关键词：
课程思政
高校运动训练专业
排球专项课
教学设计
摘要：
习近平总书记在高校政治会议上提出要将学生思想政治教育作为教育的首要任务,把立德树人作为教育的中心环节,把高校思想政治工作贯穿教育教学的全过程,实现全面,全方位育人的三全教育格局。随后教育部在2020年发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,要根据不同学科专业的特色和优势,深入研究不同专业的育人目标,深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度,从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度,增加课程的知识性、人文性,提升引领性、时代性和开放性。运动训练专业学生作为高校体育课程中特殊的体育学科,因其常年在接受专项化训练当中的学习和生活环境较其他体育专业不同,较为注重的是专项能力的培养,对文化和思政教育的重视程度不够。因此,在高校教育阶段接受思政教育对于运动训练专业学生来说非常有必要。本文通过调查广东省高校运动训练专业排球专项课的开展情况,挖掘排球思政元素,丰富运动训练专业排球教学设计理论,扩宽运动训练专业排球专项课的深度与广度,促进课程思政与运动训练专业排球专项课的融合,提升排球专项课的育人效果。
本文以课程思政融入广东省高校运动训练专业排球专项课教学设计为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑推理法、数理统计法、专家访谈法,深入分析了广东省高校运动训练专业排球专项课中落实课程思政等相关思政教育的教学现状,剖析了课程思政在融入广东省高校体育教学中所遇到的现实问题。通过解析相关问题,寻找解决这些问题的思路和路径,探寻课程思政与体育课程的契合点,将课程思政融入到排球专项课教学设计中。通过调查分析得出以下结论:(1)整理分析出课程思政融入广东省高校运动训练专业排球专项课的现状存中在学校管理层及相关领导重视程度不够,教师以及教学团队思政能力与态度不强,学生对课程思政的认识不够等问题。并且相关任课教师对于运动训练专业排球专项课的教学内容、教学目标等教学设计中思政教育涉及的部分较少。(2)相关任课教师在教学过程中利用高校教学资源的途径较少,对多媒体等教学工具的利用较少,教学设计更新速度较慢。(3)排球项目中蕴含着丰富的思政元素,与高校课程思政教育契合程度非常高。排球项目中有丰富的爱国主义精神、工匠精神、团队协作精神、吃苦耐劳精神、积极进取精神等精神和意志品质。(4)课程思政融入运动训练专业排球专项课的教学设计中,教师应从教学设计的教学目标、教学内容、教学方法、教学原则及教学评价等几个方面融入课程思政相关元素进行科学的教学设计,从教学设计中充分展现思政教育显隐性相结合的特点,实现排球课程中德育和智育的双重育人目标。
欢迎来到三峡大学图书馆！
