关键词： 初中体育   发现   促进   个体差异   策略研究  

摘要： 体育教育与知识类学科的不同之处在于更加关注学生身体发展情况。随着人们对体育教育重视程度的不断加深,发现和促进每一名学生的个体差异成为教师的主要教学目标之一。通常情况下,学校体育课程内容的设置具有一定自主性,再加上初中阶段学生往往会根据自身兴趣爱好选择相应体育项目,但基于他们兴趣点的不同,要求体育教师必须打破传统教学的限制,与时俱进,用先进思想武装自己,选择科学合理的教学手段,发现和促进学生个体差异,促进其更好发展。

关键词： 初中体育   教学质量   优化方案  

摘要： 2022年,教育改革进一步深化,体育科目在义务教育阶段的整体学时占比进一步提升,积极提高初中体育教学质量也成为多数体育教师关心的重要话题。据此,文章简要论述初中体育教学的重要性,以某中学为研究对象,通过问卷调查法对该中学的体育教学质量进行调查,了解当前该中学的体育教学现状,并从实践应用角度提出对应的教学方案。

关键词： 广德市   初中   体育教育资源   资源配置  

摘要： 随着我国教育事业的持续发展,关于学校教育资源配置的均衡性问题也已成为社会大众所关注的热点问题。自2012年起,安徽省已经建议逐渐提升初中学业水平考试的体育考试分数,由40分提升到60分。安徽省初中考试体育分值的提高,意味着学校体育教育教学工作需要投入更多的资源。 本研究的对象是广德市的城乡初级中学的体育教师和体育管理者,通过问卷调查、访谈和数理分析等多种研究手段,对广德市的6个城市区域的初级中学和12个乡镇的初级中学进行了调查,总共涵盖了18所初级中学,对体育师资资源、体育物力资源、体育场地器材以及体育课程资源四个方面现状的全面调査、梳理与分析,探讨广德城乡中学体育教育资源不均衡的根本原因。通过调查分析,得出下列结论: (1)广德市的城区和乡镇的初级中学体育教师的配置并不均匀,无论是城区的初级中学还是乡镇的初级中学,其教师的年龄、学历、职称、工作量、薪酬待遇、参与培训以及发表论文方面都存在着较大的差异。 (2)在广德市城区的初中学校中,其体育活动场所和器械的品质和数目都超过了乡镇初中,乡镇初中的教学条件和体育设备相对滞后。 (3)广德市的各城区和乡镇的初级中学在体育教育的经费分布方面存在着一定的不平等性,其中,城区的初级中学的体育教育经费远远高于乡镇的初级中学,其经费的来源、用途作用好于乡镇初中。 (4)广德市城乡初中学校的课程基本以体育中考考试科目、田径、广播操为主,内容较为枯燥,学生运动兴趣不高;体育理论课程开展程度不高。 在以上研究基础上进行分析,并合理的提出对应建议:优化乡镇师资队伍建设,提高城乡初中体育教师素养;合理规划学校运动场地,加强运动器材监管力度;加大乡镇初中体育经费投入,动员社会力量帮助,合理配置城区初中体育经费;完善城乡初中体育课程建设,丰富乡镇初中体育课程内容。

关键词： 新时代   高职院校   体育教育专业   人才培养  

摘要： 高职院校承担着培养专业技术人才的历史使命与社会责任,体育教育专业作为其重要组成部分,应主动瞄准需求,深入研究课程教学。文章以此为背景,研究新时代背景下高职体育教育专业人才培养模式。体育教育专业人才培养有一定的要求,包括学习能力的终身性、实践能力的专业性、专业能力的创新性。因此,教师应以项目实施为载体培养学生的职业能力,通过以赛促练的方式提高学生的综合素质。此外,应加大校企合作力度,增强学生的职业实践能力。

