关键词： 蒙古马   杂交马   耐力运动   代谢组   1H-NMR  

摘要： 马匹耐力赛是历史悠久的人和动物合作的运动娱乐项目,蒙古马是我国本土特有马种之一,经历了漫长的岁月,在草原上以半饲牧半野放方式选育,因此蒙古马具有优良的抗受力和耐力。本文对6匹蒙古马、6匹杂交马进行了两个月,各单次15km和30km负荷耐力运动训练后的代谢组进行了研究,分别在训练前后和休息45min三个时间点采集血液样本,在训练前后采集肌肉样本,利用1H-NMR技术对血浆、肌肉样本代谢物进行检测,使用Chenomx NMR suit软件数据库对代谢物进行归属分类,通过PLS-DA和一维方差对代谢模式和显著变化的差异代谢物分析筛选,再进行功能富集和KEGG Pathway分析,找到训练前后发生显著变化的代谢通路及相关代谢物,得到训练前后差异代谢物的互作网络关系图,分析耐力运动期间及休息恢复中机体的物质、能量代谢方式以及潜在的代谢异常风险。经过实验分析本文得到的主要研究结果如下:1.研究蒙古马耐力运动中的代谢调控及分子机制。观察运动前后血浆、肌肉中代谢物的变化。结果显示,15km耐力负荷,运动期间蒙古马更偏向于无氧代谢的方式为机体供能,乳酸能和糖代谢更活跃,运动后机体脂肪供能增加。30km耐力负荷,运动期间蒙古马更偏向于脂肪有氧代谢的方式供能,但糖异生的过程也加强,与脂肪酸代谢相关的物质,如肉碱、泛酸、甜菜碱的消耗都显著增加,运动后机体的免疫压力明显增加。提示,脂肪储备,乳酸的生成和清除对于蒙古马耐力运动具有重要的意义。2.研究杂交马耐力运动中的代谢调控及分子机制。观察运动前后血浆、肌肉中代谢物的变化。结果显示,15km耐力负荷,运动期间杂交马更偏向于无氧代谢的方式为机体供能,乳酸能和糖代谢更活跃,运动后糖酵解依然持续供能。30km耐力负荷,运动期间杂交马更偏向于糖酵解和脂肪有氧代谢混合的方式为机体供能,运动后机体的免疫压力明显增加。两次耐力负荷期间糖酵解途径均比较活跃,且运动后杂交马机体表现出迅速的清除乳酸的能力。提示,乳酸的生成和清除对于杂交马耐力运动具有重要的意义。3.比较蒙古马与杂交马耐力运动中的代谢差异。观察运动前后血浆、肌肉中代谢物的变化。结果显示,运动前杂交马糖代谢表现的更活跃,而蒙古马组脂肪酸的代谢供能的占比更多。运动中蒙古马脂肪动员的能力更显著,对于耐力运动来说具有更大的优势,爆发力也更有潜质,但是杂交马表现出更好的乳酸耐受和代谢能力,对于短距离的比赛或许更有优势。提示,以蒙古马为基础培育耐力赛马是可行的。4.代谢通路和病症富集的分析。结果显示,15km负荷期间差异代谢物显著关联代谢通路,蒙古马组血浆样本18条、肌肉样本6条,杂交马组血浆样本5条、肌肉样本15条。30km负荷期间差异代谢物显著关联代谢通路,蒙古马组血浆样本9条、肌肉样本19条,杂交马血浆样本7条、肌肉样本13条。其中主要涉及糖酵解或糖异生、酮体的合成与降解、柠檬酸盐循环、缬氨酸,亮氨酸和异亮氨酸的降解、缬氨酸,亮氨酸和异亮氨酸的生物合成、牛磺酸和牛磺酸的代谢、甲烷代谢、D-谷氨酰胺和D-谷氨酸代谢等途径。运动后两组马都有发生机体物质代谢异常、机体氧化应激、各种不适症、炎症性疾病、肌肉溶解、神经紊乱症、线粒体-脑病-乳酸-中风、厌氧症、心脏衰竭、心肌梗塞、心肌损伤、窒息、严重惊厥或心源性休克、肾上腺皮质功能减退症等病症的可能,提示,运动后物质补充和机体调整是必要的。

