关键词： 初中体育   抗挫素质   培养  

摘要： 体育竞技,从来都是胜利者的笑容和遗憾者的泪水以及观众们提到嗓子眼的'突突'跳动着的紧张的心,可是每一场比赛注定只会有一个选手胜利,另外的同样付出全部努力的选手将成为失败者,所以,是否具有抗挫的能力和素质是我们在体育教学中需要进行探讨的.

关键词： 高职院校   体育教育   健康中国   理念   教育  

摘要： 《"健康中国2030"规划纲要》已经成为今后推进健康中国建设的重要行动纲领。体育,尤其是学校体育在健康中国背景下被赋予了新的责任和内涵。然而,高职院校的体育教育理念多年以来一直存在着认识偏差和理解模糊,采用文献资料法、专家访谈法和实地调查法等研究方法进行调查研究,认为:从根源上正确认识和准确定位高职院校的体育教育理念;深入认识体育教育理念的内涵,构建适合高职教育特征的体育教育过程;准确明晰定位体育课程,充分体现高职院校的特色和专业特点;开发和优化体育教材,彰显其实用性和适用性;注重体育课教学质量和效果的评价,将重心始终放在课内教学;高职院校的体育教育要准确对接企业需求,重视培养学生的职业能力和专业素养;加强体育师资队伍的建设;注重广大学生对体育课教学质量和效果的评价,特别要多借鉴同类院校体育教育的亮点和优点,始终保持体育课教学的与时俱进,才能最终形成正确的高职院校体育教育理念。

关键词： 高校辅导员   高校英语教学   体育教育本科专业   应用型本科院校   生态文明教育  

关键词： 高职院校   休闲体育教育   心理健康  

摘要： 在高职院校教育教学当中,一直是将提高学生的知识水平与培养其职业技能作为工作的重点,但很容易忽视其心理健康.想要培养出更高素质的综合型人才,心理健康教育是必不可少的内容,其不仅可以帮助学生解决心理问题,还能在思想观念上给予正确的引导.休闲体育教育的开展,则为心理健康教育提供了一个全新的载体,其对于改善高职学生的心理健康有着积极地影响.

关键词： 高职院校   策略   体育教学   发展对策  

摘要： 在当前,教育对我们来说不止是文化的教育,同样体育教育近年来也越来越受到来自外界的关注。相对于高职院校来说,体育教育也是技能专业所要求的一项特色课程,关注高职教育同样关注体育教育。本文将带入高职教育中,具体分析在高职教育中体育教育的现状和教学研讨。我们针对高职院校的体育教育提出相应的对策和解决方案,让更多的学生适应当代的发展,扎实体育文化的潜修。

关键词： 初中体育教育   共同需求   对策分析  

摘要： 社会对学生的期望是德智体美劳全面发展,但是在当今的教育模式下,成绩才是硬道理,初中学生的身体素质越来越差,提高初中体育教学水平是社会发展和学生个体发展的刚性需求。为了更好地顺应时代发展,促进体育教学水平的全面更新,应当对体育教学过程中存在的问题进行探索,并针对这些问题进行对策分析,推进初中体育教育改革与发展。

关键词： 分层教学法   初中体育教学   应用研究  

摘要： 在当前阶段,新课程改革的大背景之下,教育事业正在快速的发展,在当前教育方面,不再是只注重学生的成绩了,同时也关注学生身心的全面发展,关注学生的体能情况,正因为如此,体育教育受到了广泛的关注,对初中体育教育教学有了非常高的要求,而分层次教学可以满足照顾每个学生的发展特点,正因为如此,十分受欢迎,笔者就根据分层教学法在初中体育当中的应用进行深刻的分析与探讨,得出一些观点,仅供教育行业的相关人员参考。

关键词： 初中体育教师   体育教学   教育角色  

摘要： 初中体育教师在体育教育教学中起到传授体育科学知识、示范以及调节学生社会道德行为规范的作用;同时,在学生塑造健全、开放的人格和生理与心理的调节上,起着重要的作用.且在整个体育教学过程中,初中体育教师占据主导性地位,起到传道、授业与解惑的主导性作用.

