关键词： Instructional design   Health education   Educational technology   Curriculum development  

摘要： This study examined athletic training students' technology acceptance, knowledge, skill application, and perceptions regarding a distance-learning module and standardized patient (SP) encounter relative to telemedicine for athletic training clinical practice. Six athletic training programs delivered at the post-baccalaureate level voluntarily integrated the online module related to telemedicine in their curricula. Fifty-five second-year athletic training students participated in all parts of the study including four module quizzes, an individual SP encounter, and pre- and post-intervention surveys related to technology acceptance and transactional distance. I identified that participants had low acceptance for technology at the onset of the study that improved after the two-week intervention for the constructs of self-efficacy and perceived ease of use related to eLearning and the constructs of perceived usefulness, perceived ease of use, and attitude related to telemedicine. On the SP encounter, 87.3% of participants correctly communicated the diagnosis of a lateral ankle sprain with another 3.6% correctly communicating the diagnosis but referred the patient to another provider to confirm the diagnosis. Participants scored poorly in the constructs of data gathering and telemedicine but scored well in the constructs of communication/interpersonal skills and patient education. Overall, the sum score of all constructs on the SP encounter resulted in an average score of 30.15 ± 5.79 out of 50 (range 15–42; percentage: 60.29% ± 11.59%, range 30.0%–84.0%). The specific tasks with 98% adherence or higher included the student was in a quiet room, asked only one question at a time, conducted a thorough medical history, and provided an appropriate immediate care plan. I identified a significant improvement in confidence for “using telemedicine technology” from pre (M = 2.60 ± 0.83) to post (M = 3.49 ± 0.92) intervention (t(54) = -6.412, p ≤ 0.001). Most participants reported

关键词： 运动训练   运动训练科学   思维方式   实体   关系   简单性   复杂性　　sports training   sports training science   way of thinking   entity   relationship   simplicity   complexity  

摘要： 实体思维是运动训练科学研究的传统思维方式，它从本质和规律、原理和模式等视角科学地诠释运动训练的过程，探究运动训练的基本模式，构建运动训练理论体系，在很大程度上推动了运动训练科学研究的发展。但由于自身的局限和不足，面对运动训练中不断涌现的复杂性现象和问题，运动训练科学实体思维研究方式不断地陷入困境与迷惑之中。运动训练本质是一种关于身体关系的训练，同时运动训练复杂性也存在于其关系之中，由此，运动训练科学研究应回归到运动身体关系训练的本身。关系思维为运动训练科学研究提供了一种全新的视角和认识方式，以此关注运动训练科学理论研究和实践中的种种问题，这意味着运动训练科学研究活动已开始从“物的世界”向“人的世界”转变，运动训练科学研究的范式则从“简单性”向“复杂性”转变。

关键词： 体育运动   训练原则   体育教学  

摘要： 中国的历史悠久,其中人们在不断的劳作过程中将体力劳动逐渐演变成体育运动,每一项体育运动都有各自的特点。尽管体育运动训练和体育教学的本质相同,但是各自有各自的优势,进行体育教学是为了提高学生体育成绩的同时提高学生的身体素质。本文主要对体育运动训练进行了概述,分析了体育运动训练的原则,并探究出体育运动训练对体育教学带来了哪些启示。

关键词： 高校运动训练   竞技体育   人才培养   策略  

摘要： 我国的运动竞技人才众多,国家对专业运动队的培养力度也比较大。近几年,对高校中的高校学生的运动训练也显得比较重视,当然,通过国家的支持,我国高校的运动训练也取得了一定的成就,培养了众多的体育人才,但是,在当前我国的高校运动训练与竞技体育人才的培养过程中,常常表现出培养方向单一,过度追求训练成果,对运动员的其他素质缺乏培养的现状。基于此,本文主要针对高校运动训练以及竞技体育人才培养的过程中出现的问题而提出一些行之有效的措施,为广大的工作者提供经验和借鉴。

关键词： Assistive technology   mobility device   paraplegia   physical activity   rehabilitation   technology   usability  

摘要： Aim: The main objectives of this study were to quantify clients' satisfaction and perception upon completion of a locomotor training program with an overground robotic exoskeleton. Methods: A group of 14 wheelchair users with a spinal cord injury, who finished a 6-8-week locomotor training program with the robotic exoskeleton (18 training sessions), were invited to complete a web-based electronic questionnaire. This questionnaire encompassed 41 statements organized around seven key domains: overall satisfaction related to the training program, satisfaction related to the overground robotic exoskeleton, satisfaction related to the program attributes, perceived learnability, perceived health benefits and risks and perceived motivation to engage in physical activity. Each statement was rated using a visual analogue scale ranging from "0 = totally disagree" to "100 = completely agree". Results: Overall, respondents unanimously considered themselves satisfied with the locomotor training program with the robotic exoskeleton (95.7 +/- 0.7%) and provided positive feedback about the robotic exoskeleton itself (82.3 +/- 6.9%), the attributes of the locomotor training program (84.5 +/- 6.9%) and their ability to learn to perform sit-stand transfers and walk with the robotic exoskeleton (79.6 +/- 17%). Respondents perceived some health benefits (67.9 +/- 16.7%) and have reported no fear of developing secondary complications or of potential risk for themselves linked to the use of the robotic exoskeleton (16.7 +/- 8.2%). At the end of the program, respondents felt motivated to engage in a regular physical activity program (91.3 +/- 0.1%). Conclusion: This study provides new insights on satisfaction and perceptions of wheelchair users while also confirming the relevance to continue to improve such technologies, and informing the development of future clinical trials. IMPLICATIONS FOR REHABILITATION All long-term manual wheelchair users with a spinal cord injury who participated i

