关键词： 体育教学   运动训练理论   现代体育   运动理念   创新探索   丰富文化生活   训练细节   增强体质  

摘要： 体育是人们增强体质、丰富文化生活的重要途径。随着现代体育在运动理念、竞技方式、训练细节等方面的不断创新和深入,对体育教学和运动训练的模式和内容都提出了新的要求。《体育教学创新与运动训练研究》一书针对近年来运动训练和体育教学的最新发展现状,在开展科学化运动训练理论分析的基础上,汲取国内外众多专家在体育教学和运动训练方面的成果,指出未来体育教学和运动训练的发展方向。

关键词： 高职院校   体育教学   运动训练  

摘要： 随着时代的进步,社会各界对于体育这项课程逐渐的重视了起来,体育对于学生的身体素质培养起到了关键作用,但在体育课程中也出现了或多或少的矛盾,比如本文要讲的体育教育和运动训练应该怎样在体育课程中协调发展,特别是高职院校的体育课程,在教学期间应该怎样合理协调与联系两者的关系是高职院校体育课程的授课重点。下文就高职院校体育教学的运动训练的协调发展进行论述。

关键词： 业余运动训练   中小学  

摘要： 摘要:本文通过文献资料法,访谈法,对中小学的业余运动训练现状进行了调查研究,并找到相应的问题。主要研究结果有(1),中小学运动训练教练员水平参差不齐,教练员训练方法与手段有待提高,(2),训练设施不完善,(3),训练与学习之间的矛盾比较突出,(4),运动员训练的积极性不高。为了使运动训练在学校更好的开展,让更多的学生参与其中,特此提出以下对策建议,(1),加强师资力量和教师专项能力培养,(2),增加经费投入,加强场地设施的建设,(3),加强运动员的思想管理,(4),改变观念, 摆正位置。

关键词： 核心稳定训练   等速运动训练   脑卒中偏瘫   下肢功能  

摘要： 偏瘫为脑卒中患者常见的一种后遗症,对患者日常生活能力的影响极大,如何改善患者运动功能一直是临床研究的重要内容[1-2]。本次研究旨在分析研究核心稳定训练结合等速运动训练在改善脑卒中偏瘫患者下肢功能中的价值,以为该病的临床治疗与干预提供参考,现报告如下。

关键词： 武术套路   长拳   运动训练   特点  

摘要： 武术是我国传统的体育项目,其中长拳是其中开展的最为普及的项目之一。本篇文章通过对长拳教学中的实践,分析长拳技术上的特点。而且由于长拳具有系统化、专门化的特点,是符合当下科学训练发展的。

关键词： 慢性阻塞性肺疾病   运动训练   护理干预  

摘要： 目的探讨护理干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)稳定期运动训练患者依从性的影响。方法选取医院2018年5月至2019年8月收治的患者79例,运用护理干预的措施从心理护理、健康教育、运动训练方法等方面进行干预指导。结果护理干预后,COPD稳定期运动训练患者的依从性和有效率均明显提高。结论护理干预可提高COPD稳定期运动训练患者的日常能力和生活质量。

关键词： 病毒性脑炎   吞咽障碍   小儿   针刺   口腔器官感觉运动训练   临床观察  

摘要： 目的观察针刺联合口腔器官感觉运动训练对病毒性脑炎患儿吞咽障碍的影响。方法选取2016年12月至2018年12月在湖南省儿童医院康复科接受治疗的病毒性脑炎合并吞咽障碍患儿98例,按随机数字表法分为对照组和治疗组,各49例。对照组给予口腔器官感觉运动训练,治疗组在对照组治疗方法的基础上联合针刺治疗,2组均连续治疗8周,比较2组的临床疗效、摄食-吞咽障碍和标准化床旁吞咽功能检查表(SSA)评分、发生并发症情况。结果治疗组总有效率为89.80%,高于对照组的77.55%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,2组的摄食-吞咽障碍和SSA评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性;治疗后,2组的摄食-吞咽障碍和SSA评分均较同组治疗前升高/降低,且治疗组改善更显著,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组总并发症发生率为14.29%,对照组为28.57%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针刺联合口腔器官感觉运动训练不仅可有效改善病毒性脑炎患儿吞咽障碍的功能,提高临床疗效,同时可以减少营养不良和吸入性肺炎等并发症,达到促进患儿康复的目的。

