关键词： 脑卒中   偏瘫   悬吊运动训练   平衡功能   步行能力  

摘要： 目的探讨悬吊运动训练对脑卒中偏瘫患者康复结局的影响。方法选择2019年1月1日—12月31日沈阳市第二中医医院收治的120例脑卒中偏瘫患者为研究对象,随机分为对照组和观察组各60例。对照组患者接受常规康复训练方案,观察组在其基础上采用悬吊运动训练,比较两组的平衡功能、步行能力、日常生活能力以及神经缺损情况。结果训练干预前两组BBS评分、改良Bathel指数评分和NIHSS评分组间差异无统计学意义(P>0.05);训练干预后两组BBS评分、改良Bathel指数评分和NIHSS评分组间差异有统计学意义(P<0.05)。训练干预后观察组Holden步行功能分级量表0级比例低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对脑卒中偏瘫患者,悬吊运动训练能够提升患者的平衡功能、日常生活能力,并改善其步行能力与神经缺损情况,可促进患者更好地康复,值得推广应用。

关键词： 多种形式宣教   医院船   眼部运动   满意度   快速康复  

摘要： 目的通过多种宣教的形式对"和谐使命-2018"任务到访10个国家中眼部疾患的手术患者进行术前眼部运动训练,以提高患者术中的配合度,缩短手术时间。方法采用视频宣教+护士讲解+图片说明多种宣教形式联合对眼部手术患者在入院当日及术前2 h,进行术前眼部运动训练,包括眼球转动和注视训练,分析宣教的效果。结果眼部训练后患者焦虑自评量表(SAS)评分低于训练前(P<0.05),多种宣教形式提高了患者对宣教知识的掌握,提高术中的配合度,减少医生术中反复告知眼球运动的方法,缩短手术的时间,手术医生及手术室护士的满意度达97.8%。结论采用多种宣教形式指导患者进行术前眼球运动训练,能有效提高患者配合度,提高围术期护理质量,达到快速康复的目的。

关键词： 颈源性头痛   推拿手法   悬吊运动训练   临床疗效   睡眠质量  

摘要： 探讨颈源性头痛应用推拿手法与悬吊运动训练结合治疗的疗效及其对睡眠质量的影响。方法:选择80例患者分组研究,均为颈源性头痛患者,入组时间2017年2月~2020年2月。分组方式为入组先后顺序,推拿手法治疗为对照组,观察组则加用悬吊运动训练结合治疗,对比两组效果。结果:观察组总有效率更高,与对照组差异显著(P<0.05);治疗前两组视觉模拟评分法(VAS)评分与匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分差异不明显,治疗后观察组更低,差异显著(P<0.05)。结论:颈源性头痛患者应用推拿手术联合悬吊运动训练治疗,可更好地改善疗效,减轻患者的疼痛,同时改善睡眠质量,值得临床应用。

关键词： 血流限制抗阻训练   运动训练   机制   应用策略   袖带   血流限制压力   负荷  

摘要： 血流限制抗阻训练(RT-BFR)在肌肥大和肌肉力量促进方面的效果,已得到大量科学研究的证实。这种新颖的训练方式业已引起临床康复、健身和运动训练领域的重视。有关RT-BFR诱发肌肉适应性反应的生理机制尚未完全明确,代谢应激的增加是目前普遍认可的主要作用机制。在RT-BFR的实践应用方面还存在诸多困惑和疑虑,如血流限制工具的选用、限制压力的标准、外部负荷等训练变量的设定以及如何根据受训群体的不同特征来针对性设计训练方案。研究通过文献资料法和逻辑分析法,对RT-BFR的基本理论及其在运动训练领域的运用进行了系统回顾。在此基础上提出RT-BFR的实践应用策略,以期能为科研工作者、实践操作者提供理论参考。

关键词： Duchenne型肌营养不良   心功能不全   运动功能障碍   关节挛缩   步行能力   呼吸衰竭   活动量   物理治疗  

摘要： Duchenne型肌营养不良(Duchenne muscular dystrophy,DMD)是由抗肌萎缩蛋白基因突变引起的一种X连锁隐性遗传性骨骼肌疾病,是最常见的肌营养不良[1]。DMD主要表现为运动发育迟滞、进行性肢体近端无力和运动功能障碍等,并逐渐出现关节挛缩和畸形,未经治疗的患者会在13岁前失去独立行走能力[2]。步行能力的过早丧失使得患者活动能力快速降低、活动量明显减少,进而出现心功能不全、呼吸衰竭等表现,多在20岁左右死亡[1]。

