关键词： 老年人   跌倒   踩踏精确性   眼球运动   步态适应性  

摘要： 目的:为提高老年人踩踏精确性,有效预防跌倒的发生。本研究通过采用眼球运动训练对老年人进行干预,探讨其对老年人踩踏精确性的改善效果。方法:于2018年4月至2018年10月,选取石家庄市三所养老院26名老年人进行眼球运动训练。干预共进行4周,每周2次,每次20min-30min。干预方案如下:第1-2周采用简单追踪训练、扫视训练、视听训练及前庭眼球运动训练。第3-4周采用连续追踪训练、搜索卡片训练、视听反动作训练及前庭眼球运动训练。干预前后对老年人的踩踏精确性、平衡能力、视觉扫描能力、注意力及执行功能进行测量。结果:1.老年人的训练参与情况:本研究共进行8次训练,老年人的参与次数为7.46±0.81次,参与度较高。2.老年人踩踏精确性的改善情况:与干预前相比,老年人完成Multitarget Stepping Task(MTST)的情况得到显著改善,踩踏失败个数及规避失败个数下降、用时缩短、步数减少(P<0.05);但与干预前相比,踩踏失败及规避失败的人数无显著改变(P>0.05)。3.老年人平衡功能的改善情况:与干预前相比,老年人平衡测试总分在干预后有明显改变(P<0.05)。其中前后脚站立动作的得分在干预后有明显改变(P<0.05);并脚站立、半前后脚站立两项动作的得分在干预后无明显改变(P>0.05)。4.老年人视觉扫描能力的改善情况:与干预前相比,老年人完成Trail Making Test–A(TMT-A)的用时缩短、错误总数减少(P<0.05),表明视觉扫描能力得到提高。5.老年人注意力的改善情况:与干预前相比,老年人完成Trail Making Test–B(TMT-B)的用时缩短、错误总数减少(P<0.05),表明注意选择能力得到改善;与干预前相比,老年人注意持久指数增高(P<0.05),表明注意持久性得到改善。6.老年人执行功能的改善情况:与干预前相比,老年人完成TMT A、B的用时均缩短、错误总数均减少(P<0.05);TMT B-A在干预后显著下降(P<0.05),表明执行功能得到改善。结论:为期4周的眼球运动训练可以改善老年人的踩踏精确性,从而有可能进一步预防跌倒的发生。

关键词： 肺康复   肺癌   手术   呼吸训练   运动训练  

摘要： 目的:分别观察肺康复训练中运动训练联合呼吸训练和单纯呼吸训练对行肺癌根治性手术患者的运动能力、呼吸困难程度、深吸气量、焦虑、抑郁、住院时间、术后携带胸腔闭式引流管时间的影响。方法:这项随机对照试验于2017年11月至2018年10月在吉林大学第一医院胸外科住院部进行。将符合纳入排除标准的行肺癌根治性手术的患者随机分至运动训练联合呼吸训练组、呼吸训练组和对照组。运动训练联合呼吸训练组患者在住院期间接受运动训练、呼吸训练和常规护理,运动训练的内容包括爬楼梯和步行,呼吸训练的内容包括腹式呼吸、缩唇呼吸、吹气球和利用简易深吸气训练器(Voldyne 5000 Volumetric Exercise)进行吸气训练;呼吸训练组的患者在住院期间接受呼吸训练和常规护理;对照组患者在住院期间仅接受常规护理。主要观察指标为运动能力、呼吸困难程度和深吸气量,次要观察指标为焦虑、抑郁、住院时间、术后携带胸腔闭式引流管的时间。干预时间从患者入院至术后患者出院当日。收集的数据利用IBM SPSS Statistics 24.0软件进行统计分析。结果:1.本研究共招募150人,符合纳入排除标准的患者为105人,最终纳入分析的为93例行肺癌根治性手术患者,其中运动训练联合呼吸训练组为31例患者,呼吸训练组为30例患者,对照组为32例患者。2.三组患者在年龄、性别组成、体重指数、入院时测得的6分钟步行距离、肺功能、深吸气量、焦虑、抑郁、呼吸困难程度等基线数据方面差异均无统计学意义。3.术前干预后,与常规护理组相比,运动训练联合呼吸训练组在术前测得的6分钟步行距离(P=0.002)、呼吸困难程度(P=0.003)、深吸气量(P=0.037)、焦虑得分(P<0.001)、抑郁得分(P<0.001)均优于对照组,差异具有统计学意义;此外,运动训练联合呼吸训练组患者出院时测得的6分钟步行距离(P<0.001)、呼吸困难程度(P=0.004)、深吸气量(P<0.001)、抑郁得分(P=0.002)与对照组比较差异具有统计学意义。4.术前干预后,与常规护理组相比,单纯呼吸训练组在深吸气量(P=0.044)方面优于对照组,差异具有统计学意义,但在6分钟步行距离(P=0.127)、焦虑得分(P=0.949)、抑郁得分(P=0.696)方面差异无统计学意义;此外,呼吸训练组患者出院时测得的深吸气量(P<0.001)和呼吸困难程度(P=0.027)均优于对照组,差异具有统计学意义,但在6分钟步行距离(P=0.288)、焦虑得分(P=0.628)、抑郁得分(P=0.445)方面差异无统计学意义。5.三组患者在术前住院时间(P=0.402)、术后住院时间(P=0.137)方面差异均无统计学意义。三组患者在术后携带胸腔闭式引流管的时间(P=0.719)方面差异也无统计学意义。结论:运动训练联合呼吸训练以及单纯呼吸训练均可改善行肺癌根治性手术患者的深吸气量和呼吸困难程度。运动训练联合呼吸训练给患者带来的康复效果明显优于单纯呼吸训练。与对照组比较,运动训练联合呼吸训练组可显著提高患者的运动能力、降低焦虑和抑郁得分。然而单纯呼吸训练组在运动能力、焦虑、抑郁方面与对照组相比差异均无统计学意义。提倡对行肺癌根治性手术患者入院时便开始进行肺康复训练,将运动训练联合呼吸训练作为最佳肺康复训练方案,以促进患者早日康复。