关键词： 跳跃运动   机械性负荷   骨质疏松症   骨代谢   骨重塑   骨质密度   运动训练   抗阻训练   冲击性训练   组织工程  

摘要： 背景:骨质疏松症是近年来致力于预防医学的一个重要议题,运动介入对于骨质健康扮演积极的关键角色。但不同运动类型对个体骨质含量及骨密度的影响存有显著差异,厘清这些差异的原因及其相关机制很有必要。目的:针对跳跃冲击诱发核因子κB信号通路变化从而影响骨质代谢的调控机制进行分析,从而为运动介入提高骨质代谢效率及预防骨质疏松等代谢性疾病提供理论基础及实践参考。方法:利用ELSEVIER,Springer,EBSCO,CNKI,万方数据、维普中文期刊服务平台以及台湾学术文献等数据库;以“跳跃冲击、发炎反应、跳跃运动、机械性负荷、骨质疏松症、骨代谢、骨重塑、骨质密度、运动训练、抗阻训练、冲击性训练、核因子-κB”及对应英文词组等搜寻相关文献,检索2018年12月前发表的文献。结果与结论:跳跃冲击动作能引起强烈机械性负荷刺激,它对整体腿部骨骼及受力较显著区域的骨质含量及骨密度皆有明显效果;跳跃冲击能提高身体内核因子κB的活化阈值,冲击载荷的地面反作用力对肌肉与骨骼所产生的损伤而诱发核因子κB的活化,不仅促使体内炎症反应,亦促使组织新生,以适应外在冲击变化;骨质代谢与炎症反应两者间是否通过核因子κB作为重要连结因子,将对骨疾病治疗产生重大影响,亦可借运动对核因子κB所产生的适应性,降低核因子κB于体内的活化,达到降低炎症反应与骨吸收功能。提示足够强度的跳跃冲击对局部骨骼产生显着的骨生成促进作用,除了增加局部骨密度与骨质含量,同时也会增进骨骼组织的生物力学特性;跳跃冲击诱发炎症反应可能与核因子κB信号通路高度相关,并借此影响单核球的分化与细胞融合,从而操控运动过程中的骨代谢走向。

关键词： 高校体育教学   高校体育教师   学生身体素质   互动模式   锻炼习惯   教学效果   模式探究   教育层面  

摘要： 现阶段,体育教学与运动训练互动模式,在很多院校中并未实施,这是由于许多高校都将重点放置在知识教育层面上,而忽视强化学生身体素质。但正所谓“身体才为革命的本钱”,唯有具备良好的身体素质,才能更好的参与学习以及各项活动之中。因此,就要求高校体育教师,积极开展体育教学,帮助学生养成良好的锻炼习惯。若想实现上述目标,就应善于实施高校体育教学与运动训练互动模式,以强化学生身体素质,实现高校体育教学目标,达到双赢的教学效果。

关键词： 悬吊运动训练系统   不随意运动型脑瘫   粗大运动功能评分   Berg平衡量表  

摘要： 目的分析悬吊运动训练系统对不随意运动型脑瘫的康复效果,为临床治疗提供科学依据。方法选取2015年8月-2017年8月荆州市妇幼保健院收治的42例不随意运动型脑瘫患儿为研究对象,采用数字随机法均分为观察组与对照组,各21例,对照组患儿接受常规康复治疗,观察组患儿在常规康复治疗基础上运用悬吊运动训练系统,连续康复治疗3个月。采用Berg平衡量表(BBS)、粗大运动功能评分(GMFM)评价两组患儿平衡及粗大运动功能,记录步长、步宽以及10 m最大步行速度(MWS)评价步行能力,并比较不同年龄、粗大运动功能分级系统(GMFCS)分级对步行能力的影响。结果两组患儿治疗前GMFM评分、BBS评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后均显著增加,且治疗后观察组均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=4.767、3.543,P<0.01);两组治疗前步行能力相关评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后步宽显著降低,步长、MWS显著增加,且治疗后观察组步长、MWS显著高于对照组,步宽显著低于对照组(t=4.767、3.985、4.221,P<0.001);治疗后不同年龄及GMFCS分级患儿步宽、步长、MWS比较,差异具有统计学意义(年龄:t=3.986、2.878、2.986,P<0.001;GMFCS分级:t=4.043、4.173、3.875,P<0.001)。结论在常规康复治疗的基础上加用悬吊运动训练系统能提升不随意运动型脑瘫患儿粗大运动及平衡能力,降低步行宽度,提升步速及步长,也能显著提升其康复效果,同时患儿年龄及GMFCS分级影响治疗效果。