关键词： 体育教育专业   一流本科专业   人才培养   培养模式  

摘要： 本科生人才质量是检验我国高等教育质量的根本标准。近年来教育发展问题备受国家层面的关注。本文梳理了国内外关于高等院校体育教育专业人才培养模式的相关文献资料,结合比较教育学理论、实践性学习理论和政策文件,以14所被评为国家级体育教育一流本科专业建设点的高等院校的体育教育专业人才培养模式为研究对象,并运用多种方法,包括文献资料、对比分析、逻辑分析等,对14所高等院校的体育教育专业人才培养模式进行现状分析,主要从培养目标、课程体系、实践环节和毕业要求四个方面进行深入的对比,以掌握教育部直属、省属和市属三种不同学校性质中体育类和师范类国家级体育教育一流本科专业人才培养模式的现状和异同点,发现各院校的优势与不足,同时为其他院校体育教育人才培养提供参考经验。研究结果显示在建设过程中还存在:培养目标存在定位高、人才培养同质化、特色不突出和详细要求落实不到位的问题;课程体系缺乏明确的核心课程划分、课程设置面不够宽泛、教学计划递进不明确和课程评价方式单一的问题;实践环节是实践贯穿全过程不明显、课外实践环节少、所占比例待调整和实践成效的评选指标不明了的问题;毕业要求存在要求趋同、“质”与“量”的划分标准、简单的文字拆分、矩阵设置合理待完善的问题。以国家级一流本科专业建设标准和国家对人才培养的要求对人才培养模式进行完善。针对存在的问题,提出了体育教育专业人才培养模式发展对策为:首先是培养目标要抓思想,发展德育,适应时代需要,人才培养定位清晰;其次是课程体系层面要及时更新,提高优势建设,调整课程考核评价方式,多元化发展;再次是实践环节方面要提高所占比例,丰富培养过程,优化发展方式,扩充实践环节内容;最后是毕业要求方面要有所差异,围绕定位明确专业发展需求。

关键词： 高职体育教育   高职学生   体育教育理念   教学理念   高职院校体育教育   体育教育活动  

摘要： 在国家教育体制不断改革与创新的环境下，高职院校体育教育活动在开展的时候，也要求其要以职业教育为先导，将体育教育内涵与精神有效呈现出来，借此来强化对高职学生良好体育意识、体育素养的培育，借此来促进高职学生全面发展与提升。基于此，本文也就职业教育为先导的高职体育教育现状及创新策略展开了探索，希望借此来培养出优质的人才。引言：高职院校可谓是为国家及社会输送技术型、专业型人才的重要基地与摇篮。体育教育作为高职院校教育教学活动重要构成，也是素质教育环境下深受关注的一项教育，在培养高素质、高技能人才上起着较为重要的作

关键词： 初中体育教育   学生个性发展   学生成长  

摘要： 近些年在社会发展的过程中，对于人们的知识体系以及知识的储量已经提出了更高的要求，传统的基础性教学工作在人才的培养过程中会体现出局限性，要培养人才，就要从多个角度使人才养成和社会发展需求更加匹配的，使学生快速成长，这对于当代教育工作者会提出更高的要求。个性化教育模式的应用，使学生得到了健康的发展，也帮助学生快速融入集体中，学生能够实现相应的体育学习，帮助学生形成健康良好的“三观”，也促进学生的身心健康发展。本文对此进行研究，首先了解发展学生个性的必要基础，探讨初中体育教育以及学生个性发展之间存在的关联性，在此基础上进一步了解初中体育促进学生个性发展可以采取的途径和具体的应用措施，希望可以在初中体育教学的过程中，帮助学生的个性顺利发展，促进学生进步和成长。

关键词： 体教融合   高职院校   体育教育   对策研究  

摘要： 在深入推进体教融合的背景下，高职院校积极探究体育教育发展新思路，大力发展体育俱乐部，加大体育资源向社会开放力度，深入探索学校体育产业化运作，以促进学校体育的健康发展。通过介绍高职院校体育教育现状，分析高职体育教育存在的问题，提出创新管理模式、加强教学改革、强化后方保障、促进校企合作、多方协同管理的发展策略。

关键词： 体育竞赛   教育工作者   提升教学质量   初中体育与健康教学   学生身体素质   初中体育教育   素质教育改革   初中体育课程  

摘要： 随着素质教育改革的不断深化与完善,初中体育与健康教学也愈发注重提升教学质量,提升学生身体素质,因此在不断探索与创新以培养学生身体健康为目的的教育教学活动。体育竞赛方法的融入与应用,为初中综合教育质量和效果的提升提供了保障。本文围绕体育竞赛,阐述分析了初中体育课程教学的特点,分析了初中体育竞赛对优化初中体育教育教学活动的作用,并进一步探讨如何利用体育竞赛优化初中体育与健康教学,以供相关教育工作者参考。