关键词： 运动训练   大学生就业   卖方市场   竞争   体育人才  

摘要： 以郑州大学体育学院运动训练系2018届毕业生为样本,采用问卷调查与数据分析法,分析体育人才卖方市场下,运动训练专业毕业生就业竞争力最优化方案。结论:健康产业成为中国支柱产业背景下,体育人才处于卖方市场,占据就业的主动权。地域限制、毕业生综合实力、毕业生数量、社会需求是影响运动训练专业毕业生就业竞争力的重要因素。运动训练专业毕业生在求职中,机遇挑战并存。郑州大学体育学院运动训练专业2018届毕业生,在执裁能力、指导组织专项训练能力、差异性训练和指导参赛能力、信息整合评价能力、人文关怀与沟通协作能力、运动对管理与教育咨询能力、职业伦理道德7种职业能力方面竞争力显著。

关键词： 竞技运动   运动员   整体性   运动训练  

摘要： 随着现代竞技运动训练水平的不断提升,人们越来越重视科学化、系统化的训练,从而确保在比赛运动员的状态处于最优。通过科学化的训练,能够使人体机能不断提升,处于一个兴奋的最佳状态。而加强竞技运动训练整体性研究,能够让大家从理论层面把握运动员的整体状态。本文主要从竞技运动训练的整体性特征以及加强竞技运动训练整体性研究的重要性,这两方面进行了详细的阐述。1引言竞技运动有着其独特的魅力,一个运动员,一项世界记录,这些荣誉的背后都是汗水以及智慧的积累。人们为了这些荣誉不断欢呼,为之倾倒,这便是竞技运动的魅力所在。

关键词： 高校教育   足球运动训练   创新应用   实践检验  

摘要： 目前高校足球运动训练课程存在片面重视技能培养、忽略足球意识培养等多种问题,尤其缺乏将学生身心素质培养、技战术训练等多种理念有效融合,足球运动训练的实际效果并不理想.在健康身心素质培养目标指引下,高校学生培养要充分发挥足球运动所具有的趣味吸引力和参与性等优势,整合训练理念,应用组合训练模式,创新教学训练.本文拟从高校足球运动训练课程的问题入手,结合组合训练模式的内涵,分析创新高校足球运动训练课程中,该模式的应用策略与实践效果.