关键词： 五年一贯制   学生管理   教学管理  

摘要： 通过问卷及SPSS22.0软件包调查某高职院校运动训练五年一贯制学生管理的实际情况,发现学生存在理想不清晰、职业规划不明确、厌学严重、课堂不认真、学校的教学和管理有待提升等问题,提出采取理想信念与职业生涯规划教育引导齐头并进、教学管理与教师素质提升双管齐下、制度管理与综合素质评价实施齐抓共管等,进一步提升学生的管理质量和水平。

关键词： 呼吸训练   运动训练   老年   脑梗死   恢复期   呼吸功能   运动耐力  

摘要： 目的 探讨呼吸并运动训练对老年脑梗死恢复期患者呼吸功能及运动耐力的影响.方法 以某三级甲等医院康复护理单元住院符合纳入标准的老年脑梗死患者64例作为研究对象.按照随机入院顺序分为对照组和实验组各32例.对照组给予常规康复治疗及健康教育,实验组给予呼吸训练及运动训练.比较两组患者干预前、干预4周的呼吸功能及运动耐力情况.结果 实验组患者干预4周的用力肺活量(FVC)(4.51±0.62)L与对照组(3.34±0.55)L相比,差异具有统计学意义(t=3.412,P<0.05).实验组患者干预4周的第一秒用力呼气量(FEV1)(4.17±0.36)L/s与对照组(3.12±0.37)L/s相比,差异具有统计学意义(t=4.025,P<0.05).实验组患者干预4周的最大吸气压(MIP)(75.82±6.91)cmH2O与对照组(65.17±6.58)cmH2O相比,差异具有统计学意义(t=3.117,P<0.05).实验组患者干预4周的最大呼气压(MEP)(78.32±6.45)cmH2O与对照组(68.85±5.28)cmH2O相比,差异具有统计学意义(t=4.322,P<0.05).实验组患者干预4周的6min步行距离(215.54±52.35)m与对照组(188.60±47.17)m相比,差异具有统计学意义(t=3.135,P<0.05).结论 呼吸并运动训练能有效改善老年脑梗死恢复期患者的呼吸功能,提升患者的运动耐力.

