ISBN: (纸本)9787506875608

关键词： 草鱼   运动训练   生长   甲状腺激素   泛素-蛋白酶体系统  

摘要： 游泳是鱼类基本的生理功能,主要由骨骼肌提供动力保持鱼类游泳行为。骨骼肌占鱼体湿重的70%以上,是影响鱼类生长的关键组织,而蛋白质代谢在很大程度上又会影响骨骼肌的生长。运动可诱导骨骼肌发生适应性变化,加强细胞内蛋白质代谢。本研究以草鱼(Ctenopharyngodon idella)为试验对象,探讨了不同强度的游泳运动训练对其生长性能和蛋白质代谢的影响,旨在为流水养殖模式提供基础科学数据。以体长/秒(bl/s)为流速大小的单位,试验设置了1个无流速对照组(0 bl/s)和3个流水运动训练组(0.5、1和1.5 bl/s),每个试验组各自设置3个平行。经过10周的训练,测定了各个试验组草鱼应激、生长、肌肉组织学和营养成分、垂体-甲状腺轴、GH/IGF-I轴、泛素-蛋白酶体系统及m TOR通路等相关指标。试验结果如下:运动训练促进草鱼的生长性能。草鱼经过0.5 bl/s、1 bl/s以及1.5 bl/s的10周运动训练后,特定生长率(SGR)与增重率(WGR)均出现明显的升高,而饵料系数(FCR)发生明显减小,分别下降18.54%、22.47%、14.04%(P<0.05)。在草鱼肌纤维结构方面,1.5 bl/s组的直径和0.5 bl/s组的密度显著增加(P<0.05)。长期运动训练并未对血清皮质醇、血清常规生化指标(葡萄糖、乳酸、甘油三酯、谷草转氨酶等)及肝脏hsp70 m RNA表达水平发生显著性影响。在0.5和1 bl/s运动训练组,草鱼血清中生长激素的含量以及肝脏ghr、igf-I的基因表达量均发生显著性的增高(P<0.05)。运动训练会影响草鱼体内甲状腺激素的代谢。运动训练10周后,草鱼血清中的三碘甲腺原氨酸(T3)和甲状腺素(T4)含量显著减少,但是T3与T4的比值(T3/T4)分别增加14.00%、20.76%和18.12%(P<0.05)。血清促甲状腺激素(TSH)含量显著升高(P<0.05)。运动训练组草鱼肝脏组织中的脱碘酶ID1和ID2含量显著升高(P<0.05),而ID3含量无显著性变化。相较于0 bl/s对照组,ttr及tr-α的基因表达量在1和1.5 bl/s训练组草鱼肝脏中,呈现显著性的增高趋势,而肝脏tr-βm RNA表达水平在运动训练(0.5、1以及1.5 bl/s)后均显著性上调(P<0.05)。运动训练显著影响草鱼肌肉的蛋白质代谢。白肌ub、psmc1、psma2和murf1的m RNA表达水平在训练后显著升高,其中psmc1只在1 bl/s训练组中具备显著性(P<0.05)。各试验组白肌mafbx m RNA表达水平未发生差异性变化。草鱼白肌中泛素化蛋白质的含量在运动训练组明显增多(P<0.05),3-甲基组氨酸(3-MH)的含量在1 bl/s组明显高于0 bl/s对照组(P<0.05),其余各组间无显著差异。1 bl/s和1.5 bl/s的运动训练显著提高了白肌pi3k和s6k1的m RNA表达水平(P<0.05)。与静水对照组相比,运动训练组的草鱼白肌mtor m RNA表达水平显著性上升(P<0.05)。经过10周的运动训练,草鱼能够适应1.5 bl/s及以下的水流环境,0.5-1.5 bl/s的运动训练提高了草鱼的生长速度。适度的运动训练可以提高草鱼的食物转化效率,增加肌纤维直径或密度,改变甲状腺激素和生长激素的代谢水平,促进骨骼肌蛋白质的周转效率,导致机体更快的生长率。

关键词： 初中学生   课余田径运动训练   兴趣   培养  

摘要： 田径是全世界诞生最早的运动吗,运用范围最广的体育运动之一。初中体育教师在课余时间如果让学生参与到田径运动训练中,不仅利于初中学生的生长发育,还对他们的体质健康水平的提升有着积极的意义和影响。文章主要对初中生田径运动训练缺乏积极性的原因展开了探究分析,在此基础上结合初中体育教学中的实际情况,对初中生课余田径运动训练兴趣的培养提出了一些性质有效的策略。

