关键词： 高职院校   田径运动   局限   策略  

摘要： 田径运动训练是高职院校的主要活动项目之一,主要目的是通过多样化的体育训练来增强学生的体质,让学生可以通过多元化体育活动提升自身的协作意识.但是,高职院校的田径运动训练具有一定的局限性,制约高职院校田径训练的全面发展.鉴于此,文章主要对高职院校田径训练的策略和途径进行研究,促进高职院校田径训练的全面发展.

关键词： 运动训练   运动技术结构   专项技术   自行车技术   铁人三项运动  

摘要： 运动技术技能是竞技能力的主要组成部分,是运动员完成竞技活动,获得优良竞技表现与运动成绩的保障。铁人三项运动因其闭合式周期性运动技术和复合性运动技术属性,决定了运动员技术技能的专门性与特殊性。在有关运动员技术技能改善与发展的诸多研究中,综合关注运动员的体能与技术技能,尤其是紧扣专门性、专项性和个性化的运动员专项技术技能研究尚不多见。为此,本研究以铁人三项优秀运动员自行车专项骑行技术结构为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、案例分析法等方法,探讨铁人三项运动员自行车骑行技术技能及其专项结构,并对我国重点运动员自行车骑行关键技术进行剖析,揭示运动训练专项化的本质,为专项运动训练理论研究提供新视角与新方法,同时实现为高水平运动员训练比赛实践服务的目的。本研究主要结论如下:1、铁人三项运动员自行车技术由基本技术与关键技术构成,并呈“金字塔”结构特征。一般技术位于金字塔结构底层,专门技术位于中间层,关键技术位于顶层,且各骑行技术表现出系统性、层次性与关联性特征。2、铁人三项运动员自行车的基本技术由一般技术与专门技术构成,其中一般技术包括蹬踏技术与控车技术,是专门技术与关键技术应用的基础,两者具有相互协同的关系;专门技术包括上车技术、起动技术、途中技术与下车技术,各技术之间呈现出次序递进性。3、铁人三项运动员自行车的关键技术由上坡、下坡、弯道特殊路段复合型技术构成;不同路段骑行受力不同、复合型技术构成的主导骑行技术不同,且骑行技术选择与赛道设置难易程度相关,整体呈现出技术构成范围广、技术之间转换快、技术细节要求高的特征;关键技术与比赛方式及其比赛情景高度相关,是运动员自行车赛段取得优异竞技成绩的核心技术。4、从对我国优秀铁人三项运动员仲梦颖在2019威海世界杯赛的自行车关键技术表现分析可见,下坡路段骑行技术表现优于上坡路段与弯道路,且不同路段骑行技术呈现出的运动学特征不同。上坡路段与弯道路段是运动员技术技能应用用的关键难点路段,是其骑行技术技能训练安排的重点路段。

关键词： 高职院校   体育教学   异同   互补  

摘要： 体育教学与运动训练是高职院校的重要体育活动,对于学生的身体健康发展具有重要意义.在高职院校中,体育教学与运动训练即存在相同之处,同时也存在一定差异.鉴于此,文章将主要对高职院校体育教学与体育运动训练的异同互补进行研究.主要是对体育教学与运动训练的特点进行分析,对体育教学与运动训练的相同之处和差异进行探讨.

