关键词： 大鼠   心力衰竭   早期运动训练   心脏功能   尾动脉血压   脑钠肽   血管紧张素Ⅱ受体Ⅰ  

摘要： 目的探讨早期运动训练对心力衰竭大鼠心脏功能与尾动脉血压的影响及相关机制。方法采用结扎左冠状动脉前降支建立心力衰竭模型,将建模成功的45只大鼠按照随机数字表法分为模型组、药物组与训练+药物组,每组各15只。模型组灌胃0.9%氯化钠溶液,药物组予依普利酮灌胃,训练+药物组在药物治疗的基础上给予早期运动训练,所有大鼠均治疗观察8周。检测与比较3组大鼠心脏功能[左心室舒张末期内径(LVEDd)、左心室收缩末期内径(LVEDs)、射血分数(EF)]、尾动脉血压、脑钠肽(BNP)、C反应蛋白(CRP)与白细胞介素-6(IL-6)含量、心脏组织血管紧张素Ⅱ受体Ⅰ(ATⅠR)、血管生成素样蛋白2(ANGPTL2)、可溶性生长刺激表达基因2蛋白(sST2)蛋白相对表达水平。结果治疗后,药物组与训练+药物组大鼠的LVEDd、LVEDs、尾动脉血压均显著低于模型组,EF值显著高于模型组,差异均有统计学意义(P<0.05);且训练+药物组大鼠的LVEDd、LVEDs、尾动脉血压均显著低于药物组,EF值显著高于药物组,差异均有统计学意义(P<0.05)。药物组与训练+药物组大鼠的血清BNP、CRP、IL-6含量均低于模型组,差异均有统计学意义(P<0.05),且训练+药物组大鼠的血清BNP、CRP、IL-6含量低于药物组,差异均有统计学意义(P<0.05)。药物组与训练+药物组大鼠的心脏组织ATⅠR、ANGPTL2、sST2蛋白相对表达水平低于模型组,差异均有统计学意义(P<0.05),且训练+药物组大鼠心脏组织ATⅠR、ANGPTL2、sST2蛋白相对表达水平低于药物组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论早期运动训练在心力衰竭大鼠的应用能抑制ATⅠR蛋白与血清BNP、CRP、IL-6的表达,从而改善大鼠心脏功能与降低尾动脉血压。

关键词： 高中   足球运动训练   训练损伤   预防  

摘要： 高中阶段的学生对足球运动极为喜爱,而足球运动具有接触性强、对抗性强及攻防转换速度快的特征,由于卫生知识及疾病预防知识普及不到位等多种因素的影响,致使高中足球运动员运动训练损伤问题常常发生,影响高中足球运动员的运动训练效率,对足球运动员的运动信心也会造成极大的影响。基于此,该文对高中足球运动训练常见损伤进行分析,对预防高中足球运动员运动训练损伤的策略进行探究,旨在降低高中足球运动员运动训练损伤发生概率,加强对高中足球运动员训练活动开展的保护力度。

关键词： 高校学生   体育运动训练   因素  

摘要： 随着国家对身体素质要求越来越高,大学生身体素质成为考核的重要内容,体育运动训练成为提高体质的有效途径。但是从实践情况来看,学生在开展体育运动训练效果并不理想,没达到国家相关部门的要求。因此,研究影响体育运动训练效果的因素具有实用价值。本文是结合体育运行训练现状,影响训练效果的因素进行探讨。

关键词： 预运动训练   脑梗死   星形胶质细胞   胰岛素样生长因子1   脂钙蛋白2  

摘要： 目的:探讨星形胶质细胞表达的胰岛素样生长因子1(insulin-like growth factor-1,IGF-1)和脂钙蛋白2(lipocalin 2,LCN2)在预运动训练对高血压大鼠急性脑梗死后神经元存活中的作用。方法:采用自发性高血压大鼠(spontaneously hypertensive rats,SHR)共45只,随机分为假手术组(S,n=5)、对照组(C,n=20)及预运动训练组(PE,n=20)。预运动训练组给予1个月中等强度的跑笼训练。采用线栓法建立大脑中动脉闭塞再灌注模型。术后24h,采用改良神经损伤程度评分(modified neurological severity scores,mNSS)对各组大鼠进行神经功能评估后取材,2,3,5-氯化三苯基四氮唑(2,3,5-triphenyltetrazolium chloride,TTC)染色评估梗死体积;免疫荧光法观察梗死周围区神经元数量,同时比较星形胶质细胞标志物(glial fibrillary acidic protein,GFAP)和神经元标志物(neuronal nuclear antigen,NeuN)分别与IGF-1、LCN2这两种因子共定位表达的情况,并采用相关性分析探讨IGF-1、LCN2与神经元存活数量的关系。结果:造模术后24h,PE组mNSS评分、梗死体积优于C组,且存活的神经元数量更多,差异均有显著性。PE组大鼠梗死周围区GFAP^(+)/IGF-1^(+)细胞数多于C组(P<0.05),GFAP^(+)/LCN2^(+)细胞数明显少于C组(P<0.001)。相关性分析提示,IGF-1、LCN2阳性细胞数与存活神经元数量分别成正(r=0.54,P=0.008)、负(r=-0.59,P=0.004)相关。结论:预运动训练能够减轻高血压大鼠急性脑梗死后神经功能损伤、减小梗死体积、促进神经元存活,其机制可能与预运动训练促进梗死周围区星形胶质细胞IGF-1表达、抑制LCN2表达有关。

