关键词： 档案数据   个人信息保护   档案安全治理   数据安全   法律规制  

摘要： 为推动档案数据安全治理与个人信息保护法治化进程,系统梳理了档案数据安全所面临的风险与个人信息保护的理论基础,并分析了相关法律体系的现状,提出了完善制度设计的思路。在此基础上,从国家、行业、档案机构、公众等多个维度,系统探讨了档案数据安全与个人信息保护法治化的实现路径,以期为构建科学完备的治理体系提供决策参考。

关键词： 学术期刊   版权声明   交易习惯   文献数据库  

摘要： 行业特性与交易习惯决定了学术期刊版权声明具有格式化和较为笼统的特点,司法裁判者应当根据促成交易、降低成本的立法宗旨,尽可能将版权声明的相关条款解释为有效。文献数据库公司只要尽到了合理的注意义务和提醒义务,便对期刊社未经作者许可的转授权行为不承担损害赔偿责任。诉讼时效具有诸多重要制度功能,不应随意被否定和架空。

关键词： 新高考   本科招生录取   公平性   法治  

摘要： 高考作为连接基础教育和高等教育的关键纽带,备受社会关注。鉴于我国不同区域基础教育水平的差异,应认可高校本科招生录取存在合理差异的公平性。在新高考改革启动十年之际,分析了教育平等权的法律要求,结合北京大学医学部招生录取的工作实际,从四个方面分析了招生录取工作中推动教育平等权的具体举措:以信息公开促进教育平等权,高考招生体检政策的制定须合法合理,以专项计划推进高考制度的补偿正义,以强基计划提高人才选拔公平性。分析了高校本科招生录取制度公平性中存在的问题,包括尚未制定相关的专门法律法规,高校对关联工作的主动担当仍有不足,高校招生权的监管制约机制仍有缺失。提出相关法治化建议,包括适时出台专门的高校本科招生录取法律制度,充分发挥高校在招生录取中基础主导作用,完善校内监督机制等。

关键词： 平台协议   公共性   私权力   程序控权   元规制  

摘要： 作为格式条款在数字经济时代的最新演变,平台协议的单方意志性、行为规训性与实施闭环性使其丧失了交易媒介功能,而应被视作建构和维持私人秩序的权力工具。因此,平台协议规制的关键是避免私权力滥用。经数字技术赋能,不断膨胀的平台私权力会对市场效率和公民基本权利产生巨大威胁,引发公共性贬损的后果。为了导正私权力的公共性面向,法律体系演化出从公平价格管制到公共承运人拟制、再至公用事业管制的一系列公共性规制安排,这为规制平台协议私权力提供了参照。平台协议的公共性规制应交叉检视需求侧和供给侧维度,综合考量需求侧的非竞争性、用途多元性、需求派生性,以及供给侧的应然与实然竞争约束。规制方案建构应依循结构主义的程序控权思路,提升平台协议制定程序的公开性和参与性,并对平台协议的实施植入排除偏私与听取意见的程序要求;监管部门应对平台落实程序控权的自我规制活动开展外部元规制。

关键词： 弱人工智能   医疗机器人   侵权  

摘要： 医疗人工智能的快速发展为人类带来了诸多便利,但侵权问题亦相伴而生。由于立法的滞后性,如何规制医疗机器人带来的侵权责任问题困扰并影响着人工智能在医疗领域的运用。深入分析弱人工智能医疗机器人侵权归责面临的挑战,明确其法律客体地位,结合域外探索提出设立医疗机器人国家标准、明确产品缺陷类型、扩大生产者外延、将部分智能医疗机器人侵权纳入高度危险责任制度范畴等规制建议,以期助力人工智能技术在医疗领域的使用、进步和发展。

关键词： 极端主义   意识形态   极端活动   极端主义行为  

摘要： 有关国际公约在界定极端主义的概念时,加入了意识形态的内容。俄罗斯立法者并没有给出极端主义的明确法律概念,而是通过列举能够构成极端主义的具体行为来阐明哪些属于极端主义之列。部分中亚及东欧国家对极端主义的界定分为两种类型,第一种类型是在相应的反极端活动法上直接规定了极端主义的概念,第二种类型是在将极端活动与极端主义相等同的意义上来界定极端主义的。在我国,极端主义是一种违反主流意识形态、具有某种政治目的的违法行为。

关键词： 人工智能   教育数据治理   欧盟《人工智能法》   法律规制  

摘要： 作为新一轮科技革命的核心驱动力,人工智能正在全方位融入并重塑教育生态系统。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》在强调人工智能助力教育变革时,特别指出要强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。人工智能嵌入教育数据治理,虽可赋能教育治理数智化,但也对公民受教育权、隐私权等基本权利构成挑战甚至威胁。为防范“数字利维坦”危机,亟须相应的法律规制。欧盟《人工智能法》在教育数据治理领域,体现了保障公民受教育权、促进教育数据开放共享、鼓励教育科技负责任创新的价值意蕴。其分等级治理、全链条治理及契约性治理的多重策略,对我国在人工智能时代教育数据治理的法律应对有重要的借鉴价值。

关键词： 中职教育   道德规范   法律制约   课程整合   教师能力提升  

摘要： 在中职教育中,道德规范与法律制约相结合的课程设计对学生法律意识和道德素质的提升至关重要。本研究基于中职学校背景,采用文献分析、问卷调查及专家访谈等方法,探讨了道德与法律教育的现状和问题,并提出整合策略。研究发现,当前中职教学中道德与法律教育的融合缺乏深入与系统性。因此,本研究建议将道德教育与法律教育整合进专业课程、实践活动和校园文化,开设综合课程,加强师资队伍建设,提升教师相关教育能力。结果表明,课程整合能有效提升中职学生的道德规范和法律制约意识,为学生的全面发展和社会适应能力提供支撑。本研究对优化中职道德与法律教育具有参考价值和实践意义。

关键词： 准公共性生态产品   价值实现   双阶理论   新行政法  

摘要： 因准公共性生态产品价值实现制度兼具维护公共利益的行政主导和自由协商的市场自治意义,在其法律属性讨论中,学术界陷入“公私对立”的思维定式,未能提供恰当的解释路径,因此有必要对准公共性生态产品的法律属性进行分析。在“公私协作”视野下将双阶理论作为立论依据,将准公共性生态产品价值实现划定为“行政合同+民事合同”双段模式,依据不同阶段确定其法律属性。同时引入新行政法进行制度优化,以促进准公共性生态产品价值实现的理论融贯,回应其现实需求。