关键词： 不同负荷   线粒体   动力学   能量代谢  

摘要： 目的:探讨6周不同负荷运动训练对小鼠骨骼肌线粒体融合机能和能量代谢的影响及其相关性,从分子水平来阐述骨骼肌对于运动的适应性及线粒体融合机能与能量代谢的变化程度,针对性提供更优的运动方案,为减少机体损伤及疾病治疗提供建议。方法:将C57BL/6J健康雄性小鼠随机分为4组,安静对照组(C组,8只),低负荷运动组(L组,8只),中等负荷运动组(M组,8只),大负荷运动组(H组,8只)。训练组小鼠适应1周后随即进行跑台运动训练,建立低负荷、中等负荷、大负荷跑台运动训练模型。训练方案为:5天/周,1次/天,共6周。第一周L、M、H组分别以3 m/min、10 m/min、18 m/min的速度跑30 min。第二周、第三周、第四周,跑台速度每周增加2 m/min,但L组和M组时间每周延长10 min,而H组每周延长20 min,第五周和第六周保持第四周的速度和时间。L、M、H组的最终速度和时间分别为:9 m/min跑60 min、16 m/min跑60 min、24 m/min跑90 min。最后一次训练结束24 h后,处死小鼠,取股四头肌和腓肠肌组织样本。HE染色观察细胞形态变化,生化法检测能量代谢指标的变化,Western-blot方法检测线粒体融合等相关蛋白的表达水平。结果:(1)小鼠6周不同负荷运动后,与C组比较,M组和H组股四头肌线粒体ATP含量显著升高(p<0.05),细胞色素C氧化酶活性各运动训练组虽都有上升趋势但并无显著性变化(p>0.05)。H组线粒体ATP合成酶活性显著性提高(p<0.05),中低负荷运动组ATP合成酶活性虽有提升但并无显著变化(p>0.05)。各运动训练组柠檬酸合成酶活性都显著性降低(p<0.01),且L组也显著低于M组和H组(p<0.05)。(2)小鼠骨骼肌线粒体融合蛋白中,与C组比较,各组OPA1表达并无明显变化(p>0.05);L、M、H组小鼠骨骼肌MFN1蛋白表达均显著提高(p<0.05);MFN2水平仅M组和H组显著性升高(p<0.05),且同时显著高于L组(p<0.05)。线粒体分裂蛋白中,L组和M组DRP1蛋白表达水平显著高于C组(p<0.05)。H组MFF蛋白表达显著高于C组(p<0.05),L组和M组有升高但与C组比并无显著性差异(p>0.05)。对于线粒体生物合成蛋白PGC-1a和TFAM的蛋白表达含量,三组运训练组均有不同程度的升高,均以M组提升较为显著,有十分显著性差异(p<0.01)。与C组比较,M组COX IV蛋白表达显著升高(p<0.01),且H组也显著降低于M组(p<0.05)。CYC蛋白表达也是M组升高和H组降低,有非常显著性差异(p<0.01)。(3)小鼠骨骼肌线粒体能量代谢酶活性和线粒体相关蛋白表达比较中,发现ATP含量与MFN1呈高度正相关(p<0.05)。细胞色素C氧化酶活性和ATP合成酶活性与各蛋白指标之间均无显著相关性(p>0.05)。CS活性与MFN1、DRP1、COX IV、TFAM呈中度负相关(p<0.01)和PGC-1a高度负相关(p<0.01)。结论:(1)中等负荷运动能极大提高线粒体能量代谢水平,高负荷运动对骨骼肌细胞能量代谢水平也有显著积极影响,而低负荷运动训练则无太大改变。(2)中等负荷运动能提高线粒体融合和生物合成能力,高负荷运动训练提高线粒体分裂水平更显著。(3)骨骼肌能量代谢相关指标与线粒体融合蛋白表达无明显相关性。

关键词： 多组分运动   老年人   糖尿病   衰弱   社区  

摘要： 目的1.构建社区老年糖尿病合并衰弱患者多组分运动训练干预方案。2.探讨多组分运动训练对社区老年糖尿病合并衰弱患者的衰弱状况、血糖水平、躯体功能和生活质量的影响。方法1.采用“内容分析法”进行文献分析,初步构建多组分运动训练方案;邀请15名专家采用两轮专家函询法对干预方案初稿进行论证并修订;选取符合纳入排除标准的8例社区老年糖尿病合并衰弱患者进行预试验,进一步修改完善形成多组分运动训练方案施测稿。2.以社区年度健康体检、社区义诊和居民健康档案为契机,选取郑州市航海东路社区卫生服务中心辖属4个社区符合纳入标准的94例老年糖尿病合并衰弱患者为研究对象。采用居住地分组法,以未来路为界,通过抽签法将未来路东西两侧社区分为干预组和对照组,两组例数各为47例。对照组实施社区常规护理,干预组在此基础上实施每周3次,共12周的多组分运动训练以及每月1次,共3次的小组运动健康教育。在干预前、干预1个月、干预3个月,采用中文版蒂尔堡衰弱指标量表、简易机体功能评估、握力、步速、空腹血糖、糖尿病患者生活质量特异性量表综合评价多组分运动训练在老年糖尿病合并衰弱患者中的应用效果。主要采用描述性统计、卡方检验、Mann-Whiteney U秩和检验、t检验、重复测量方差分析、广义估计方程分析等方法进行统计分析。结果1.干预方案构建(1)文献研究中最终纳入1 1篇文献,提炼出本研究干预方案初稿,包括2个一级指标、7个二级指标、17个三级指标。(2)两轮专家咨询专家积极系数均为100%;专家群体权威系数为0.87;协调系数分别为0.122和0.127。第一轮德尔菲专家咨询,修改5个指标,增加11个指标。第二轮德尔菲专家咨询未修改指标,形成的多组分运动训练干预方案包括2个一级指标,9个二级指标,26个三级指标。(3)通过8例社区老年糖尿病合并衰弱患者预试验,最终形成多组分运动训练方案施测稿,包括社区常规健康教育、小组运动健康教育和多组分运动训练三部分。2.类实验性研究94例患者中,干预组与对照组分别失访3例和2例,最终完整参与本研究者共89例,其中干预组44例,对照组45例。(1)两组患者中文版蒂尔堡衰弱指标量表总分、躯体衰弱得分和心理衰弱得分的组间效应、时间效应、交互效应差异均有统计学意义(P<0.05);社会衰弱得分的时间效应差异有统计学意义(P<0.05),但交互效应和组间效应差异无统计学意义(P>0.05)。(2)两组患者简易机体功能评估总分及各项得分、握力、步速、空腹血糖、生活质量总得分及各维度得分在组间效应、时间效应及交互效应上差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)干预1个月和干预3个月较干预前、干预3个月较干预1个月,中文版蒂尔堡衰弱指标量表总分、躯体衰弱得分、心理衰弱得分明显降低(P<0.001);社会衰弱得分在干预3个月低于干预前(P<0.05),而干预1个月较干预前、干预3个月较干预1个月差异无统计学意义(P>0.05)。(4)干预1个月和干预3个月较干预前、干预3个月较干预1个月,简易机体功能评估总分及各项得分、握力、步速均提高(P<0.01);空腹血糖、生活质量总分及各维度得分均下降(P<0.05)。结论1.多组分运动训练简单易行,可操作性强,可改善老年糖尿病患者的衰弱状态,特别是躯体衰弱和心理衰弱,并在降低空腹血糖、提高躯体功能和生活质量上具有一定积极意义。2.作为一种多样化的运动方式,多组分运动训练经济有效,并保证了患者运动的安全性、趣味性、可行性与科学性,值得在社区中进一步推广应用。

