关键词： 脑梗死   运动训练   自噬   凋亡   大鼠  

摘要： 目的:研究运动训练对脑梗死急性期大鼠神经功能恢复及梗死边缘区皮质神经细胞自噬及凋亡的影响。方法:建立大脑中动脉闭塞再灌注模型,并分成运动训练组、对照组和假手术组。运动训练组大鼠给予运动训练;对照组与假手术组则不予以任何针对性训练。造模术后第3、7、14d采用改良神经损伤程度评分(mNSS)对各组大鼠进行功能评估,同时以尼氏染色法测量脑梗死体积,免疫荧光方法观察梗死边缘区皮质自噬标志物LC3-Ⅱ及凋亡标志物TUNEL的表达情况。结果:造模术后14d运动训练组大鼠mNSS及脑梗死体积均优于对照组,差别具有显著性意义(P<0.05)。运动训练组大鼠梗死边缘区皮质LC3-Ⅱ阳性细胞数在造模后14d少于对照组(P<0.05)。相关性分析结果显示LC3-Ⅱ阳性细胞数与mNSS(r=0.901,P<0.001)及梗死体积(r=0.832,P<0.001)成正相关。TUNEL阳性细胞数在造模后7、14d均少于对照组(P<0.001),且44.6%的LC3-Ⅱ与TUNEL存在共定位。结论:运动训练能够促进脑梗死急性期大鼠神经功能恢复,其机制可能与其减少梗死边缘区神经细胞自噬及凋亡有关。

关键词： 运动训练   理论体系   知识图谱   演进   前沿  

摘要： 从学科理论构建和运动实践的角度,探究运动训理论的练演进过程和前沿问题,重点围绕运动训练理论的研究热点、前沿关键词、核心作者、作者学术合作、热点文献、高被引文献以及核心机构和高被引期刊进行分析。研究认为:田麦久、过家兴等构建的以竞技能力、训练观念等为基础的传统运动训练理论始终是研究热点;适应运动训练实践的需求,以运动生理学、运动生物化学为主的跨学科实证性研究成为运动训练理论与实践结合的发展趋势;同时,在美国、德国等国外训练理论的影响下,以核心力量为主的训练理论成为焦点问题。在建立体育智库的背景下,我国运动训练理论以百家争鸣、百花齐放的发展态势逐步走向国际训练理论研究和实践应用领域。

关键词： 运动训练   慢性阻塞性肺疾病   肺康复   运动处方  

摘要： 肺康复作为COPD管理的一项重要内容，能有效减轻COPD患者的呼吸困难症状，提高运动耐量和健康相关生活质量，在国内尚处于起步阶段，对运动训练在COPD肺康复中的具体方式、强度、时间、频率缺乏充分的认识，本文就COPD肺康复运动处方的研究进展进行综述。

关键词： 运动训练   原则   篮球选修课   运用分析  

摘要： 针对运动训练原则中的区别对待原则、动机激励原则和直观教练原则这3种原则,结合对高校篮球选修课实践的认识,文中主要对这3种运动训练原则在高校篮球选修课中的运用进行了分析,研究认为:运动训练原则虽然是主要是为了培养专业的体育运动员,但是它仍然能充实教学内容,指导篮球教学的实践,减少教学的盲目性,两者有互通性即可以相互渗透又能相互启发,是提高篮球选修课的质量和学生们学习效率的一重要原则。

关键词： 智障儿童   运动训练   运动障碍   舌肌   康复训练   运动异常   本体感觉刺激   感知觉训练   构音   肌力训练  

摘要： 一、问题的提出在发音过程中,90%的中重度智障儿童舌运动异常,舌肌力量差,舌的稳定性和灵活性差。在他们的发音中,舌的粗大动作占主导,基本上没有精细运动,这些舌运动的障碍导致智障儿童常常把“小狗”读成“小斗”等。这样的发音严重影响了中重度智障儿童的语言表达和沟通。本研究尝试利用舌运动治疗技术对有舌运动障碍的智障学生进行舌运动训练,

关键词： ACADEMIC achievement   ATHLETIC trainers   BRAIN concussion   CONVALESCENCE   HIGH school students   INTERPROFESSIONAL relations   MEDICAL protocols   SOCIAL adjustment   SPEECH therapists   SPEECH therapy   SPORTS participation   RE-entry students   HUMAN services programs -- Evaluation   SYMPTOMS  

摘要： Purpose: In this article, we describe an academic concussion management protocol designed for grades Pre-K to 12, called Cognitive Return to Exertion (CoRTEx). Collaboration between the speech-language pathologist (SLP) and athletic trainer (AT) is highlighted. Method: A description of CoRTEx is provided, and the need for collaboration is emphasized. A case study illustrates an example of how CoRTEx can be implemented at the individual student level. Results: A total of 165 students went through CoRTEx from the pilot in April 2014 through December 2016. Referrals to CoRTEx were highest for football, blows to the head, and soccer. Anecdotal evidence suggests that CoRTEx provided necessary support for students and their families, although research is needed to provide objective data. Conclusions: CoRTEx and other similar protocols can be used as models for SLPs to create their own academic concussion management protocols. For cases in which the injured student is an athlete, the SLP-AT collaboration is critical to carefully coordinate return to academics and return to play so that students are successful in school, as well as ready to safely return to sport. Suggestions are made for designing research studies that can provide empirical evidence for the efficacy of such academic concussion management protocols.