关键词： Curriculum development   Higher education  

摘要： FLETCHER, JANAH E., Ed.D. Influence of Clinical Education Models on Professional Socialization and Commitment to Athletic Training. (2019) Directed by Dr. Pamela Kocher Brown. 50 pp. The clinical education experiences of athletic training students present the optimal environment for fostering professional socialization and improving professional preparation. It is in the clinical settings that students have the greatest opportunity to learn the norms, behaviors, culture, and ideology of athletic training. Currently, there is variation in the delivery of clinical education experiences among athletic training programs with some programs utilizing a clinical integration model in which students complete clinical rotations and courses concurrently, and others offering immersive experiences where students are in the clinical setting full-time with little or no concurrent coursework. However, the impact that the use of a clinical immersion model has on the socialization and development of professional commitment is still unknown. The aim of this study was to determine the influence of clinical immersion and clinical integration experiences in fostering professional socialization and professional commitment in athletic training students. Additionally, the study explored athletic training students’ views on the role of clinical experiences on their career goals and commitment. Study participants included 115 final year athletic training students enrolled in accredited athletic training programs at both the bachelor’s and master’s level in Districts Three and Four of the National Athletic Trainers’ Association. Participants completed an online survey that included measures of professional socialization and career commitment. The survey also identified participants’ career intentions as well as their attitudes and views of their clinical experiences. The results of the study indicate that there are no significant differences in professional socialization and career commitment

关键词： 肺康复   慢性阻塞性肺病   八段锦   运动训练  

摘要： 目的:本研究旨在观察对比八段锦与中等强度运动训练对稳定期慢性阻塞性肺病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者肺康复疗效,了解八段锦及中等强度运动训练对COPD稳定期患者肺康复的疗效,为八段锦的推广应用,提供理论及依据。方法:本研究采用临床非随机对照试验研究方法,纳入广东省中医院大学城医院综合三科2018年3月-2019年5月的符合标准的COPD患者共55例,按患者意愿分成中等强度训练组28例和八段锦组27例。对入组所有受试者皆有进行常规的COPD治疗,即宣教(对疾病的认识,戒烟,营养指导,心理支持)、呼吸训练、药物,宣教中也包括运动的重度性。八段锦组是在常规COPD治疗基础上,增加八段锦运动处方。中等强度运动训练组,是在常规COPD治疗基础上,增加中等强度运动训练处方。运动训练有四个重要的要素(频率、强度、方式、时间),所有的病人推荐的运动时间、频率原则上当一致(一天至少30分钟,一周五次,运动时间不包括热身及放松训练),但具体可视情况调整(医生指导)。二组病人不同的是运动方式及强度。干预时间12周。观察的指标是慢阻肺评估测试(COPD assessment test,CAT)、用改良版英国医学研究委员会呼吸问卷(breathlessness measurement using the modified British Medical Reseach Council,mMRC)、肺功能等。采用SPSS 17.0统计软件包,计算方法有t检验、秩和检验和重复测量方差分析。结果:1.基线情况两组患者的性别、年龄、吸烟史、COPD分组、用药史、入院肺功能等指标经统计分析,差异均无统计学意义(P>0.05)。2.肺功能经统计分析,组间因素,两组第一秒用力呼吸容积(Forced expiratory volume in one second,FEV1)占预计值百分比(FEV1%pred),用力肺活量(Forced vital capacity,FVC)占预计值百分比(FVC%pred),用力肺活量占预计值百分比(FVC%pred)差异无统计学意义(P>0.05)。组内因素,中强度运动组,第0周、6周、12周FVC%pred差异无统计学意义(P>0.05)。八段锦组,第0周、6周、12周FVC%pred差异有统计学意义(P<0.05)。3.六分钟步行试验(Six-minutes walking test,6MWT)经统计分析,组间因素,6MWT两组差异无统计学意义。组内因素,两组第0周、第6周、第12周,6MM距离改善,差异有统计学意义(P<0.05)。***经统计分析,组间因素,mMRC改良呼吸困难指数两组差异无统计学意义(P>0.05)。组内因素,两组第0周、第6周、第12周,呼吸困难指数逐渐下降,差异有统计学意义(P<0.05)***经统计分析,组间因素,CAT评分两组差异无统计学意义(P>0.05)。组内因素,两组第0周、第6周、第12周,CAT评分下降,差异有统计学意义(P<0.05)。6.日常生活能力(Activities of daily living,ADL)经统计分析,组间因素,ADL评分两组差异无统计学意义(P>0.05)。组内因素,两组第0周、第6周、第12周,ADL评分上升,差异有统计学意义(P<0.05)。7.依从性因病人对康复日记表完成欠佳,治疗第6周、12周收集数据不全,无法进行依从性对比。结论:八段锦及中等强度运动皆能改善患者的运动能力、缓解症状、提高日常生活能力,第12周优于第6周的临床疗效。八段锦运动对肺功能有一定改善,中强度运动对肺功能无明显改善。两种运动对运动能力、症状、肺功能、ADL的影响无明显差异。