关键词： 运动训练专业   大学生   学习活动质量   实证分析  

摘要： 运动训练专业承担着培养高水平体育人才的重要任务,运动训练专业大学生发展与提升素质水平需要具备良好的学习活动质量。在“单招”制度下,运动训练专业的人才培养质量问题日益凸显,提高运动训练大学生的学习活动质量更是尤为重要。本研究以普通高校运动训练专业大学生学习活动质量为研究对象,明确其学习活动质量基本现状以及对此产生影响的因素,以便使该专业大学生的学习活动质量得到提升。本研究以普通高校运动训练专业大学生为调查对象,分别在北京体育大学、武汉体育学院、华中师范大学、山西大学、山西师范大学、云南师范大学6所高校共发放问卷600份,回收592份,有效问卷588份。研究中主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法进行研究,运用SPSS19.0和AMOS23.0软件对普通高校运动训练专业大学生学习活动质量现状及影响因素数据进行描述性分析、因子分析、建立结构方程模型。研究结果表明:(1)普通高校运动训练专业大学生学习活动质量具体表现在14个方面,分别是图书馆、课程学习、知识运用、写作经历、计算机信息技术、和教师交流经历、校园设施、社团或学生组织、个人经验、体育与艺术音乐的结合、和同学交往、科学训练的经历、交流的主题、交流信息。(2)不同性别、不同运动等级的普通高校运动训练专业大学生的学习活动质量不存在显著差异,不同年级的普通高校运动训练专业大学生的学习活动质量存在显著差异,其中四年级的大学生总体学习活动质量要高于其它年级。(3)普通高校运动训练专业大学生的学习活动质量的影响因素体现在自身因素、内部教育环境因素、外部学习环境因素三个方面。其中学生自己对本专业的学习兴趣、学校该专业的师资力量、运动训练专业的就业前景三个因素影响最大。(4)普通高校运动训练专业大学生的学习活动质量的14个维度与3个影响因素之间有显著的相关性。学习活动质量与自身因素、内部教育环境因素、外部学习环境因素都呈正相关关系。