关键词： Physical education   Higher education  

摘要： Making graduate level admission decisions is a complicated process. It is beneficial to the institution, the academic program and the student that every applicant who is admitted into a program is retained and graduates. The utilization of pre-admission factors can be helpful in determining who will succeed and who will not. This study was completed on a cohort of 183 students, spanning nine years. The goal was to identify variables that were predictive of student retention past the first six months of a professional master’s athletic training program (PM). Variables looked at were method of program admission (3+2 program vs. traditional admission process), undergraduate GPA, social science GPA, science GPA, whether the applicant took calculus, Barron’s rating of undergraduate institution, score on letters of recommendation (LORs), score on personal essay, observation hours, race, gender, and age at admission. Chi-square data indicated that there was no difference in student retention when students were admitted through a 3+2 program or through traditional admission processes. Logistic regression results showed that LORs, Barron’s rating, and whether the student took calculus had the greatest predictive ability of student retention. No other variables showed significant findings. These results indicate that GPA is not always the predictor of success it has been known to be. LORs, Barron’s rating, and whether the student took calculus can give insight into elements of the applicant not clearly defined by GPA. Analyzing admission protocol and adjusting it to reflect non-graded elements can benefit graduate programs by improving admission decisions.

关键词： 运动训练理论   演进   问题  

摘要： 本文通过文献和专家访谈,分析了新中国体育训练理论的发展历程,揭示了中国体育训练理论的形成过程.通过对新中国竞技体育理论形成与发展的分析,得出中国竞技体育训练理论经历了引进,模仿和本土化的过程.本文分析了我国体育训练理论发展的困惑,提出了我国体育训练理论发展的新情况,新情况和新问题,指出了我国体育训练理论的发展方向,以有效实现我国体育训练理论的发展目标.我们将推动中国体育训练理论的研究,创新体育训练理论.

关键词： 翻转课堂教学模式   羽毛球   普修课教学  

摘要： 翻转课堂教学模式是一种以学生为中心的知识构建性教学,利用线上线下相结合的方式实现教学个性化,重新分配学习时间、改变知识载体的教学方法。本文在对翻转课堂教学模式理念充分理解的基础上,对翻转课堂教学模式的现阶段研究现状进行归纳总结,并将以实验的方式将翻转课堂应用在羽毛球专项课的教学当中,为翻转课堂的研究提供理论支撑。研究采用文献资料法、调查问卷法、实验法、数理统计等方法。以翻转课堂教学模式在运动训练专业羽毛球普修教学为研究对象,以成都体育学院17级3个羽毛球普修班作为实验对象,主要以羽毛球正手发高远球、正手击高远球、学习能力、教学技能和学习动机为实验的指标和内容。对实验结果进行描述性统计和方差分析,发现翻转课堂教学模式更有利于学生提高羽毛球技术水平,对教学技能、学习积极性的提高都有明显帮助,增加了学生的的课堂参与度,提高了学生的自学能力。通过对比实验组与对照组的后侧指标获得以下结论:1.在羽毛球普修教学中,实验后实验组与对照组的技术测评存在显著性差异,因此,翻转课堂教学模式优于传统教学模式,翻转课堂教学模式更有利于学生羽毛球技术的提升。2.教学实验后,实验组与对照组的学习能力技评达标成绩存在显著性差异,P<0.05。因此翻转课堂教学模式更有助于提高学生羽毛球的学习效果。3.翻转课堂教学模式通过让学生独立思考的方式培养学生的教学技能,通过将学习到的知识现场反馈来加深学生对所学内容的的认知。培养了学生讲解、示范、纠错的能力。通过实验表明,实行翻转课堂教学模式的学生在教学技能测试中的成绩优于实行传统教学模式的学生,特别是在纠错能力上优于传统教学模式的学生。4.翻转课堂教学模式激发了学生学习的积极性,通过问卷调查发现,翻转课堂教学模式的学生学习动机效果优于传统教学模式的学生,因此,翻转课堂教学模式的学生在学习上更具有主动性。

关键词： 高校体育   运动训练   有效性   提升策略  

摘要： 随着我国体育教育改革进程的深入,高校体育运动训练课程也应该进行相应的改革,以符合我国高校体育教育的发展需求。因此,高校应该根据运动训练发展实际,从多个层面进行分析,针对当前我国高校体育运动训练中存在的主要问题,提出相应的改进策略,以不断提升高校体育运动训练的效果,从而有利于促进高校体育教学目标的实现。