关键词： Occupational safety   Behavioral psychology   Nursing   Kinesiology  

摘要： Housekeeping staff are important in ensuring cleanliness of the hospital environment. The nature of their work places them at risk for work-related musculoskeletal injuries. There are currently no workplace stretching exercise training and education programs for hospital housekeeping staff in the State of Hawai`i. The purpose of the 3-week stretching exercise training and education (SETE) program was to improve knowledge, enhance positive attitude, and change behavior among Queen’s Medical Center (QMC) housekeeping staff. The Iowa Model of evidence-based practice was used as a framework for the implementation of this program. The multi-step process aided in identifying and synthesizing information in piloting practice change. The 3-week SETE program included an in-person demonstration of the stretches by a trainer 3 days a week for 3 weeks. Take-home handouts on stretching exercises were distributed to participants. Post-survey evaluation responses were collected during the fourth week of the SETE program. The number of days the housekeeping staff participated in the SETE program ranged from 1-3 days (36%), 4-6 days (45%), and 7-9 days (18%). Before the SETE program, 26 (79%) of the housekeeping staff reported doing stretching exercises prior to start of the work shift. A total of 33 housekeeping staff completed the post-survey. When asked if participants would be willing to do 10 minutes of stretching at home compared to before the SETE program, the results were positive. There was an increase in knowledge and their perception of the importance of stretching before work and after the SETE program improved. No difference was found for upper and lower body stretches, range of motion and flexibility before and after the SETE program. In conclusion, the overall results of the SETE program were positive, however, it is recommended that the SETE program be offered over a longer period of time. The results of the evaluation will be shared with the QMC housekeeping adminis

关键词： 高中教育   体育特长生   运动训练   文化学习  

摘要： 研究目的:高中毕业生中的体育特长生作为历届高考大军的一个特殊人群之一，其往往在学校受关注和被重视程度较之普通高考学生要更为有限。为了提高对体育生特长生的文化学习的重视，并增强其学习主动性，提高体育特长生的学习成绩，同时增加学校和教师对体育特长生的重视，本文选择对高中体育特长生的运动训练及文化学习方面展开探讨。　　研究方法:本研究采用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，随机抽取绵阳南山中学双语学校高中的120名体育特长生和30名教师进行研究，其中体育特长生中男生为85名，女生为35名，教师中体育教师为6名，其中5名男性，1名女性，文化课教师为24名，其中9名男性，15名女性。　　研究结果:调查结果显示:(1)有占调查人数64.17％的体育特长生完成了自己制定的训练计划，30.83％的体育特长生未完成，5％的体育特长生无训练计划。有占调查人数15％的体育特长生每周训练频次保持在3-4天，85％的体育特长生保持在5-7天。大多体育特长生在早晨和下午展开体育训练，仅有占调查人数4.17％的体育特长生在其他时间展开体育训练。保持l小时以内单次训练时间的体育特长生有11.67％，保持1-2小时的有47.5％，保持2小时以上的有40.83％。(2)有占调查人数78.33％的体育特长生参与集体训练，19.17％的体育特长生参与分组训练，2.5％的体育特长生参与单独训练。(3)有占调查人数30.83％的体育特长生明确自己的学习目标，46.67％的体育特长生不明确自己的学习目标。有占调查人数70.83％的体育特长生从不进行课前预习，占调查人数64.17％的体育特长生从不进行课后复习。占调查人数19.17％的体育特长生在文化课学习上非常努力，27.5％的学生文化课努力程度弱。17.5％的体育特长生对文化课兴趣强，36.67％的体育特长生对文化课兴趣弱。有占调查人数27.5％和22.5％的体育特长生经常和偶尔做文化课的随堂笔记，50％的体育特长生从不做课堂笔记。占调查人数5％的体育特长生会制定文化课学习的学习计划，40％的体育特长生偶尔做，55％的体育特长生从来不做文化课学习计划。(4)有占调查人数62.5％的教师重视体育特长生，12.5％的教师不重视体育特长生，24％的教师保持中立态度。有占调查人数12.5％的教师对体育特长生课堂出席率表现认为良好，12.5％的教师认为较差，75％的教师保持中立。有占调查人数12.5％的教师对体育特长生课堂纪律表现认为良好，12.5％的教师认为不好，75％的教师保持中立。(5)有占调查人数O.83％的体育特长生学习成绩情况为良好，15％的体育特长生学习成绩情况为中等，67.5％的体育特长生学习成绩情况为较差，16.67％的体育特长生学习成绩情况为极差。　　研究结论:调查结果显示:(1)体育特长生的训练时间没有合理的计划安排。(2)体育特长生的训练组织形式不合理，没有规范计划。(3)体育特长生文化课的学习目标不明确、自主学习意识差并兴趣不高，对文化课不够重视，不认真。(4)教师对体育特长生的态度为比较重视，但体育特长生的课堂出席率和纪律表现在教师看来仍然需要提升。(5)体育特长生的学习成绩有待提升。