关键词： 运动训练专业学生   成就目标定向   竞赛成绩   学业成绩  

摘要： 成就目标定向是影响学生学业成绩的重要因素之一,正确认识成就目标定向对运动训练专业学生学业成绩的影响尤其重要。本文以湖南省四所高校的运动训练专业本科生为调查对象,选取运动领域中的成就目标定向量表,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法深入了解运动训练专业学生的成就目标定向与学业成绩的现状,旨在分析不同性别、不同生源地、不同运动年限等运动训练专业学生的成就目标定向特征,以期探索运动训练专业大学生的成就目标定向与学业成绩的关系,为教师更有针对性地开展教学活动提供经验证据,同时为体育院校管理和培养运动训练专业学生提供参考。研究发现:(1)运动训练专业学生的成就目标定向受性别、运动员等级和运动年限等变量影响。(2)运动员等级越高的运动训练专业学生的社会支持目标和社会责任目标越高,但是成绩逃避目标偏低。(3)有6年以上运动经历的运动训练专业学生的成绩证实目标与社会责任目标稍高,但成绩逃避目标偏低。运动员等级越高,运动年限越长的运动训练专业学生的限选课成绩和竞赛成绩越好。(4)运动训练专业学生的成就目标定向与学业成绩有关,其中,成就目标定向类型对学业成绩有一定的预测作用。

关键词： 体育教学   运动训练   异同互补  

摘要： 就目前运动课程的改革而言,关于运动课程与体育训练之间的关系有着较大的争论。人们提出应该要淡化竞赛而多注重,并指出高职学校体育运动专业的主要教育目的就是提高学习者身体,培养其运动的基本水平.在高职院校运动教育过程中,为了真正提高教育效果,从根本上适应社会发展对人才综合素质的更高要求,就需要各运动教育工作者深刻认识体育教学和运动训练过程之间的内在关系,从而发挥出运动教学和运动训练过程中的积极效果,从而提高学习者身体素质,培养学习者的体育精神。文章重点对高职院校运动课程和体育训练的含义、差异特点及其互补联系作出相关阐述。

ISBN: (纸本)9787567019256

关键词： 大学体育   课程设置   运动训练  

摘要： 2019年全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议顺利召开，向我国各高校提出了新时代的挑战，面对新时代本科教育新要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，始终将本科教育置于学校工作中心地位，注重顶层设计，优化人才培养体系，紧跟教育教学改革步伐，加强课程专业、特色、创新一体化，以学生为中心，德智体美劳全面发展。高等院校运动训练专业是保证竞技运动人才培养持续发展的重要一环，是我国优秀竞技类人才的重要输出途径。在我国运动训练专业建设历经七十多年，有着辉煌的成绩，以八大体院为代表的体育类院校持续发展，非体育类高校发展也如冉冉明星，各具特点。为更好促进我国高校运动训练专业发展，本研究以2019年底前我国设置有运动训练一流本科专业的19所高等院校为调研对象，通过对比分析两类高校运动训练一流本科专业课程设置情况，描述分析研究其课程培养目标、学时学分、必修课程、选修课程和实践课程等特点，比较其各自水平与平均线及标准线的差距，清晰长短板水平更好地服务于未来专业建设发展。　　本研究通过专家访谈，比较研究法、数据统计等方法分析培养方案，将研究对象分为体育类院校和非体育类院校，通过对比分析两类高校运动训练一流本科专业课程设置情况，描述分析研究其课程培养目标、学时学分、必修课程、选修课程和实践课程几个方面了解到：非体育类院校因受到生源和办学资源的限制，其培养目标更多偏向体育教师、指导员等，与体育教育专业的培养有交叉性和相似性。体育类院校培养目标则偏向专项技能较强的运动员、教练员等;我国注重培养运动训练专业是“一专多能”“德才兼备”的体育人才，过分的强调“专业对口”，而忽略知识的多元化，反而不利于学生应对工作岗位的变化;只有很少的部门院校开设了当地特色体育课程，课程应体现时代性，将现代科学与艺术与中国传统文化结起来，重视学生德智体美全面发展，课程还应加入世界体育前沿类课程，使学生对当今国内外的训练局势有所了解;课程安排上可以多但不可以杂，应致力于培养“专业基础知识扎实，专项技能突出”的应用型人才;使必修课程与选修课程达到一个动态的平衡，培养专业方向明确，可适当增加选修课程比例。运动训练专业课程向多层次、多规格、多样化发展趋势，要打造科技含量高、实践效果强的课程体系。