关键词： 宝宝发展   音色辨别   简单音节   躲避反应   大运动训练  

摘要： 学会躲避在这个月,宝宝已经可以看到镜子中的自己,对于逐渐逼近的物体有明显的躲避反应。辨别音色:当听到声音的时候,宝宝已经学会根据音色的不同辨别出男声和女声了。发出简单的音节:这段时间里,宝宝喜欢观察大人的口型并且尝试发出一些简单的音节,声调有高有低,音量时大时小,爸爸妈妈也要记得跟宝宝互动起来啊。

关键词： 康复训练   运动训练   康复指南   居家康复  

摘要： 作为一名专业医生,我深知脑卒中康复对于患者生活质量的重要性。在此,我介绍一些脑卒中患者居家康复的知识和技巧,希望能帮助患者更好地恢复健康。康复目标,脑卒中恢复期是康复的关键时期,主要目的是提高患者日常生活的活动能力,减少后遗症,提高生活质量,预防再次发作,使之重新融入家庭和社会。康复训练包括运动训练、日常生活活动能力训练、语言训练、心理干预等。在康复过程中,患者和家属需要保持积极的心态,配合医生的治疗和训练。

关键词： 体育教学   运动训练互动机制   协同发展   数据共享   智能体育技术  

摘要： 体育教学模式创新与运动训练互动机制的协同发展是提升体育教育质量、优化运动技能培养的重要路径。该文基于体育教学与训练的内在关联,探讨二者在理论与实践层面的互动关系,分析教学模式创新如何推动训练机制优化,以及训练反馈如何促进教学改革。在此基础上,构建协同发展的系统框架,提出数据共享平台、个性化训练体系、智能体育技术应用及协同管理机制四大路径,以实现教学与训练的一体化发展。研究认为,体育教学模式创新能够提升训练的科学性与针对性,而训练互动机制优化则能增强教学的实效性与个体适应性。随着大数据、人工智能等技术的广泛应用,体育教学与训练的融合趋势将进一步增强。该研究为体育教育模式改革提供了理论支持与实践指导,为构建更加高效、精准、智能的体育教学与训练体系提供了新思路。

关键词： 冠心病   监督运动训练   心脏康复   摄氧量峰值  

摘要： 目的:探讨基于监督运动训练的心脏康复对冠心病(CHD)病人摄氧量峰值(峰值VO2)变化的影响。方法:将2021年6月—2022年6月于本院接受治疗的40例CHD病人按照1∶1随机分配为监督运动训练组(20例)和常规训练组(20例)。主要结局测量是基线、3个月和6个月随访之间的峰值VO2的变化。次要终点是来自心肺最大运动试验的其他测量值、心功能、体质指数、身体成分、呼吸肌强度(测压法)和血液检查(血脂)。结果:在3个月和6个月时,监督运动训练组的依从率高于常规训练组(χ2值分别为5.625,6.144,P值分别为0.017,0.013)。试验期间两组不良事件发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。在随访期间,监督运动训练组病人中的峰值VO2,增加,而常规训练组中的峰值VO2减少,导致6个月后常规训练组的VO2较监督运动训练组降低更明显(F分组×时间=4.566,P<0.05)。与常规训练组相比,监督运动训练组在3个月和6个月后最大速度和倾斜度、每搏氧耗量、最大每分通气量(VE)均显著增加,功能性有氧损伤降低(P<0.05)。6个月时,常规训练组和监督运动训练组之间的高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与常规训练相比,监督运动训练更有利于维持CHD病人的峰值VO2,并可改善CHD病人的运动功能能力和运动耐受性。