关键词： 小鼠   肿瘤   运动   缺氧   HIF-1α  

摘要： 目的:恶性肿瘤严重威胁着人类的生命健康,我国的恶性肿瘤的发病率和死亡率都逐年上升。近年来,有一些科研工作者认为现阶段的研究重点不在于怎么杀死肿瘤细胞,而是在于如何有效的控制肿瘤细胞的发生发展,使其不在机体内随意扩散而演变成癌症。实体肿瘤有着缺氧微环境的关键特征。运动可以有效改善细胞有氧氧化的能力,缺氧诱导因子可能在肿瘤细胞的发展和转移过程中发挥着极其关键的作用。运动对于缺氧诱导因子的改善,已有很多文献报道过。本实验以建立早期运动训练干预小鼠肝脏肿瘤模型和不同氧含量环境培养的小鼠肝脏肿瘤细胞模型,探究预运动对小鼠肝脏肿瘤中HIF-1α/BNIP3通路的影响,以及不同氧含量微环境下小鼠肝脏肿瘤细胞中的HIF-1α-BNIP3通路的变化情况,为小鼠肝脏肿瘤的控制提供新的思路。方法:1、选取C57BL/6J雄性小鼠24只,随机分为2组,分别为:对照组(C)、运动组(E)。运动组经过中等强度跑台训练12周(速度为12m/min),C组正常饲养12周后,再分别将两组分开进行小鼠肿瘤模型的构建并分为4组,分别为:安静对照组(C)、运动组(E)、安静肿瘤组(CT)、运动肿瘤组(ET)。Hepa1-6细胞(小鼠肝癌细胞系)用含10%胎牛血清的DMEM高糖培养基于37℃、5%的CO培养箱中培养。当Hepa1-6细胞生长至对数生长期时可以用于实验注射。用水合氯醛麻醉小鼠,常规消毒手术环境及手术器械,取仰卧位将小鼠固定于鼠板,沿着小鼠左侧肋骨下缘,从左至右剪开约2cm左右的切口,使肝脏最左边的肝小叶暴露于切口视野内,取1ml注射器吸取100μl的Hepa1-6细胞悬液(含2×10cell)。刺入肝脏约0.5cm后,缓慢匀速的将细胞悬液注入肝脏,注射完成后至无液体和血液渗出时小心拔出针头,进行注射时注意不要使锋利的针头划破肝脏,拔出注射器后立即用止血纱布轻压止血,逐层关腹消毒。术后继续清洁饲养,自由饮食。待小鼠成功成瘤后取材进行随后实验。2、构建小鼠肝脏肿瘤细胞培养模型:采用Hepa1-6肝癌细胞,小鼠腹腔接种,接种方法同上述小鼠肝肿瘤模型的建立方法,自由饮食生存14d后,将小鼠断颈处死后提取带瘤肝组织,用PBS清洗后适当剪碎,用10ml注射器针芯在200目筛网上轻轻研压组织,挤压完成后用培养基冲洗细胞筛网获得肿瘤细胞悬液。肿瘤细胞悬液用培养基调整为1×10/mL浓度,置于37C、5%CO培养箱中培养细胞,取对数生长期的肿瘤细胞,以每孔7×10个接种于24孔板上分别于低氧(7%O、5%CO、88%N)(D)、乏氧(14%O、5%CO、81%N)(F)、常氧(21%O、5%CO、74%N)(O)培养箱中培养,24小时后收集细胞进行进一步实验。3、MTT比色法、Western Blotting蛋白印迹法、细胞免疫荧光检测小鼠肝脏肿瘤组织和小鼠肿瘤细胞中的自噬相关蛋白、凋亡相关蛋白、缺氧诱导因子相关蛋白和肿瘤细胞生长等等的变化情况。利用Quantity One软件进行蛋白灰度值分析,利用GraphPad Prism 5.0软件进行图表的制作,运用SPSS 22.0软件进行统计学分析,用均数±标准差表示统计结果,单因素(One-way ANOVA)用于比较实验组和对照组之间的差异,双因素方差分析(Two-way ANOVA)比较组间差异,p<0.05判为具有显著差异性。结果:1、与C组相比,CT组肝肿瘤HIF-1α明显升高(p<0.01)。与E组相比,ET组肝肿瘤HIF-1α明显升高(p<0.05)。与CT组相比,ET组肝肿瘤HIF-1α明显降低(p<0.01)。与C组相比,E组肝肿瘤BNIP3明显降低(p<0.01)。CT组肝肿瘤BNIP3明显降低(p<0.01)。与CT组相比,ET组肝肿瘤BNIP3明显降低(p<0.01)。2、与C组相比,E组和CT组肝脏肿瘤中BCL-2的表达水平显着增加。(p<0.05,p<0.01)。与CT组相比,ET组肝脏肿瘤组织中BCL-2的表达水平明显升高(p<0.05)。与E组相比,ET组肝脏肿瘤组织中BCL-2的表达水平均显着升高(p<0.01)。与C组相比,E组和CT组肝脏肿瘤中BAX的表达水平显着增加(p<0.01)。与CT组相比,ET组肝脏肿瘤中BAX明显升高(p<0.05)。与E组相比,ET组肝脏肿瘤中BAX的表达水平显着升高(p<0.01)。与C组相比,E组BCL-2与BAX的比值显着升高(p<0.05),CT组比值明显降低(p<0.01)。与CT组相比,ET组比值显着降低(p<0.01);与E组相比,ET组比值显着下降(p<0.01)。3、与C组相比,E组和CT组小鼠肝脏肿瘤中LC3II/LC3I的比值显着升高(p<0.01)。与CT组相比,ET组LC3II/LC3I比值明显升高(p<0.05);与E组相比,ET