关键词： 大学生体育   田径运动   训练方法   优化策略  

摘要： 为使高校学生身体素质、心理素质、体育水平等方面得到提升,各校均设置了相应的体育训练课程,并普遍视田径运动为核心训练项目,这是由田径运动的身心发展指导和课余生活丰富优势所决定。然而大学生田径运动训练应当注意方式方法,以便使其优势发挥得更好。因此在明确大学生田径运动训练必要性前提下,分别从训练条件、训练目标、训练体系、心理支持、考核模式几个方面提出具体的优化策略。

关键词： Achilles tendon   Muscle hypertrophy   Muscle strength   Plantar flexors   Resistance exercise  

摘要： Purpose Evidence on training-induced muscle hypertrophy during preadolescence is limited and inconsistent. Possible associations of muscle strength and tendon stiffness with jumping performance are also not investigated. We investigated the thickness and pennation angle of the gastrocnemius medialis muscle (GM), as indicators for potential muscle hypertrophy in preadolescent athletes. Further, we examined the association of triceps surae muscle-tendon properties with jumping performance. Methods Eleven untrained children (9 years) and 21 similar-aged artistic gymnastic athletes participated in the study. Muscle thickness and pennation angle of the GM were measured at rest and muscle strength of the plantar flexors and Achilles tendon stiffness during maximum isometric contractions. Jumping height in squat (SJ) and countermovement jumps (CMJ) was examined using a force plate. We evaluated the influence of normalised muscle strength and tendon stiffness on jumping performance with a linear regression model. Results Muscle thickness and pennation angle did not differ significantly between athletes and non-athletes. In athletes, muscle strength was greater by 25% and jumping heights by 36% (SJ) and 43% (CMJ), but Achilles tendon stiffness did not differ between the two groups. The significant predictor for both jump heights was tendon stiffness in athletes and normalised muscle strength for the CMJ height in non-athletes. Conclusion Long-term artistic gymnastics training during preadolescence seems to be associated with increased muscle strength and jumping performance but not with training-induced muscle hypertrophy or altered tendon stiffness in the plantar flexors. Athletes benefit more from tendon stiffness and non-athletes more from muscle strength for increased jumping performance.

关键词： 少儿体育舞蹈   运动训练   竞技能力  

摘要： 近年来少儿体育舞蹈在我市发展迅速，各类艺术学校和课外兴趣班纷纷开展少儿体育舞蹈课程，并且部分中小学也开设了第二课堂，吸引广大少年儿童参与其中。由于少儿是祖国的未来的希望，更是体育舞蹈事业发展的新生力量，因此为了促进少儿体育舞蹈事业更好更快的发展，团结一切力量来提高少儿体育舞蹈技术水平则是重中之重。虽然近几年来少儿体育舞蹈在西安市发展迅速，但其教学质量以及学生的技术水平则存在着很大的问题，为了能够提高西安市少儿体育舞蹈的整体水平，对影响少儿体育舞蹈技能水平提高的因素进行深入的调查和分析，对于推动西安市少儿体育舞蹈事业的发展具有现实意义。　　本研究主要采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法，分别从学生因素、训练因素、竞赛因素和教师因素这四个方面来分析影响少儿体育舞蹈技能提升的因素，由此得出了以下结论：　　1.在学生因素中有利于少儿体育舞蹈技能提升的是：少儿的学习动机、学习态度、课堂表现以及教学内容的掌握情况，其中有69.1%的少儿是出于兴趣爱好参与到体育舞蹈项目中，说明西安市学习体育舞蹈的少儿参与动机较好，有助于激发少儿的学习积极性，从而促进其技能水平的提升。不利因素是学习体育舞蹈的少儿性别比例严重失调，男生过少导致了大部分的学员没有舞伴，一定程度上增加了少儿学习技术的难度，不利于少儿技能水平的提高。　　2.训练因素中有利于少儿体育舞蹈技能提升的是：体育舞蹈教师在增强少儿体能、强化少儿基本功方面相当重视，训练内容设置基本合理，有利于提高少儿的技术水平。不利因素是80%以上的教师忽略了对少儿舞蹈表现力、舞蹈风格展现方面的培养，不重视学生的身体姿态、韵律与艺术感觉的训练，训练方法单一，导致学生们的舞蹈素养普遍不高，舞蹈缺乏感情，从而不利于少儿舞蹈技能水平的提升。　　3.在竞赛因素中有利于少儿体育舞蹈技能提升的是：少儿参赛意识普遍较高，比赛成绩和获奖情况良好。其中有77%的少儿参加过体育舞蹈比赛，说明大部分的少儿能够意识到参加比赛可以促进其技能水平的提升。不利因素是：参加国家级比赛的人数较少，仅占总参赛人数的13%，说明西安市内只有极少数的学生水平能够达到国家等级，学生技术水平差异较大。　　4.在教师因素中有利于少儿体育舞蹈技能提升的是：教师的专项技能普遍较高，教学能力较好，少儿对教师的满意度较高。根据问卷调查结果显示88.8%的少儿对于体育舞蹈教师比较满意，这有助于有激发少儿的学习积极性，从而促进他们技术水平的提升。不利因素是：西安市体育舞蹈教师的职业结构不合理，教学活动中缺少多媒体教学设备的情况严重，教师的理论知识结构不完善。在教师团队中有64%的兼职教师、由于兼职工作不稳定、流动性较大从而严重影响到教学进度，不利于少儿系统的学习，从而阻碍了学生技能水平的提高。

