关键词： 职业教育   运动训练专业   “双线三员”  

摘要： 本文论述职业教育背景下运动训练专业“双线三员”人才培养模式,提出确立运动训练专业人才培养目标、构建运动训练专业“双线三员”人才培养模式、构建基于工作过程岗位任务的项目化课程体系、根据实践能力需求构建实践课程体系等措施,强化专业服务企业和社会的能力,使专业发展适应职业教育的要求。

关键词： 训练分期理论   板块分期   多周期   应激理论   训练适应  

摘要： 马特维也夫训练分期理论自创立半个多世纪以来,在不断发展与饱受质疑中愈显庞杂,极大地干扰了其实践应用。跟踪国际上训练分期理论的最新研究进展,厘清其科学问题,以更好地指导运动训练实践显得尤为必要。主要采用历史研究方法和比较研究法,研究认为:1)理论起源于苏联"5年计划经济"背景,受到"泰勒科学管理原则"与"一般系统论思想"的影响,并得到Selye应激理论强有力的科学支撑。Selye应激理论至今依然是其元理论基石。2)板块分期和多周期被认为是区别于经典分期理论的代表。近期有学者综合"训练方法、运动心理和运动营养"等内容提出"整合训练分期"模型。另有学者批判现有分期模型因"僵化的框架"难以精确预测未来等问题,提出关注运动员生理和情绪特征的个性化训练来予以补充。3)生物动作能力训练与训练负荷设计等训练方法的变易是当前训练分期的方法特征之一,系统性组织以促成"积极训练适应"是其逻辑起点和最终目标。实践启示:1)经典大周期安排与当时的恢复方法和手段相对落后有关,随着科技进步和恢复方法手段的多样化及高效改进,集中大负荷的板块分期和多周期才应运而生。可见,分期并变易训练方法,以促进"训练恢复和适应"是当前分期理论的硬核之一。当前亟需整合训练、心理、营养等多维因素,打造复合型训练团队开展多模态训练监控。2)潜在的"瞬态生理、心理等多模态参数水平"是选择训练分期方法和其他训练方案的前提条件,永远不存在"一刀切"的训练理论或模型。数据科学驱动的数字化、个性化训练是大势所趋,也是对训练分期理论与方法系统组织框架下的补充和辅助。3)不囿于僵化模型框架,具体模型选择与应用依运动员的训练问题需要而定。当前训练分期理论模型中的"分期"所针对的核心训练问题是"分期并变易以促进恢复和适应",之外的问题需要具体问题具体分析。

关键词： 中枢神经系统   反射弧   足球   协调能力   运动训练  

摘要： 在足球运动的发展中协调能力是足球运动最重要的能力之一,而制约足球运动协调能力发展的因素又有很多,中枢神经系统是人体神经系统的重要组成部分,它的主要功能是接收人体通过全身的感受器传输回来的外部环境信息,再由中枢神经系统经过对信息的整理分析,发出合理的指令,传输回效应器,通过身体各部位骨骼、肌肉、韧带等组织协调配合,做出的协调反应。在足球运动这种依赖需求协调能力较高的运动中,中枢神经系统又有着非常重要的影响因素。

关键词： 运动训练   慢性心力衰竭   左室舒张末期内径   安全性  

摘要： 目的:探究高强度间歇训练(HIIT)/中等强度持续训练(MCT)对慢性心力衰竭(CHF)患者的有效性和安全性。方法:254例慢性心力衰竭的患者,以1∶1∶1的比例随机分配至HIIT组、MCT组和常规运动(RRE)组,均训练12周,随访至52周。通过超声心动图比较各组左心室舒张末期内径(LVEDD)、左室射血分数(LVEF)从基线到12周、52周的变化,通过心肺运动试验比较峰值摄氧量(VO2peak)、最大摄氧量时呼吸商的变化,使用医院焦虑和抑郁量表(HADS)、综合情绪量表(GMS)评估生活质量,运动训练的安全性通过严重不良事件(SAE)的比率来评估。结果:基线~12周,HIIT组LVEDD的变化与MCT组LVEDD变化的差异无统计学意义,HIIT组中LVEDD的变化明显大于RRE组(P<0.05);HIIT组和MCT组VO2peak变化明显大于RRE组(均P<0.05);LVEF、最大摄氧量时呼吸商变化在3组间比较差异均无统计学意义。基线~52周,3组患者LVEDD、LVEF、VO2peak及最大摄氧量时呼吸商变化的差异均无统计学意义。在基线、12周和52周时,3组患者生活质量评估,HADS、GMS评分差异均无统计学意义。在随访期间,3组患者之间SAE发生情况差异无统计学意义。结论:HIIT和MCT这两种不同的训练方案都能使患者受益,运动训练可改善患者逆转左心室重构,但本研究中HIIT和RRE对于LVEDD的改善作用并没有明显差异。两种运动方案都在VO2peak上获得明显改善,对于CHF患者的预后具有积极意义。另外,HIIT和MCT的安全性较RRE并没有明显的劣势。