关键词： 定向运动训练   高中体育   体育教学   有效应用  

摘要： 现阶段高中的体育课程已经是高中教育的重要环节,不仅能够为高中的紧张生活增加乐趣,也可以对于高中生起到增强体质的作用.目前我国部分高中体育教育还处在一种传统的单纯运动或者玩的思维方式上面,没有系统的授课方式,而坚持进行定向体育运动的开展,除能增加体育课程的趣味性,亦有利于促进学生的全面发展.

关键词： 呼吸电刺激   青年人   运动训练   呼吸模式  

摘要： [背景]呼吸控制训练是肺康复方案中的重要组成部分,在运动过程中易懂难维持,然而运动训练是肺康复的核心,如何改善运动训练中的呼吸模式仍是有必要探索的。呼吸电刺激(respiratory electrical stimulation,RES)包括与呼气同步的腹部电刺激、与吸气同步的膈神经电刺激以及声音和图像提示。我们前期研究证明静态下的呼吸电刺激训练有利于COPD和肺癌术后患者进行呼吸控制训练,改善其呼吸模式,但是否能改善使用者运动中的呼吸模式而改善肺康复方案仍需探索。第一部分呼吸电刺激训练对健康青年人安静状态下呼吸模式的影响[目的]探讨呼吸电刺激对健康青年人安静状态下呼吸模式的影响。[方法]选取45名健康青年人志愿者为研究对象,按随机数字表分为呼吸电刺激(RES)组、声音和图像提示(sound and visual prompts,SAVP)组、自然呼吸(natural breathing,NB)组。比较三组安静时的1.通气反应:呼吸频率(RR)、潮气量(VT)、浅快呼吸指数(RR/VT)、生理无效腔(VD/VT)、二氧化碳当量(VE/VCO2)、氧当量(VE/V02);2.呼吸时相:呼气时间(Te)、呼气时间/吸气时间(Te/Ti)、呼吸周期(Ttot)、呼气时间/呼吸周期(Te/Ttot)、吸气时间(Ti)、吸气时间/呼吸周期(Ti/Ttot);3.代谢反应:二氧化碳呼出量(VCO2)、呼气末二氧化碳分压(PETCO2)、呼气末氧分压(PETO2)、公斤摄氧量(VO2/kg);4.膈肌活动度(D)。[结果]经过RES、SAVP的干预,RES组、SAVP组的通气功能、呼吸周期、呼气时间显著高于NB组,且耗氧量未高于NB组;RES组VT、D显著高于SAVP组。[结论]1.呼吸电刺激、声音和图像提示都可诱导健康成年人在安静状态下进行深慢的呼吸模式。2.呼吸电刺激比声音和图像提示能更有效地诱导健康青年人进行较深的呼吸模式;3.呼吸电刺激、声音和图像提示诱导的呼吸模式都不增加健康青年人安静状态下的氧耗量。第二部分呼吸电刺激训练对健康青年人运动过程中呼吸模式的影响[目的]探讨呼吸电刺激训练对健康青年人运动过程中呼吸模式的影响。