关键词： 骨折疏松脊柱压缩骨折   无痛运动训练   治疗疗效  

摘要： 目的探析女性骨质疏松脊柱压缩骨折患者经化无痛运动训练治疗的疗效情况。方法以接收的女性骨质疏松脊柱压缩骨折者72例为对象,根据数字随机抽样法分设组别。参考组选择采取常规疗法治疗,实验组选择采取无痛运动训练。观察经分别开展不同治疗后取得的临床疗效率情况。结果参考组患者的临床疗效率为75.00%,明显低于实验组的94.44%(P <0.05)。结论对女性骨质疏松脊柱压缩骨折者行无痛运动训练,其治疗效果良好,加快骨折部位恢复。

关键词： 高校   体育教学   运动训练   大学生   素质教育  

摘要： 近年来,随着素质教育这一理念的提出,各个高等院校对学生的身体素质教育也越来越关注重视了,大多数的高校都认识到,体育教学与运动训练对提升大学生的体育能力与身体素质有着非常重要的作用,也是最为主要的途径.基于此,高校需进一步探索体育教学与运动训练协调发展的策略,以促进大学生身体素质的提升.

关键词： 体育游戏   青少年   运动训练  

摘要： 随着我国素质化教育不断深化,青少年身体素质培养的重要性也日益凸显。现阶段,切实增强青少年运动训练实效性,培养青少年科学的运动观念具有重要意义。鉴于此,本文立足于体育游戏的特点分析,论述了体育游戏在青少年运动训练中的作用。

关键词： 中风   太极拳   康复   运动训练  

摘要： 目的:通过观察陈氏太极拳养生功法联合现代康复疗法对中风患者运动功能的改善作用,探讨陈氏太极拳养生功法治疗中风运动功能的临床疗效,进一步为陈氏太极拳养生功法治疗中风提供科学证据。方法:采用历史对照研究方法,从广东省中医院大学城院康复科病例系统,按照纳入标准和排除标准随机选出20例中风患者作为对照组,在我院目前进行康复治疗患者中选出20例中风病人作为治疗组(太极组)。对照组只采用现代康复疗法,治疗组在此基础上加用陈氏太极拳养生功法治疗。两组均治疗2周,治疗前后采用Fugl-Meyer运动功能量表、Berg平衡量表和Prokin平衡训练仪的平衡稳定极限差异平均值评估。结果:两组患者的一般情况及治疗前基线比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。两组患者治疗后FMA、BBS和LOS评分均较治疗前明显升高(P<0.01),有统计学意义。两组患者FMA评分和BBS评分与治疗前比较无统计学意义(P>0.05),而太极组患者治疗后LOS评分比对照组明显提高了(P<0.01),统计学有意义。两组患者治疗前后差值比较太极组FMA、BBS及LOS指标评分都显著高于对照组(P<0.01),统计学有意义。结论:陈氏太极拳养生功法联合现代康复疗法对中风后患者运动功能障碍康复疗效肯定。治疗2周后太极拳养生功法联合现代康复疗法之后太极组LOS评分比对照组明显升高了(P<0.01),同时FMA、BBS、LOS差值评分也明显高于对照组(P<0.01)。故我们认为,本研究高效原因首先和它的治疗方案设置有关系,该研究方法很好地结合了现代康复的Prokin平衡仪训练和陈氏太极拳养生功法的动作(形)、呼吸(气)、意念(神)三合一动作基本原理,重点调节患者平衡能力和整体动作协调能力。

关键词： 运动训练   冬训期   力量素质   铅球  

摘要： 本文主要目的是探究男子铅球运动员田子重在2017—2018年冬训期训练安排的具体过程,总结出冬训期训练安排的一般规律。研究对象:对我国优秀男子铅球运动员田子重2017—2018年冬训期训练安排的研究。研究方法:(1)观察法,观察运动员田子重在冬训期训练的实际情况,对训练内容、方法与手段的使用、负荷大小进行真实记录,收集真实的训练资料。(2)访谈法,通过对田子重的教练员进行访谈,获悉运动员田子重2017—2018年冬训期的基本任务目标。(3)数理统计法,使用Excel2010版,将收集的数据进行录入和统计分析,包括了训练手段、力量素质中大力量性训练手段的负荷量与负荷强度、专项技术不同重量的铅球使用频率、不同投掷练习手段的使用频次和练习投掷次数、训练投掷远度与比赛运动成绩。研究结论:(1)冬训期分为体能恢复训练和专项强化训练两个阶段:体能恢复训练阶段强调一般体能的恢复;专项强化阶段强调大力量性训练和改善专项技术。(2)在专项强化阶段,以专项技术训练和大力量性训练组成的综合训练课为主,占专项强化阶段课次的74%。(3)在大力量性训练手段中,抓举、颈后挺举、提拉快平推三个全身性力量训练手段使用总次数最高,比较注重全身性力量爆发力和协调用力顺序的训练。(4)在专项强化阶段的专项技术训练中,最重视8千克铅球训练使用,占专项技术投掷课的51.5%。(5)在原地背向滑步推铅球、后撤步背向推铅球、背向滑步支撑投和完整背向滑步推铅球四种技术练习手段中,背向滑步支撑投和完整背向滑步推铅球练习占主要地位。(6)在专项强化阶段,对于大力量性练习,前期先增加负荷量再增加强度,后期适当降低负荷量维持大力量训练的负荷强度,进而注重专项技术的改善和强化。