关键词： 质量评价   体系构建   人才培养   体育教育专业   高职院校  

摘要： 2021年10月,国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,明确提出提升技术技能人才社会地位,显著增强职业教育在全面建设社会主义现代化国家中的作用。为加快社会主义现代化国家的建设,更好地实现健康中国、全民健身等战略目标,体育职业教育在整个职业教育体系的权重不断提升,体育职业教育被赋予了极为重要的时代使命。在职业教育发展浪潮之中,湖南省高职院校体育人才培养从萌芽期逐渐走向成熟。受政策鼓励的叠加影响,湖南省高职院校体育教育专业发展迸发出强劲的生机活力。但在实践中,由于缺乏明确的评价体系与合理的评价手段,湖南省高职院校体育教育专业人才培养质量参差不齐,难以精准匹配社会需求。因此,构建科学的、系统的、准确的评价指标体系,对于湖南省高职院校体育教育专业人才培养质量提升与导向把控具有重要意义。 基于上述背景,研究以教育评价理论和全面管理质量理论作为理论基础,运用实地调查法、访谈法、德尔菲法、层析分析法和模糊综合评价法等研究方法。首先对湖南省高职院校体育教育专业人才培养质量评价现状进行深度剖析,接着构建湖南省高职院校体育教育专业人才培养质量评价体系,最后通过X学校体育教育专业人才培养质量的模糊综合评价进行实证研究。研究认为: 1.湖南省高职院校体育教育专业人才培养质量评价以定量评价为主,定性评价为辅,新兴技术在评价中的应用需求日趋增多;在评价内容方面,课程设置及师资队伍力量稳步改善,学生实践能力培养日臻关注;在评价主体方面,内部评价占据主导,外部评价作用逐渐凸显。 2.人才培养质量评价体系由培养投入质量、培养过程质量、培养结果质量3个一级指标,生源素质质量、教学物质条件、第二课堂质量等13个二级指标及其各层级的55个三级指标所构成。 3.在一级指标中,“培养结果质量”权重系数最大,“培养过程质量”“培养投入质量”重要程度紧跟其后;在二级指标中“能力结构”权重系数最大,“生源素质质量”“第二课堂质量”权重大小排名相对靠后。在三级指标中,“体育教学实施能力”权重大小排在首位,“社会实践类荣誉”“馆藏图书资料”等指标权重大小排名相对靠后。 4.运用模糊综合评价法对X学校进行实证评价,结果显示该校体育教育专业人才培养质量为“良好”,与该学校整体实际情况相符合,所构建的评价指标体系具有科学性与可操作性。 基于此,提出以下建议:研究应与时代发展同步,人才培养质量评价指标体系应随着社会发展而不断丰富其内涵;传统的定性研究与定量研究相结合的方法可以有效构建人才培养质量评价指标体系,但科学研究需要不断创新,以确保研究领域的发展;高职院校体育教育专业人才培养不仅仅是学校和课程的责任,需要人才培养利益相关者多方配合和协作,才能使教育培养目标尽可能实现。

关键词： 课程思政   高职院校   体育教育   改革策略  

摘要： 随着社会发展和教育改革的不断深入,高职院校需要培养学生理论与实践相结合,同时需要注重学生德、智、体、美、劳全面发展,提高学生的综合素养,高职院校体育教育教学面临着新的挑战。课程思政理念逐渐被引入高职院校体育教育教学中。本文旨在探讨如何将课程思政理念与体育教学改革相结合,为高职院校体育教育提供有效的教学改革策略。

关键词： 体育教育   专业认证   保障体系   实施路径  

摘要： 通过对体育教育专业教育教学质量进行全面客观评估,系统梳理了专业认证历程,考察专业人才培养质量,以优化认证路径。我国高校体育教育师范类专业认证工作的现状是数量逐年递增、东部地区处于领先、优势高校及专业引领效应明显,存在问题是认证发展不够均衡、认证推进速度相对滞后、专业建设质量短板明显。在体育教育本科专业认证的具体实施中,应以政策驱动破解认证的结构性矛盾,以资源驱动加快认证步伐,以内涵驱动补齐专业质量短板不足,提升体育教育专业认证中的内生动力和外在活力。