[方法]实验对象和分组同第一部分。比较三组运动时的1.通气反应:RR、VT RR/VT、VD/VT、VE/VCO2、VE/VO2;2.呼吸时相:Te、Te/Ti、Ttot、Te/Ttot、Ti、Ti/Ttot;3.代谢反应:VCO2、PETCO2、PETO2、VO2/kg、公斤摄氧量比功率(VO2/kg/w)。[结果]RES组、SAVP组在整个运动过程中RR、RR/VT显著低于NB组,而VT、Ttot、Te显著高于NB组;在恒定功率运动中,RES组VT、Te/Ti、Te/Ttot显著高于SAVP组和NB组;VO2/kg/w在三组中无显著差异。[结论]***、SAVP都可诱导健康青年人在运动状态下进行长呼气时间的深慢的呼吸。***比SAVP能更有效地诱导健康青年人在运动中进行长呼气时间的深呼吸模式;***、SAVP诱导的呼吸模式都不增加健康青年人运动过程中状态下的氧耗量。

关键词： 高职院校   体育教学   运动训练   异同   互补   研究  

摘要： 随着我国教学工作的不断展开,我国各所高职院校被纳入教学工作重点,而大部分高职院校中体育教学都是教学的主要科目。体育教学经过时间的不断打磨已经呈现出新型态,它不仅仅重视体育教学,更是在一定程度上重视运动训练。而体育教学和运动训练二者之间的联系、差异和作用则是体育教学工作者着重探讨研究的问题。

关键词： 老年脑梗死偏瘫   主动运动训练联合萧氏双C护理模式   运动功能  

摘要： 目的:研究主动运动训练联合萧氏双C护理模式在老年脑梗死偏瘫患者中的应用效果.方法:随机选取我院106例老年梗死偏瘫患者进行研究,将患者随机分为两组,每组53例.对照组行常规护理,观察组在此基础上实施主动训练联合萧氏双C护理模式,对比两组患者护理前后的FMA、NIHSS及Barthel评分.结果:与对照组相比,观察组NIHSS评分显著降低(P<0.05),FMA、Barthel评分明显提升(P<0.05).结论:给予老年脑梗死偏瘫患者主动训练联合萧氏双C护理模式,能取得较好的临床疗效,患者运动功能增加,神经系统被改善,有效提升患者的护理体验和生活质量.

关键词： 高中体育   篮球训练   教学提升   理念创新  

摘要： 篮球运动作为高中体育教学体系当中十分重要的组成部分,不仅对强化学生的体能素质起到了关键性的作用,同样也是缓解学生高考压力的一种重要运动方式。篮球本身具有运动量较大的特点,如果学生没有掌握好正确的运动技巧就很容易造成肌肉骨骼方面的受损,所以如何帮助学生建立正确地篮球训练理念,组织他们进行科学有效的篮球训练,就是本文接下来要重点解决的问题。