关键词： 高校体育课程改革   户外运动   训练课  

摘要： 在高校教育教学中,体育课程属于重要的素质学科,而户外运动是锻炼学生体能,培养学生综合素质的关键。因此, 在高校体育课程改革中,教师还需要充分认识到户外运动的重要性,结合具体的教学内容与学生实际情况,将户外运动训练充分 运用到高校体育课程教学中,本文首先分析了高校体育课程改革中户外运动训练的意义,然后探究其具体的实施策略,以供参考。

关键词： 脑卒中   MOTOmed智能训练系统   康复护理干预   康复效果   细胞因子  

摘要： [目的]探讨MOTOmed智能运动训练联合康复护理干预对脑卒中病人康复效果及血清细胞因子水平的影响。[方法]选取2016年6月—2018年6月医院收治的98例脑卒中病人为临床研究对象,采用随机数字表法将入选研究对象分为观察组50例和对照组48例,对照组病人采用常规康复护理干预,观察组病人则在对照组的基础上加用MOTOmed智能训练系统的联合干预。干预前后采用Fugl-Meyer评分法(FMA)评定下肢运动功能,Berg平衡量表(BBS)评定平衡功能,改良Ashworth痉挛量表(MAS)评定股四头肌肌张力步行能力,功能性步行量表(FAC)评定步行能力,采用健康调查简表(SF-36)评定病人生活质量,测定神经生长因子(NGF)、脑源性神经营养因子(BDNF)、神经营养素-3(NT-3)水平。[结果]与对照组比较,观察组病人干预后的FMA评分和BBS评分均提高,而MAS评分值降低,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组病人干预后的步长(0.67±0.17)m,步速(57.54±6.86)m/min,FAC评分(3.21±0.43)分均提高,差异均具有统计学意义(P<0.05);观察组脑卒中病人干预后的血清细胞因子NGF(13.02±2.41)ng/L,BDNF(19.87±3.09)ng/L,NT-3(12.73±2.38)ng/L水平均提高,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组脑卒中病人干预后的生理机能、生理职能、躯体疾病、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康等生活质量评分均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]MOTOmed智能运动训练联合康复护理干预能够改善脑卒中病人的肢体功能和步行能力,促进受损神经的营养修复,全面提高生活质量。

关键词： 妊娠期糖尿病   运动训练   生活习惯   血糖   妊娠结局  

摘要： 目的探讨生活习惯干预联合单纯运动训练对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇血糖、血脂水平及妊娠结局的影响。方法将95例GDM患者按入院顺序单双号随机分为2组:对照组47例行常规产科检查、日常宣教保健等措施;研究组48例行生活习惯干预及单纯运动训练。观察2组干预前后血糖及血脂水平的变化情况,比较2组妊娠后产妇及新生儿结局。结果研究组干预后血糖及血脂水平均显著低于对照组干预后,差异有统计学意义(P<0.05);研究组产妇剖宫产率、产褥感染率、产后出血率及新生儿窒息、巨大儿、低血糖发生率均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论生活习惯干预联合单纯运动训练可降低GDM孕妇的血糖及血脂水平,改善不良妊娠结局及新生儿不良事件。

ISBN: (纸本)9787115523013

关键词： 排球   裁判能力   运动训练专业   评价体系  

摘要： 近年来,国家对排球的重视程度不断在增加,在排球项目蓬勃发展的同时,裁判作为运动竞技体育成绩的判定者,其工作质量的好坏,直接主导了体育比赛的进行情况。目前,我国排球裁判员的主力军是在校教师和学生。作为体育院校培养的体育专业的大学生,需要具备很强的裁判能力。在群众排球运动普及的今天,体育院校学生掌握好基本的排球裁判能力是适应社会发展的需要,也是推动中国排球事业向前发展不可缺少的部分。本研究以沈阳体育学院运动训练专业排球专项学生裁判能力来作为论文的研究对象,以沈阳体育学院的运动训练方向排球专业学生作为调查对象,运用专家访谈法、问卷调查法、德尔菲法、数理统计法等研究方法,建立了排球专业裁判职业能力评价体系,得出的研究结论如下:(1)本研究所构建的评价体系,在设计上遵循了体育评价和测量学,体系设计的信度与效度符合要求,操作环节简单,能够真实的反映学生裁判能力水平。(2)最终所得排球裁判员能力评价体系共分为三个一级指标和六个二级指标,以及二十二个三级指标。(3)在本研究中,最后制定出了周期为三个学期排球专项学生裁判能力评价模块。(4)在本文的研究过程中,将学生的动态与静态两种模式进行相互的结合,共同进行最后的评价,对评价结果进行梳理、分析,在不同的阶段,让学生清楚自己的评价结果。在实践的基础上,将最后所得到的运动训练专业排球专项学生裁判能力评价体系,运用到对排球专项学生裁判能力的评价中,从评价结果看出,成绩合理,难度适中,对每一个学生的成绩以及各方面特长分析,还有其难度的适应程度中得出建议:1.教学过程中要循序渐进。2.注意动态评价学生裁判能力。3.对建立的评价体系随时更新。

关键词： 高中体育   定向运动   训练  

摘要： 随着体育教学改革的不断推进,高中体育教学不断涌入新的教育理念和思想。定向运动训练的实施不再局限于传统课堂训练,而是在注重创新教学思维模式的基础上对学生德智体美劳全方位的发展进行培养。本文通过对定向运动进行分析,对高中定向运动教学的有效实施进行探讨。