关键词： 河南省高校   运动训练   大学生   时间管理倾向   学习倦怠  

摘要： 近年来关于大学生的学习和生活状态受到了教育界的广泛关注,其围绕大学生在校学习状态的研究也取得了相应的成果与一定的理论基础。以往研究表明,现阶段大学生普遍存在学习倦怠感,在校学习状态自我管理比较松散,课业任务敷衍了事,荒废了大学四年的时光,严重影响了我国高校培养人才建设。对于学生产生学习倦怠感的因素有很多,其中在校期间的自我管理行为对学习倦怠的产生具有一定的作用。2016年9月,《学生发展核心素养》总体框架发布,“自我管理”隶属于“健康生活”维度中的一项,当中规定“要合理分配和使用时间与精力;从而形成具有达成目标的持续行动力。”在校期间的自我管理其实就是对时间的管理。在追求效率的当今社会,时间管理作为管理学最基本的范畴之一,早已成为了一个重要的研究方向。同时在教育领域中也是如此,近年来,随着我国社会不断的进步,体育事业得到蓬勃的发展,与此同时,关于体育人才的培养得到了高校教育领域的重视,运动训练专业也随之迅速发展起来。运动训练专业的迅速发展就需要各高校更加重视学生的培养,学生的培养不仅需要学校管理与其内涵建设相适应,而且需要学生的自我管理与之相完善。本研究采用文献法、调查法及数理统计法等研究方法,以河南省高校运动训练专业学生时间管理倾向与学习倦怠为研究对象,从运动训练专业学生时间管理现状、基本情况、学习特点和自我管理意识行为过程的视角出发,分别从时间价值感、时间监控观和时间效能感等三个层次分析河南省高校运动训练专业学生时间管理能力,并根据学生实际学习生活情况,分析学生学习倦怠感,进而进行相关分析。最后指出运动训练专业学生时间管理和学习状态中存在的问题,以及提出相对应的建议与措施。研究表明:1.运动训练专业大学生时间管理倾向得分低于中间值,时间管理倾向总体偏低;在时间价值感维度方面,尽管大部分运动训练专业学生能够感觉到时间在流逝,且存在正确的时间价值观,但主动管理时间的自觉性意识不高;在时间监控观维度方面,设置目标意识模糊,且缺乏设置相应的时间管理计划。但存在按照优先次序完成计划目标的意识。大多数运动训练专业学生对已完成的任务质量没有反思意识,并且不具备根据完成效果而调整规划内容的意识与能力。繁多的任务会使得学生不知如何下手;在效能感维度方面,大部分运动训练专业学生时间管理效能感低。2.运动训练专业大学生时间管理倾向存在性别上存在显著性差异,且男生时间管理倾向比女生要差;在年级上同样也存在显著性差异,但在价值感维度并没有差异性,其时间管理倾向平均得分大一年级学生大于大二、大三年级,大二年级学生得分最低;在生源上也存在差异性,生源来自高中的学生比来自业余体校和专业队的时间管理倾向要好,但在时间监控观维度并没有差异性;在运动等级上也存在差异性,其中一级运动员时间管理倾向平均得分比二级运动员要高。3.运动训练专业大学生学习倦怠得分高于中间值,学习倦怠感总体偏高;运动训练专业男生和女生在学习倦怠上具有显著性差异,男生比女生倦怠感强,但在行为不当维度不存在差异性;同样学习倦怠在年级上也具有显著性差异,一年级学习倦怠程度比二年级、三年级要低。并且在情绪低落、行为不当、成就感低这三个维度上运动训练专业学生学习倦怠感在年级上均存在着显著性差异;其次学习倦怠感在生源上存在显著差异性。来自专业队的学生倦怠感最高,其次是业余体校和高中。同时在学习倦怠的行为不当和成就感低维度上有较高的显著性差异。而情绪低落上不存在差异性;不同运动等级的运动训练专业学生的学习倦怠也存在显著性差异。4.运动训练专业学生时间管理倾向与学习倦怠存在显著的负相关性,其中时间监控观和时间效能感两个维度与学习倦怠三个维度呈显著性负相关。5.时间管理倾向总分能够负向预测学习倦怠总分,解释方程变异量为7%。同时也可负向预测成就感低,解释方程变异量为28%。其次时间管理监控观可以负向预测行为不当,解释方程变异量为14%。结合以上结论中所存在的问题提出针对性建议:1.学生每天应该合理的支配自己的时间,利用管理时间的“四象限”法,将管理事件按紧急重要程度进行分类。制定清晰的时间管理计划,将内容书面化,制成任务项目表。严格按照计划顺序执行。排除干扰,学会拒绝。执行任务过程中,要做到从一而终。对待他人邀请而干扰到自己的行为学会拒绝。对待不可控制因素的干扰,要学会在计划中预留时间以备不时之需。从而预防学习倦怠感的产生。2.学校应根据学生实际情况在刚入学期间加强学生管理,使学生有一个过度期。充分适应大学学习生活节奏。从而预防随着年级的升高时间管理倾向慢慢降低,而学习倦怠感逐渐升高的现状。同时学校应重点关注来自业余体校和专业队来的学生,加强管理和引导学生进行时间管理,并丰富课余学习内容,避免学生课余时间无事可做浪费时间。3.加强校内指导,尤其是对刚入学的大一新生。同时学校应对大二和大三年级的学生不定时的