关键词： 高校体育   铅球普修课   课堂教学   分层合作法  

摘要： 背向滑步推铅球作为体育学院田径普修课内容，其课时缩短到只有十几个学时，怎样才能让学生在较短的学时内掌握一种要求高、难度较大的技术，是一件具有挑战性的事情。大家都知道，教学方法是教学过程的重要组成部分，也是教师授课最核心的问题，会对学生的学习效果产生最直接的影响。在新课改的今天，在对学生的铅球普修课中，传统教学法依旧起着中流砥柱的作用，但传统教学法具有一定的局限性，越来越不适应当今的铅球教学。因此在本研究中，试图探索出新的铅球教学方法弥补传统教学方法的不足。　　随着教育的改革，各类新的教学法层出不穷，分层教学和合作教学已经逐渐的引入到各类的体育教学当中。通过查阅大量的文献资料发现，分层教学和合作教学在铅球教学方面的研究尚少，分层教学结合合作教学的应用更少。因此采用分层合作教学改善目前铅球教学的困境，提高铅球教学效果很有意义。　　本研究以西安体育学院运动训练专业铅球普修课教学为例，分层合作教学效果为研究对象，随机抽取2017级运动训练专业本科班7班和8班各20人为实验对象，其中8班为对照组，7班为实验组，人数均等，且都是男生，分别采用教学实验法、问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法、视频解析法等研究方法，对教学过程中分层合作教学进行全面而深入的研究，旨在更好、更科学的促进铅球教学效果的提高，促进学生成绩的提升。　　实验前，通过向有丰富教学经验的专家教授发放筛查表，筛选出影响铅球成绩的具体指标，用专家筛选出的指标（身体形态：身高、体重、上肢长；身体素质：30m加速跑、背抛、立定跳远）对实验组和对照组进行实验前测试，确保两组基础条件对等。根据研究需要，参考经典的铅球教学文献资料和专家访谈，设计出分层合作的铅球教学方案、方法和手段，并请专家进行有效性检验，确保实验方案设计科学和有效。教学实验中，实验组和对照组的教学进度、教学内容、教学场景一致，由同一个教师进行16课时的教学，在试验后，对两个组分别进行技评、达标测试及视频解析，对所得数据进行对比分析。　　研究结论：1.教授背向滑步推铅球技术时，实验组采取分层合作相结合的学习方式，对照组使用传统的教授技巧，相比之下，在各项数据的对比中实验组的成绩都比对照组优越，达标率也优于对照组，而且差异较显著。表明采取分层合作学习可以提升学生对技术动作的掌握情况，对学生的练习有促进作用，进一步加强和完善技术动作，从而使学生取得优越的考试成绩。　　2.实验组和对照组所有的数据进行对比分析得出，实验组的出手初速度、出手高度以及出手角度都好于对照组的情况，而且实验组和对照组差异比较显著，这表明实验组对技术动作的学习程度高于对照组，所得结论与专家技评情况相符。种种现象都在表明，在教授技术动作的环节时采取分层合作的学习方式更加有助于学生的认知和掌握。　　3.在分析学生铅球总成绩的时候，发现总体来说，实验组的成绩整体优于对照组，说明运用分层合作教学法教学效果卓有成效。　　4.实验结束后，对实验组学生进行了课堂反馈，学生一致表示这种方式能够促进课堂学习更有效的进行，有利于自己掌握技术动作，在学习的过程中能集中注意力，增强班级凝聚力，释放了学习时带来的压力以及孤独感，增强了学习的兴趣，更加优化了课堂的学习环境。

关键词： 高效体育体育教学   运动训练   协调  

摘要： 体育体育教学的运动训练是以体验式为主的体育教学方法。他是以培养人们要具备良好的心理素质为目的,从而进一步的让人们的综合素养得到提升。而且还是以动态的教育方式为模式。此文,主要是以分析高校体育的体育教学的过程做出了研究。以此来供相关人士交流参考。