关键词： 冠心病   运动训练   揿针  

摘要： 目的:通过对中老年冠心病患者经皮冠脉介入术(PCI)术后制定科学、个体化,以运动训练为核心的心脏康复,结合揿针疗法,观察患者运动能力、心肺功能以及生存质量改善情况。方法:60例中老年冠心病PCI术后患者按随机数表法分为三组各20例,三组患者均接受常规药物治疗。A组患者于心脏康复门诊接受每周3次,共12周的运动训练,包括有氧运动和抗阻运动;B组患者采用揿针,选择双侧内关、郄门、足三里、心俞、肺俞、膈俞、三阴交留针后进行运动训练。C组患者接受常规药物治疗和健康宣教。12周前后评估患者的心肺功能包括:1秒用力呼气量(FEV1),用力呼气量占用力肺活量比值(FEV1/FVC%),最大通气量(MVV),左心室射血分数(LVEF),心肺运动试验1min后心率恢复(HRR1);相关运动能力包括最大摄氧量(VO2max),无氧阈(AT),最大运动负荷(MWL);生存质量评估采用健康调查简表(SF-36),对患者生理机能、躯体疼痛等8个维度进行评估。结果:①C组12周后心肺功能、运动能力及生存质量均出现不同程度下降。②A组患者心肺功能、运动能力指标均有显著改善(P<0.01);SF-36量表评估中,生理机制、社会功能、生理职能、一般健康状况四个方面有所改善(P<0.01),其余四项无明显改善(P>0.05)。③B组患者心肺功能、运动能力指标均有显著改善(P<0.01),且HRR1、LVEF、VO2max、AT优于A组(P<0.05)。SF-36量表评估8个维度均显著改善(P<0.01),其中躯体疼痛、精力、情感职能、精神健康优于A组(P<0.05)。结论:①中老年冠心病PCI术后患者仅给予常规药物治疗,其心肺功能、运动能力及生存质量将会不同程度下降,不利于预后;②揿针治疗结合运动训练相比于单纯运动训练,能够更好地改善中老年冠心病PCI术后患者的心肺功能和运动能力,对患者躯体疼痛、精力、情感职能、精神健康等方面的改善也优于单纯运动训练。

关键词： 偏瘫   脑卒中   MOTOmed智能运动训练系统   运动功能   下肢  

摘要： 目的分析MOTOmed下肢智能运动训练对脑卒中偏瘫患者下肢运动功能恢复效果。方法选取南通市第一人民医院2015年8月~2018年6月收治的93例脑卒中偏瘫患者进行研究,按随机数表法分为观察组(47例)与对照组(46例),对照组仅采用常规康复训练,观察组联合MOTOmed下肢智能运动训练进行治疗。治疗12周后,比较两组患者Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)、功能性步行分类(FAC)、患肢承重和稳定性、改良Ashworth评分量表(MAS)和用Motricity指数中下肢肌力积分(MI-L)。结果治疗前FMA评分和FAC评分组间比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组FMA评分和FAC评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前患肢承重和稳定性组间比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组患肢承重高于对照组,稳定性评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前患肢MI-L评分和MAS评分组间比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组患肢MI-L评分高于对照组,MAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论MOTOmed下肢智能运动训练可提高脑卒中偏瘫患者患肢肌力、承重和稳定性,进而促进下肢运动功能的恢复。

关键词： 无线电测向   运动项目   训练方法  

摘要： 无线电测向运动作为科技体育运动是渐渐从实际应用及军事中分离出来形成的运动,该运动是集体育、科技,趣味于一体的运动项目,深得中小学生的喜欢。随着这项运动在我省的开展普及,相应的科学的训练步骤及有效的训练方法的研究也急需展开。现阶段训练方法比较单一,亟待改进。在小学阶段怎样结合小学生特点,将复杂理论简化成为小学生能够接受的形式,并与实际相结合,科学的训练学生,使学生在训练中少走弯路,并研究训练的系统化方法 ,通过对比找到高效的、实用的、行之有效的训练方法。

关键词： 运动训练学   教学模式   改革与对策  

摘要： 随着素质教育改革的不断深入,对高校教学模式提出了更高的要求。现阶段,运动训练学课程理论与实际联系得并不紧密,在一定程度上忽视对学生实践能力的培养。该文从改革运动训练学教学模式为切入点,探讨改革的必要性、分析在改革过程中可能存在的问题,为符合各层次运动训练学人群需求和有效的教学模式提出合理化建议。