关键词： 学龄期儿童   支气管哮喘   呼吸康复   呼吸训练   运动训练   儿科护理学  

摘要： 目的研制学龄期支气管哮喘患儿呼吸康复操并探究其应用效果,为临床中科学有效地进行呼吸康复提供参考。方法采用便利抽样法,选取2023年12月—2024年2月于重庆市某三级甲等儿童专科医院呼吸科门诊就诊的学龄期支气管哮喘患儿作为研究对象,使用随机数字表法分为试验组和对照组,每组各25例。两组均接受规范化哮喘药物吸入治疗和健康教育,在此基础上,试验组进行呼吸康复操训练,对照组进行常规有氧运动训练。比较两组干预3个月后的呼吸康复训练依从性、肺功能、运动能力、吸气肌肌力和不良事件发生情况。结果试验组和对照组各有24例支气管哮喘患儿完成研究。干预3个月后试验组呼吸康复训练依从性、运动能力和吸气肌肌力较对照组均有所提高,差异具有统计学意义(P<0.05);两组均未发生不良事件。结论该研究研制的学龄期支气管哮喘患儿呼吸康复操具有科学性、可行性和安全性,可改善患儿的运动能力和吸气肌肌力。

关键词： 体育器材   运动训练   科学使用   影响  

摘要： 体育器材对运动训练起着关键作用,科学合理地运用体育器材可以显著增强训练效果,使运动员的体能、技能和技术水平达到最优。本文通过论述体育器材的类型、作用和运用原则,对体育器材在不同运动项目上的运用进行分析,研究体育器材的科学运用对于提高运动训练效果所起到的特定作用。

关键词： 人工智能   高校运动训练   运动训练   高校体育  

摘要： 随着人工智能的蓬勃发展,其在运动训练领域的应用日益凸显。该研究采用文献资料法、专家访谈法以及实地调研法等方法,对人工智能推动高校运动训练实践高质量发展过程中存在的问题展开探讨,并提出相应的实践路径。研究认为,人工智能能够提高训练效率与训练质量,模拟真实比赛场景,并监控训练中人体生理机能水平。在实践中,存在以下问题:教练员对人工智能技术的应用缺乏重视;人工智能设备价格昂贵,限制了其大规模应用;存在运动员生理数据泄露风险;训练数据的挖掘深度不足。针对上述问题,提出以下高质量发展路径:提升高校教练员的数智素养,强化其执教能力;加大对人工智能技术的投入力度,加强基础条件保障;建立相关数据保护机制,保障数据安全;创新人工智能技术和数据的应用,推动运动训练科学化进程。

关键词： 高校足球   运动训练   运动损伤   体能训练   心理素质  

摘要： 高校足球运动训练损伤主要发生于训练初期和比赛期,常见类型包括肌肉拉伤、关节扭伤等。造成此类损伤的主要原因在于学生身体素质和心理素质相对薄弱,这是引发损伤的基本因素。此外,学生技术动作不规范以及缺乏良好的运动训练环境,也在一定程度上成为诱发损伤的重要因素。高校在掌握足球运动损伤产生原因后,应从思想和心理层面着手,加强运动员体能训练,注重学生思想与心理素质培养,引导学生进行规范的技术动作练习。在此基础上,高校还需营造良好的训练环境,使学生在良好氛围中实现快速提升。

关键词： 老年人   骨质疏松症   认知训练   运动训练   步态   平衡能力   跌倒   社区护理  

摘要： 目的探讨认知-运动双重任务训练方案用于社区老年骨质疏松症患者的效果。方法基于文献分析及专家函询,构建老年骨质疏松症患者认知-运动双重任务训练方案。2024年7-9月选取社区老年骨质疏松症患者44例为研究对象,通过随机数字表法分为对照组与观察组各22例。对照组采用奥塔戈和八段锦运动,观察组在对照组基础上进行认知-运动双重任务训练,共干预12周。结果对照组21例及观察组20例患者完成研究。训练后,观察组双重任务计时起立行走测试时间显著短于对照组,步态评分显著高于对照组(均P<0.05);两组静态平衡、计时起立行走测试时间、ABC平衡信心评分差异无统计学意义(均P>0.05)。结论认知-运动双重任务训练有利于改善社区老年骨质疏松症患者步态与动态平衡能力,减轻跌倒害怕程度,预防跌倒。