关键词： 支气管哮喘   细胞因子   肥胖   免疫系统   减肥  

摘要： 目的:分析有氧平板运动训练和饮食控制对肥胖哮喘患者免疫和全身炎症指标的影响。方法:选取2018年1月—2020年9月我院收治的哮喘患者124例,并将其随机分为实验组和对照组,各62例。对实验组进行为期3个月的有氧平板运动训练和饮食控制,对照组不进行训练和饮食控制。比较干预前后两组的炎症指标和免疫参数。结果:与对照组相比,干预后实验组的BMI降低、炎症指标降低,免疫指标升高(P<0.05)。结论:减轻体重可以改善肥胖哮喘患者的免疫和全身炎症指标。

关键词： 篮球运动   高中体育   有效性  

摘要： 分析篮球运动在高中体育教学当中所起的作用、影响和意义,探究篮球运动教学在高中体育教学中的有效性。

关键词： 护士主导   经皮冠状动脉介入术   运动耐量   依从性  

摘要： 目的探究护士主导的运动管理对PCI术后患者运动耐量、运动依从性、疾病相关知识和认知、自我效能及领悟社会支持的干预效果,进而为未来规范化PCI术后患者的运动管理提供参考。方法2019年10月～2020年10月采用便利抽样法抽取大连市某三级甲等医院符合纳排标准的54例PCI术后患者,按入院先后顺序进行编号,并用随机数字表法进行分组,对照组患者接受常规运动管理方式,实验组在常规运动管理方式的基础上接受护士主导的运动训练管理方式。并且,分别在术后1个月末(T)和术后3个月末(T)时,评定其6分钟步行距离、运动依从性,并发放一般资料调查表、冠心病介入治疗相关知识认知调查问卷、慢性病自我效能量表及领悟社会支持量表,以评估研究对象的一般情况、运动情况、疾病相关知识情况、自我效能及社会支持情况。运用SPSS24.0软件进行统计学分析,主要包括描述性统计分析,卡方检验、非参数Mann-Whitney秩和检验、两独立样本t检验及配对样本t检验。结果1研究对象流失情况最终对照组与实验组分别有26、25例PCI术后患者,流失率分别为3.70%、7.41%。2两组患者一般资料及组间基线数据的比较干预前,术后1个月末(T)测评结果显示,两组患者在一般资料、6分钟步行距离、运动依从性、冠心病介入治疗相关知识认知得分、慢性病自我效能总分及各维度得分、领悟社会支持总分及各维度得分方面差异均无统计学意义(P>0.05)。3干预后两组患者数据的比较对照组患者采取常规运动管理方式,实验组患者在常规运动管理方式的基础上接受护士主导的运动管理方式干预2个月,结果显示,实验组患者在6分钟步行距离、运动依从性、冠心病介入治疗相关知识认知、慢性病自我效能及领悟社会支持方面得分均高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论1护士主导的运动管理可提高PCI术后患者的运动耐量水平;2护士主导的运动管理可改善PCI术后患者的运动依从性;3护士主导的运动管理可提升PCI术后患者的疾病相关知识和认知、自我效能及领悟社会支持水平。

关键词： 小学体育   运动技能   意志努力   运动训练  

摘要： 本文从日常小学体育教学实例出发,结合学生在体育运动中出现的问题,从技能技巧、意志努力等方面阐述提高学生体育技能的方法与措施,为提高学生的体育素养提供理论和实践依据。