关键词： 青少年特发性脊柱侧凸   矫形器   运动训练   心理状况   生活质量  

摘要： 目的探讨矫形器和运动训练治疗青少年特发性脊柱侧凸(AIS)的疗效以及两种治疗方法对患者心理状况和生活质量的影响。方法2017年7月至2018年2月,选取10~16岁、Cobb角25°~40°的特发性脊柱侧凸患者55例,分为运动训练组(n=25)和矫形器组(n=30),并进行对应治疗。分别记录患者治疗前、治疗3个月、治疗6个月后的Cobb角、躯干位移(TS)、顶椎旋转度(AVR)和顶椎偏离中线距离(AVT),并于治疗前和治疗6个月后采用国际脊柱侧凸研究学会22项问卷(SRS-22)对生活质量和心理状态进行评定。结果治疗后,运动训练组SRS-22中功能/活动度、疼痛、自我形象/外观和治疗满意度评分均优于矫形器组(t>2.137,P<0.05)。治疗3个月及治疗6个月后,两组Cobb角均显著小于治疗前(t>4.461,P<0.001);治疗6个月后,矫形器组Cobb角小于运动训练组(t=2.548,P<0.05)。治疗3个月后及治疗6个月后,两组TS、AVR和AVT均优于治疗前(t>2.338,P<0.05);治疗6个月后,矫形器组TS、AVR、AVT均优于运动训练组(t>2.259,P<0.05)。结论单独的运动训练对Cobb角为25°~40°的AIS患者有较好的疗效,且在心理状况和生活质量方面的改善优于矫形器治疗,但是在脊柱侧凸畸形的改善方面不如矫形器治疗。

关键词： 运动训练   高血压   认知功能障碍   血管内皮一氧化氮合成酶   淀粉样蛋白  

摘要： 目的:研究运动训练对高血压大鼠认知功能及脑内血管内皮一氧化氮合成酶(endothelial nitric oxide synthase,eNOS)的影响。方法:将30只3月龄自发性高血压易卒中(stroke-prone spontaneously hypertensive, SHRSP)大鼠随机分为对照组(SHRSP-Con)和训练组(SHRSP-PE),采用相同周龄的Wistar Kyoto(WKY)大鼠15只作为正常血压对照组(WKY-Con)。SHRSP-PE组给予持续4个月的跑笼训练;SHRSP-Con组和WKY-Con组不予任何针对性训练。各组大鼠在3及7月龄分别测血压、认知功能,观察皮质及海马的eNOS、β-secretase(BACE1)、β-amyloid(Aβ)的表达。结果:3月龄SHRSP大鼠的血压明显高于WKY大鼠,差异有显著性意义(P<0.05),各组大鼠认知功能无明显差异。7月龄SHRSP-Con组与WKY组比较,血压明显升高,认知功能减退,脑内eNOS表达减少、BACE1表达增加及Aβ沉积增加,差异有显著性意义(P<0.05)。与SHRSP-Con组相比,4个月的运动训练可以明显降低血压、改善认知功能且可以增加eNOS表达,减少BACE1和Aβ的表达,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:运动训练能够改善慢性高血压大鼠的认知功能,其机制可能与其促进脑内eNOS表达,进而减少BACE1表达和Aβ沉积有关。

关键词： 高校足球   运动训练   影响因素  

摘要： 本文主要对高校足球运动训练有效性的影响因素进行了分析,研究足球训练的影响因素主要包括教师因素、学生因素、训练设施因素、训练方式以及奖罚机制等多个方面,并与高校的体育教学特点相结合,提出具有针对性的措施,从而使高校足球训练的质量得到不断提高。

关键词： 智能装置   转笼   实验动物   被动运动  

摘要： 针对实验动物传统手工运动装置的不足而制作一种以圆柱形金属筛网笼做主体部分,微电机减速器做动力,控制器控制电动机转速和正反转,定时器做记录及固定运动时间的实验动物被动训练装置。通过智能电动转笼将转速控制在4~6 r/min,循序渐进,从而避免因传统手工转笼的耗时、耗力以及转动的不匀速和运动强度不均衡等缺点。将大鼠置于该智能电动转笼中进行转动,观察到大鼠能在智能电动转笼装置中匀速运动,当运动量达到目标后自动停止,完整记录实验动物在转笼中的被动运动情况及运动量。实验表明,智能实验动物运动转笼装置更能满足实验动物运动研究。

关键词： 悬吊训练   痉挛型偏瘫   下肢肌力   运动功能  

摘要： 小儿脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限综合征,这种综合征是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍,以及癫痫和继发性骨骼肌肉问题。痉挛型偏瘫是小儿脑瘫中常见的一种类型,病因常为一侧性颅内出血或中枢神经系统损伤,此类患儿临床症状较轻,主要表现为:患侧肌肉张力增高,肌力弱,患侧肌肉容易发生废用性萎缩,具有明显的姿势与运动的非对称性,行走时呈偏瘫步态或(和)患侧躯干的假性缩短。脑性瘫痪的治疗强调早期通过综合性康复手段,使患儿在身体、心理、职业、社会等方面达到最大程度的恢复和补偿,本文将探讨悬吊训练对痉挛型偏瘫患儿下肢肌肉力量、运动功能的影响。

关键词： 中职院校   田径运动训练   途径  

摘要： 随着时代的不断发展,也推进了我国教育体制改革工作的进行,学校开始重视学生的运动。在各种运动中,田径运动是一项较大的运动项目,在体育运动中非常重要,只有经过特殊训练和指导的运动员才能参加田径运动,这就需要教练根据学生的身体情况,在日常训练中把学生的身体机能提高。基于此,本文主要分析了中职院校田径运动策略,并论述了提高中职院校田径运动训练相应的途径,望可以为后续相关工作提供参考依据。