关键词： ICU   步行功能   运动训练   并发症  

摘要： 研究康复运动训练在ICU中的运用对改善重症病人短期功能状态的干预作用。方法:2017年6月-2019年7月本院接诊的ICU重症病患66例,采用电脑随机双盲法划分成2组,各33例。A组进行康复训练,B组实行常规护理。分析2组步行能力的改善情况,比较镇静药使用时间与并发症发生率等指标。结果:A组的步行能力比B组强,P<0.05。A组的并发症发生率为12.12%,比B组的30.3%低,P<0.05。A组的镇静药使用时间为(4.08±2.35)d、ICU住院时间为(9.47±3.06)d,比B组的(6.91±2.64)d以及(12.71±4.03)d短,P<0.05。A组的住院费用为(138251.79±3006.25)元,同B组的(136423.41±3409.82)元比较无显著差异,P>0.05。结论:于ICU常规护理中积极开展康复运动训练,能够有效改善重症病患的步行功能,减少并发症发生几率,缩短镇静药使用时间,促进病情恢复。

关键词： Mild traumatic brain injury   concussion   motor vehicle collision   best practices   motor vehicle crash   impaired driving  

摘要： Primary objective: To describe and compare athletic trainer (AT) post-concussion driving management practices and opinions. Research design: Cross-sectional. Methods & procedures: A survey was sent via email to 8,723 ATs (10.8% response rate[945/8723]) to capture demographics, management practices, and opinions (agreement on a seven-point Likert scale). We used Kruskal-Wallis tests to compare the percentage of patients instructed to refrain from driving across the highest earned a degree, setting, and years certified (alpha = 0.05). Main outcomes & results: When asked whether they recommended patients with concussion refrain from driving, 58.5%(n = 553/945) of ATs responded "sometimes", 37.9%(n = 358/945) responded "always", and 3.6%(n = 34/945) responded "never". ATs responding "sometimes" or "always" estimated that they instruct 57.6 +/- 37.6% of patients with concussion to refrain from driving. ATs most commonly: recommended that patients refrain from driving until symptom resolution(44.7%,n = 399/892);utilized their clinical exam (patient interview/history) to determine when a patient could resume driving(64.9%,n = 579/892);and provided instructions verbally(94.2%,n = 840/892). High school(60.5 +/- 37.6%) and clinical ATs(66.5 +/- 31.2%) trended toward higher percentages of patients they instruct to refrain from driving relative to college(52.3 +/- 38.2%;chi(2)(2) = 5.92,p = .052). Conclusions: ATs recommend driving restrictions to some, but not all, patients with concussion. Overall, ATs recognize post-concussion driving dangers, but do not strongly endorse refraining from driving after a concussion. High school and clinical ATs may manage more adolescent novice drivers and, therefore, act more conservatively.

关键词： 体育运动训练   运动损伤   预防方案  

摘要： 体育运动是竞技体育中较为重要的部分,不但能够提高人们身体素质,而且还可以提升我国体育事业在国际中的地位,其中体育运动中较为重要的是运动训练,主要有运动成绩与竞技能力。但是,由于体育运动训练是一种高强度训练,在训练期间易出现运动损伤情况,导致运动员机能出现不同程度损伤,主要有突发性运动损伤与陈旧性重复损伤,这在较大程度上无法有效提升体育运动训练质量。为此,需要对运动员训练内容进行全面指导,并且在此基础上采取有效措施加强运动员自身保护意识,以此达到预防的目的,这对体育运动训练质量的提升具有较大促进作用。

关键词： 高校   足球训练   组合训练  

摘要： 足球是一项竞技类体育项目,其考验运动员的个体能力、团队协作能力等。文章对足球运动中组合训练进行理论解析,指出高校足球运动现状,并通过体能训练、技术训练、意识训练、综合训练等,对高校足球运动训练中组合训练的实际应用进行研究。

关键词： 系统总功   氧适应状态   运动训练   力量训练  

摘要： 从竞技训练系统“总功”原理、“总功”与力量训练之间的生物约束关系、目标系统结构的质能关系、系统“总功”与对应能量代谢关系的生物基础等方面,对力量训练的本质进行较深入的原理分析,为竞技成绩突破、重新认识力量训练标准的重要性及其过程控制,提供新的系统训练逻辑思路。

关键词： 排球运动   运动损伤   预防  

摘要： 排球作为一项运动量相对较大,节奏较快,运动强度偏高的运动,其锻炼价值较高。但对于竞技水平较高的运动员来说,其带来的运动损伤也不可忽略。运动员需在训练中做好预防措施,防止在训练中出现不必要的运动损伤。为了减少运动损伤,本研究通过举出训练中发生运动损伤的原因,并相应地提出其预防对策。