关键词： 高职院校   体育教学   终身   体育教育   实践研究  

摘要： 体育教学作为素质教育的核心内容,是高职院校的重点教学项目之一,如何将终身体育思维渗透于日常教学中已成为体育教学的重中之重。文章从高职院校体育教学中的问题出发,着重分析终身体育教育实践中的相关问题,并有针对性地提出了相应的解决方案,以求为今后高职院校体育教学提供参考思路。

关键词： 初中体育   心理健康教育   渗透策略  

摘要： 伴随着社会的发展和进步，在现阶段的教育工作开展过程之中，心理健康教育是重要的工作内容，这一类教学工作的开展将会进一步的推动学生个人进步，也是各类教学应该进行渗透的部分。初中体育教学也是重要的教学科目之一，其关系到了学生个人的身体素养、心理健康、社会适应等，本文便从这一角度出发，结合具体的教育工作实际进行了分析，对初中体育教育中心理健康教育的渗透策略进行了整合，旨在为实际的教学工作开展提供帮助。

关键词： 本科专业建设   体育教育专业   一流专业   西藏民族学院   体育教育本科专业   授权点   体育硕士专业学位   体育系  

摘要： 西藏民族大学体育教育专业始于1984年西藏民族学院开办的体育系体育教育专业,是西藏自治区唯一的体育教育本科专业。体育教育专业2019年入选西藏自治区一流专业建设点,2021年跻身国家一流本科专业建设点行列。依托体育教育本科专业,2019年获体育学一级硕士学位授权点、体育硕士专业学位授权点。

关键词： 农村   初中体育   教育质量   提高策略  

摘要： 初中阶段正值学生身心成长的关键阶段,教育教学要求在这一阶段全面塑造学生良好的道德品质与身体素质,而体育学科在这一过程中发挥着不可替代的重要作用。初中体育教师要紧紧结合时代发展步伐,在教学过程中不断创新课堂教学理念,推动初中生综合素质的全面发展。在传统体育课堂中的有效方法可以继续加以利用和完善,但也要在新的教学理念下引入新颖的教学方式,真正提升体育课程的教学质量,利用科学教学措施推动初中生体育综合素质的全面提升。该文结合当前农村中学体育教学发展问题展开论述,希望能够推动体育课程教学水平的进一步发展。

关键词： 课程思政   高职院校体育教育   核心价值定位   合理性研究  

摘要： 高职院校体育教育核心价值定位,对高职院校体育教育的教学目标与教学体系具有重要价值。该文具体介绍了课程思政理念的内涵与价值,分析课程思政理念下高职院校体育教育核心价值定位的重要性与可能性,进而得出课程思政理念下高职院校体育教育核心价值定位的合理性,并提出课程思政理念下高职院校体育教育核心价值定位的发展策略。

关键词： 发育规律   课堂教学   运动精神   体育游戏  

摘要： 为锻炼学生运动精神,教师应突破原本体育课堂的教育方式,选择用游戏的方法帮助学生在玩耍中提升智力水平,使充满娱乐氛围的运动项目,既能帮助学生快速掌握运动技巧,又能创新教育形式的同时,真正发挥体育游戏的应用价值。因此,教师需要针对初中生的运动特点与教学要求,合理通过体育游戏的引入帮助学生增强体质。这样既能展现新时代下体育教育应发挥的积极意义,又能通过游戏活动的精心设计,帮助学生快速完成体育任务的同时,推进其综合素质的快速提升。

关键词： 新课程   初中体育教育  

摘要： 教学改革是教育工作的一项重要内容,是时代发展的必然。本文在新课程理念大背景下,阐述新课程理念的内涵,分析新课程理念对初中体育教学的意义,简述初中体育教育在教育理念、教学设施、教学模式、教学人员等方面的现状并有针对性提出多项改进策略,旨在提升初中体育教学的效果。

关键词： 高职院校   冬季体育   人文化   实现路径  

摘要： 高职院校开展冬季体育教学,是现代化素质教育工作中不可分割的重要部分,在传统教学模式上,融入人文化教学思路是教学改革的关键因素,高职院校冬季体育教学需要以学生社会实践能力培养为基础,不断丰富冬季体育教育内容,采用多元化的教学形式,开发全新的冬季体育教学思路。同时,该文提出高职院校冬季体育教育人文化的实现路径:与校外运动俱乐部建立合作关系,为学生创建冬季体育实践平台,丰富传统的教学环境和教学方法,构建科学合理的教学评价体系,提高学生的社会适应能力和独自生存能力,引导广大学生在实践中表达自我,将人文思想融入到教学流程中,提高学生的主观能动性。

关键词： 小组合作   合理分组   引领学生   初中体育课堂   初中体育教育   每一个学生   合作体验   共同进步  

摘要： 在初中体育课堂上,教师需要以小组合作为导向进行教育设计,充分发挥小组的合作力量,引领学生在愉快的合作体验中进行运动参与、强化运动能力。在实践中,教师可以观察学生的运动基础,并结合学生的运动能力进行合理分组;需要详细讲述合作内容,使每一个学生兴致满满地投入运动实践;教师需要积极开展合作训练,鼓励学生互相帮助、共同进步;需要组织组内运动展示。