关键词： 创新教育   高职院校   体育教育   改革  

摘要： 随着我国新课改深入发展,教学理念与教育原则发生积极转变,为教育水平有效提升,提供不竭动力.本文通过对创新理念下高职院校体育教学的改革对策进行分析,以期为推动职院校体育教学良性发展,提供行之有效的理论参考依据.

关键词： 开封市   城乡初中   体育教育资源   配置  

摘要： 近年来,经济发展和社会进步使城乡教育资源配置不均衡增强,城乡差距越来越大。河南省城乡一体化改革试点的推进,在一定缓解了乡村和城市之间差距拉大的趋势,但并未从根本上改变发展差距过大的状态,目前仍有许多亟需解决的教育瓶颈性问题存在,诸如:中学义务教育阶段体育资源分配不均,教育管理体制机制不健全,监管评估力度不到位等,都直接导致城乡体育资源配置的不均衡性,不但影响到区域教育公平性的实现,更无法保证学生身心健康发展,甚至严重阻碍了城乡一体化进程,影响到河南省义务教育总体质量的进步和提升速度。针对国内城乡体育教育资源配置问题的研究,在目前已有的相关成果中,大多是针对一线城市与贫困乡村之间做的对比研究,而针对中原地区三线城市与普通乡村中学教育资源对比的研究较少,而这些较少的研究成果又缺乏对这个问题进行系统、全面、深入的分析,所以,以开封市城乡初中体育教育资源配置为研究对象,探讨城乡初中体育教育资源配置中存在的问题,并依据现状,在综合分析的基础上提出相应对策,必要而有意义。本研究以开封市城乡初中体育教育资源配置为研究对象,运用问卷调查法、访谈法、比较研究法等研究方法,对开封市城市初中30所,乡村初中30所,共计60所公私办初中,进行现状的全面调查、梳理、探讨与分析,以挖掘出阻碍开封城乡中学体育教育资源差异过大的问题所在,并针对问题提出相应对策,为改进开封市中学体育教育工作提供参考。研究结果表明:1、开封市乡村教师匮乏,城乡初中体育教师年龄年轻化;工作性质不同,致使男女教师比例严重失衡;城乡之间工资待遇差距、学校之间教育水平差距等因素,使女体育教师集中于个别城市学校。城乡之间体育教师学历逐渐高学历化,以本科为主,研究生学历教师也在逐年增加,主要涌向城市初中。城市初中专职体育教师编制比例明显大于乡村初中。教师工资差异虽在逐渐缩小,但是与城市学校福利待遇的差距则越显明显。开封市城市初中体育教师在职后培训上多于乡村体育教师,一方面在于城市初中机会多、培训便利;另一方面则在于乡村初中体育教师工作量大、师资紧缺。城乡间在发表论文数量和质量并不高,工作压力和学校重视程度,致使城乡体育教师科研精力少、愿意小。城乡体育教师在教学工作重视度上有一定差距。2、城乡经济差异,对体育重视度的不同,致使当地政府在初中教育经费的投资差距明显。教育总经费城市初中远多于乡村初中,另一方面城市初中经费来源广泛,不完全依赖于当地政府或中央拨款;在企业赞助和社会捐助也在逐年增加;而乡村初中经费来源相对单一,当地政府支付能力有限。加上传统观念影响,乡村初中体育重视度低,人均体育经费占有量上差距明显。致使在体育经费满足学校教学工作满意度上,城市初中优越性更强。3、开封市城乡初中田径场和其他运动场,在数量和质量上有一定差距;体育器材种类和数量之间差距明显。开封市城市初中体育器材基本能满足教学需要,且仪器器材标准化较好;特别是私立初中。乡村初中体育器材老化严重,且每年维护费用过高。农村初中场地面积大,标准化程度太低。在场地器材满足教学需要上,城市初中优势明显。4、开封市城乡初中体育信息资源配置上有一定改善,先进信息设备也在普及,但是总量差距明显;城市初中在学校体育专栏及宣传上更全面,更新更及时,乡村初中受体育经费等方面困扰,信息资源配置运用不够,加上乡村体育教师自身信息素养制约,信息资源运用不够。