关键词： 小学校园   “小篮球”   SWOT分析  

摘要： 现在中小学生的各种身心健康问题,都不断在影响着中小生的生长发育,小篮球运动项目可以让学生多一项选择,更丰富学生体育活动内容。通过 SWOT 分析法,找出小学小篮球存在的劣势与威胁并给予合理的建议。

关键词： 脑梗死   运动能力   电针   运动训练   Wnt/β-catenin信号通路  

摘要： 目的:观察电针联合运动训练对脑梗死大鼠运动能力的影响,并探讨其对Wnt/β-catenin信号通路的影响。方法:将大鼠随机分为假手术组(SC)、模型组(IC)、跑台组(T)、跑台+电针组(T+EA)、跑台+电针非穴位组(T+ENA),各18只,SC组及IC组抓取后不予任何治疗。T组术后24h予匀速跑台训练,运动强度为10m/min,每天运动30min,每天1次,T+EA组在电针曲池、足三里穴后再予跑台训练,方法同跑台组,T+ENA组在电针非经穴点后再予跑台训练,方法同跑台组,各组均干预7天。观察各组大鼠神经行为学评分、步态、行为活动、脑梗死体积、病理学结构变化、脑细胞凋亡率,Western Blot及RT-PCR法检测脑组织Wnt-1/β-catenin信号通路关键分子蛋白及mRNA表达变化。结果:神经行为学检测显示T+EA组脑梗死大鼠的神经缺损评分下调,大鼠的步态及行为活动改善。TTC染色、HE染色、透射电镜显示与其他组相比,T+EA组大鼠的脑梗死体积明显缩小,病理学形态及超微结构明显改善,Western Blot及RT-PCR显示T+EA可明显上调大鼠脑组织中Wnt-1、β-catenin、Bcl-2的蛋白及mRNA水平,下调GSK-3β、Bax的蛋白及mRNA水平(P<0.05)。结论:电针联合运动训练可明显改善脑梗死大鼠运动能力,其作用机制可能与激活Wnt/β-catenin信号通路有关。

关键词： 脑卒中偏瘫   针灸   MOTOmed智能运动训练   常规康复训练  

摘要： 目的探讨针灸联合MOTOmed智能运动训练应用于脑卒中偏瘫患者的效果.方法选择该院2019年10月-2020年10月收治的80例脑卒中偏瘫患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=40)和观察组(n=40),对照组采用常规康复训练,观察组采用针灸联合MOTOmed智能运动训练.对比两组干预效果、肢体运动能力及平衡能力.结果观察组的总有效率为90.00%,高于对照组的62.50%,差异有统计学意义(P<0.05).与治疗前相比,两组治疗后的Fugl-Meyer运动量表下肢功能评分明显提高,且观察组评分高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论针灸联合MOTOmed智能运动训练应用于脑卒中偏瘫患者可提高临床疗效,改善肢体平衡能力、协调能力及运动功能,值得推广使用.

关键词： 延续性护理   心脏康复运动训练   急性心肌梗死   左心衰竭  

摘要： 目的探讨延续性护理结合心脏康复运动训练应用于急性心肌梗死并左心衰竭经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后患者的效果。方法选取我院2018年1月至2019年12月收治的53例急性心肌梗死并左心衰竭PCI后患者,分为对照组(n=26,给予延续性护理)和观察组(n=27,给予延续性护理结合心脏康复运动训练),观察两组临床疗效、心功能指标、血流动力学指标的情况。结果干预后,观察组总有效率96.28%明显高于对照组的73.07%(P<0.05);观察组心功能指标水平低于对照组(P<0.05),观察组血流动力学水平高于对照组(P<0.05)。结论对于急性心肌梗死并左心衰竭PCI后患者运用延续性护理结合心脏康复运动训练,可改善心功能及血流动力学,提高临床疗效。

关键词： 亚硝酸盐   硝酸盐   一氧化氮  

摘要： 以往认为,亚硝酸盐具有毒性,但近些年的研究表明,亚硝酸盐在体内可增加一氧化氮的合成水平,尤其在低氧环境下。随着研究的深入,人们发现亚硝酸盐可通过促进体内一氧化氮的合成发挥一系列的生理学作用,比如可调节血管张力,调节血流量,影响糖及脂肪的代谢,调控线粒体呼吸及耗氧量,促进肌肉的修复,增强肌肉的运动能力等等。本文将对亚硝酸盐在体内的代谢产物一氧化氮的生理学功能及亚硝酸盐对运动训练的指导意义作一综述。

摘要： 随着对体育教育的不断改革,如何提升高职体育运动训练的有效性,成为各大高职学校的首要难题,首先,体育老师们要明确体育运动训练的含义,在实际教学中通过多方面分析在传统体育运动训练的过程中所出现的一些弊端,并找到相应的改善措施和解决方法,在提高学生的训练效果的同时,进一步提高高职体育运动课堂的效率。在对体育运动训练进行改革时,学校应该加强对体育的重视,在加强体育教学和体育训练的同时,也要注意学生的身心健康发展,在训练中提升学生们的身体素质、抗压能力和吃苦意识。对此,体育老师要转变传统的教学观念,跟随时代的步伐,为学生创建新颖的体育训练课堂,让体育课堂变得更加科学、更加专业,全面提升体育训练课堂的教学效率。以此来提升学生的综合素养。2020 年 8 月31 日体育总局教育部关于印发深化体教融合,促进青少年健康发展意见的通知,《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》已经中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过。本文将对如何提升高职体育运动训练的有效性进行探究。