关键词： 运动训练   脊柱形态   干预效果   小学生  

摘要： 研究目的:儿童青少年脊柱形态异常的问题日益凸显且异常比例逐年上升,脊柱形态异常对身心健康发展的影响不容忽视。脊柱形态异常问题在小学生中普遍存在,小学生正处于生长发育的关键时期,也是治疗和干预脊柱形态异常的重要阶段。本文测量和分析小学生的脊柱形态异常情况,并根据儿童青少年生长发育特点和解剖学特点,设计针对小学生脊柱形态异常的运动干预方案,以期达到改善脊柱形态异常的目的,有效地预防和改善小学生的不良身体姿态。研究方法:随机选取昆明市关锁中心小学3-5年级共541名学生,根据体态评估标准使用网格、Kinovea、人工智能身体姿态评估系统进行脊柱形态测评筛查,主要针对高低肩、探颈、驼背三种脊柱形态异常问题进行筛查。利用问卷调查法调查脊柱形态的影响因素,根据调查结果和小学生生长发育特点研制针对性运动干预方案。调查得知探颈和驼背具有一定的相关性,而其他两两之间无相关性。在遵循自愿参与干预训练的基础上,根据测试结果利用实验法对存在驼背、探颈问题的38名五年级学生进行8周的干预训练,分为基础、强化、巩固三个阶段,干预训练手段包括基本姿态练习、柔韧性练习、平衡练习、力量练习、伸展练习。研究结果:(1)随机选取昆明市关锁中心小学3-5年级共541名学生进行脊柱形态测评,结果发现三、四、五年级脊柱形态异常人数分别为50、70、65;驼背异常率为24.6%,探颈异常率为10.3%,高低肩异常率为8.9%。女生脊柱形态异常率大于男生。(2)本研究发现每次参加体育活动的时长、跷二郎腿、每周参加课外体育活动的次数、书包类型、周末学习作业时长是影响脊柱形态异常的因素。以高低肩、探颈、驼背的影响因素的调查发现,探颈与驼背具有相关性,而其他两两之间无相关性。故本研究运用体育锻炼对探颈和驼背进行干预。(3)运动干预方案设计依据小学生身心发展特点和小学生运动的科学性,遵循安全性、全面性、科学性、趣味性、针对性、可行性、实用性的原则。在干预训练过程中,主要采用因材施教的训练方法,实验结果显示本干预训练使学生脊柱形态异常的问题得到改善。(4)实验结果表明通过8周的运动干预训练,驼背、探颈的角度较运动干预训练前其P<0.001,在统计学意义上具有显著性差异,证实了8周的运动干预训练对驼背和探颈具有显著性影响,进一步验证了该运动方案对驼背和探颈的改善具有可行性。研究结论:脊柱形态异常在小学生中普遍存在,本研究发现四年级异常人数最多,异常率女生大于男生。脊柱形态异常中驼背异常率最大,其次是探颈,再次是高低肩。每周参加课外体育活动的次数、每次参加课外体育活动的时长是影响脊柱形态异常的因素。8周的运动干预训练对探颈、驼背脊柱形态异常的问题具有改善作用,希望小学生脊柱形态异常的问题能得到重视和更深入的研究,使学生在最佳的干预时机接受科学的、有针对性的干预。

关键词： 篮球   运动训练   若干问题   对策研究  

摘要： 随着群众生活水平的提高以及社会经济的飞速发展,各种各样的体育运动项目受到广泛欢迎,而篮球运动由于其自身显著的对抗性以及竞技性特点,成了人民群众喜闻乐见的运动项目。然而,在当前的篮球运动训练中,仍旧存在一些不足之处,影响着篮球运动的训练效率和质量。首先对现代篮球运动训练的主要特点加以明确;其次,对篮球运动训练中存在的各种问题展开深入分析;在此基础上,提出篮球运动训练中各类问题的具体解决措施。

关键词： 成果导向   目标达成   滑冰课程   课程优化  

摘要： 随着我国2022年冬奥会的申办成功,国家大力推进冰雪运动普及,提出“三亿人参与冰雪运动”的发展目标。近年来,在国家政策推动大背景下,参与冰雪运动的人群呈几何式发展。要实现大众冰雪运动高质量发展,就必须有充足的高素质冰雪专业人才作保障。沈阳体育学院是一所冰雪特色鲜明的高等体育院校,建校以来,培养了大批冰雪教练员、冰雪师资、大众滑雪(冰)社会体育指导员。运动训练专业是该校培养冰雪专业人才的主体专业之一,专业培养方案中设置了滑冰必修课程。课程建设是实现人才培养目标的基础,其建设水平的高低,直接影响人才培养质量。建设高质量滑冰课程是保证运动训练专业冰雪人才培养质量,进一步凸显沈阳体育学院运动训练专业冰雪特色的关键要素。成果导向(Outcome-based Education,简称OBE),强调立足社会需要和人的全面发展,在明确学生未来要达到的成果目标基础上进行反向设计。而课程目标达成评价是以人才培养目标为依据,通过对授课教师的教学和学生的学习成果进行评估和分析,从而判断学生是否达到了预期的学习成果,其作用不仅可以衡量高校人才培养质量,还为实施成果导向理念提供有力的支撑。本文以成果导向教育理念为指导,以沈阳体育学院运动训练专业滑冰课程目标达成与优化为研究对象,在解析运动训练专业滑冰课程大纲基础上,综合运用问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对运动训练专业滑冰课程目标达成情况及影响因素进行分析,并提出优化路径。研究结论如下:学生对课程目标认知较为模糊,从课程目标完成情况上看,学生掌握大众中级滑冰技能程度一般,教学大纲的情感目标没有完全落实;课程内容的设置与学生需求、社会需求贴合性不强;课程思政教育贯彻不够充分,育人效果不佳;学生间的个体差异影响滑冰课程完成效果;滑冰教学过程中主要以传统的教学方法为主,教学方法和教学手段创新不足;课程考核评价不够多元化。基于上述研究结论,结合滑冰课程建设实际,提出如下建议:科学制订课程目标;通过提高科研水平、教材改革、更新课程资源等方法优化课程内容;课程与思政教育有机联合,培养运动训练专业学生实践能力和创新能力,突显运动训练专业的冰雪特色;以学生为中心,创新教学方法和手段,合理运用现代信息技术;实施多元课程评价,有效关注学生动态发展。