年5月长春市教育局又提出,在2022年中考中将用全新的语法填空题取代原有的填单词及适当形式填空题。通过以上变化可以看出,中考英语试卷更加灵活和多样化地测试学生的短文阅读能力,并且更加关注于考察他们的语法综合运用能力。在近几年的中考中,增加了许多新的语法填空题型。通过对这些题目的分析,可以发现它们的考点主题、分布情况、层次结构和命题理念都与目前的教学方式相关。因此,我们建议在课堂上使用这些题目来探索初中英语语法教学的有效策略。

关键词： 不确定判断   高考英语   语法填空   效度  

摘要： 基于不确定判断理论,利用有声思维的研究方法,探究高中生在不确定的情况下如何对语法填空题进行猜测。发现高中生主要利用了代表性策略、可得性策略、锚定与调整策略。其中,锚定与调整的策略使用频率最高。共50小题的猜测中,两名受试猜对率为50.0%和48.0%,带有提示词的设空猜对率为65.7%和60.0%,无提示词的设空猜对率分别为13.3%和20.0%。在不理解文章的情况下,利用猜测策略对语法填空的题项进行猜测是一种实际存在的做法,而猜测策略对于有提示词的题项比无提示词的题项更为有效。这一发现不但有利于教师开展策略及语法教学,也有益于命题者优化试卷命制,提高试题质量。

关键词： 小组合作学习   模仿交际   英语语法复习   归纳总结  

摘要： 在初三英语语法复习课中引入“小组合作学习”的教学方式,不仅符合2022年版《义务教育英语新课程标准》中提出的英语学习活动观,也是学生科学掌握语法知识的一种有效的学习方式,还能有效促进师生、生生之间的多边互动,助推学生思维和表达能力的发展。

关键词： 主题语境   语法教学   语言能力  

摘要： 主题语境下的语法板块教学就是教师在真实中呈现语法知识,学生在语境中理解语法的形式和意义,并能在特定的情境中运用语法知识表达意义。本文以一节英语语法公开课为例,阐述了如何在主题语境下揭示教学明线,突显主题,并通过有效活动进一步剖析主题、升华主题;同时在教学中提引语法暗线,依托现有教材和现成教辅,拓展语法教学活动,同时又进一步聚焦主题,旨在提升学生的语言能力和思维品质。

关键词： 高职英语   语法教学   显性教学   隐性教学  

摘要： 高职英语语法课程是英语专业课程体系中不可或缺的部分。当前,这门课程在高职英语专业课程体系中的地位没有得到足够重视,面临多重困境。一线教师应遵循英语专业教学实用性和趣味性相结合的教学原则,广泛实施教学内容与语境相融合、显性语法教学与隐性语法教学相结合、汉语语法与英语语法相比较、教师主导性和学生主体性相结合等策略,改善英语语法教学的现状。

关键词： 试错策略   初中英语   语法教学  

摘要： 出错是学生学习期间容易遇到的问题,试错则是对学生学习规律的尊重,反复试错的过程有助于学生对知识点的深入理解与把握,所以将其运用于初中英语语法教学课堂能够改进传统教学问题,深化学生对于英语语法的理解。为此,本文也就试错策略在初中英语语法教学中的运用展开了探索。