关键词： 脑出血   TOMATIS听觉-运动训练   睡眠  

摘要： 目的探讨TOMATIS听觉-运动训练对改善脑出血急性期存在睡眠障碍患者的干预效果。方法1选取于2017年10月至2018年8月在华北理工大学附属医院神经外科住院的脑出血急性期睡眠障碍患者138例,并将其分为对照组、音乐组、听觉-运动训练组,每组46例。对照组实施日常护理,音乐组在日常护理的基础上进行常规音乐训练,听觉-运动训练组在日常护理的基础上进行经处理的高低频转换的TOMATIS听觉-运动训练。每日训练两次,每天共计训练一个小时,连续干预14天,采用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh Sleep Quality Index,PSQI)及多导睡眠监测(Polysomnography,PSG)分别比较干预前后主观睡眠质量及客观睡眠结构及进程差异。2所有数据使用SPSS 22.0进行统计学分析。多导睡眠监测结果组间比较采用Kruskal-Wallis H检验,组内比较采用Wilcoxon符号秩检验。匹兹堡睡眠质量指数量表呈组间比较采用F分析,组内比较采用配对t检验。结果1三组患者睡眠结构情况1)三组患者在干预前睡眠结构均无差异(P>0.05)。2)三组患者干预前后睡眠结构差值组间比较:(1)听觉-运动训练组在NREM睡眠时间占总睡眠时间比例、1期睡眠时间占总睡眠时间比例、3期睡眠时间占总睡眠时间比例、4期睡眠时间占总睡眠时间比例、REM睡眠时间占总睡眠时间比例方面差值高于音乐组及对照组(P<0.017);(2)音乐组在4期睡眠时间占总睡眠时间比例方面差值高于对照组(P<0.017)。3)三组干预前后睡眠结构组内比较:(1)听觉-运动训练组在总睡眠时间占记录时间比例、3期睡眠时间占总睡眠时间比例、4期睡眠时间占总睡眠时间比例、REM睡眠时间占总睡眠时间比例较干预前延长(P<0.05);NREM睡眠时间占总睡眠时间比例、1期睡眠时间占总睡眠时间比例较干预前减少(P<0.05);(2)音乐组在4期睡眠时间占总睡眠时间比例较干预前延长(P<0.05);1期睡眠时间占总睡眠时间比例较干预前减少(P<0.05);(3)对照组在睡眠结构方面差异均无统计学意义(P>0.05)。2三组患者睡眠进程情况1)三组患者在干预前睡眠进程均无差异(P>0.05)。2)三组患者干预前后睡眠进程差值组间比较:(1)听觉-运动训练组在NREM微醒觉次数、1期睡眠时间、3期睡眠时间、4期睡眠时间、REM睡眠时间差值高于音乐组及对照组(P<0.017),在1期微醒觉次数方面差值高于音乐组(P<0.017);在NREM睡眠潜伏期、微醒觉次数、NREM微醒觉次数方面差值高于对照组(P<0.017);(2)音乐组在微醒觉次数、NREM微醒觉次数、1期微醒觉次数、4期睡眠时间方面差值高于对照组(P<0.017)。3)三组干预前后睡眠进程组内比较:(1)听觉-运动训练组在3期睡眠时间、4期睡眠时间、REM睡眠时间较干预前延长(P<0.05);醒觉次数、大于5分钟觉醒次数、NREM睡眠潜伏期、微醒觉次数、末次睡后醒觉时间、NREM微醒觉次数、1期睡眠时间、1期微醒觉次数、2期微醒觉次数、4期微醒觉次数、REM微醒觉次数较干预前减少(P<0.05);(2)音乐组在4期睡眠时间较干预前延长(P<0.05);醒觉次数、微醒觉次数、NREM期微醒觉次数、1期微醒觉次数、2期微醒觉次数、4期微醒觉次数、REM期微醒觉次数较干预前减少(P<0.05);(3)对照组在醒觉次数、微醒觉次数、NREM微醒觉次数、1期微醒觉次数、2期微醒觉次数、REM微醒觉次数较干预前减少(P<0.05)。3三组患者主观睡眠情况1)三组患者在干预前睡眠均无差异(P>0.05)。2)三组患者干预前后睡眠差值组间比较:听觉-运动训练组在睡眠质量差值方面高于对照组(P<0.05)。3)三组干预前后睡眠组内比较:(1)听觉-运动训练组干预后在睡眠质量、入睡时间及睡眠效率得分较干预前有所减少(P<0.05);(2)音乐组在睡眠质量及睡眠效率得分较干预前减少(P<0.05);(3)对照组在睡眠效率得分较干预前减少(P<0.05)。结论1 TOMATIS听觉-运动训练可以高度优化脑出血患者的睡眠结构;2TOMATIS听觉-运动训练可以适当调整脑出血患者的睡眠进程;3 TOMATIS听觉-运动训练可以有效提高脑出血患者的主观睡眠质量。图0幅;表13个;参118篇。