关键词： 初中体育教育   身体素质   身体健康   资源投入   个体差异  

摘要： 初中体育教育对学生身体健康的影响是一个重要的研究领域。本文对初中体育教育的目标与内容进行了介绍,包括培养学生的身体素质、运动技能和兴趣等。然后,探讨了初中体育教育对学生身体健康的影响,包括提高心肺功能、促进心理健康和培养健康的饮食和生活习惯等方面。最后,讨论了初中体育教育面临的挑战,如时间安排、教师培训和资源投入等,并提出了相应的建议,以进一步改进初中体育教育。通过综合分析,可以得出结论:初中体育教育对学生身体健康具有重要影响,有助于提高身体素质、促进心理健康和塑造健康的饮食和生活习惯。然而,要充分发挥体育教育的作用,需要解决时间安排、教师培训和资源投入等挑战,并兼顾学生的个体差异。综合来看,初中体育教育在学生身心健康的促进方面具有重要意义。

关键词： 初中体育教育   发现   促进   学生个体差异  

摘要： 体育学科与其他学科存在极大的差异。体育学科的教育目标不在于传授理论知识,而是关注学生的身体发展情况。尤其是在初中体育学科教育的过程中,更加看重提高学生的身体素质水平。教师需要借助一些基本的专项训练和体能训练,使学生养成良好的学习习惯,这些也是教师的教育方向。传统的授课模式已经逐渐凸显出许多的教育弊端,学生在运动锻炼时很容易产生抵触心理,教师经常通常未能了解学生的个体化差异,采取一刀切的教育模式,最终也导致许多学生难以在运动锻炼的过程中找到适合自己的训练强度和训练方法。文章通分析初中体育教育中学生的个体化差异及相关教学策略,希望能够在进行差异化教学的过程当中,达到因材施教的目的。同时也可促进学生的长远发展,帮助学生养成终身锻炼的意识和习惯。

关键词： 高职院校   体育教育   信息化建设   发展路径  

摘要： 该文旨在深入分析高职院校体育教育信息化建设所面临的困境,并提出切实可行的解决策略,以推动高职院校体育教育的信息化创新。首先,针对教育理念滞后的问题,强调了更新教育理念和强化信息化意识的重要性。其次,解决信息化基础设施不足的问题,需要学校增加资金投入、与合作伙伴资源共享、建立管理与维护机制,以提升信息化基础设施的水平。最后,建议定期培训教师,并鼓励教师参与学术交流与合作,以培养更具信息化素养的教师团队,推动高职院校体育教育的创新发展。

关键词： 体育教育   思政教育   教育融合  

摘要： 当前,传统的体育教育已不能满足新时代初中体育教学的要求,初中体育教学不仅要求提高学生的体育成绩,还要提升其思想认知。初中学龄段是青少年身心发育的重要时间段,也是其认知能力和价值观形成的重要时间段,因此,体育教育形式必须进行改革,才能适应新时代初中学生课程教育培养体系。研究发现,一线体育教育工作者需要深挖体育教学中思政教育的元素,实现初中体育教育与思政教育的有机结合,只有这样,才能实现体育课程向体育思政课程的完美转变。

关键词： 学生体质健康测试   初中体育教育   教学策略   体育素养  

摘要： 本研究旨在探讨基于学生体质健康测试的初中体育教学策略,并分析学生体质健康测试的现状以及初中体育教学中存在的问题。研究结果表明,学生体质健康测试在当前初中体育教育中发挥了一定的作用,但也存在一些问题,包括测试方法的局限性、测试结果的应用问题以及体育教学与体质测试之间的脱节。针对这些问题,本研究提出了一系列基于学生体质健康测试的体育教学策略建议,包括强化测试与教学的结合、个性化教学策略的应用以及提高体育课的实用性与趣味性。这些策略有望提升初中体育教育的质量,促进学生的体育素养和体质健康的全面发展。

关键词： 初中体育   仰卧起坐   教学方法   体能素质   分步教学  

摘要： 初中体育教育是培养学生综合素质的重要环节之一。特别是仰卧起坐作为基础体能训练的常见项目,其教学方法与效果值得深入探讨。本研究的主论点是:通过系统的教学方法,包括明确目标、分步教学和合理的反馈机制,可以显著提高初中生仰卧起坐的表现和体能素质。文章通过文献综述、问卷调查和实验分析等多种方式进行研究,得出了一系列具体的教学建议和策略。

关键词： 数字时代   体育教育   产业   多元化   策略  

摘要： 本论文旨在研究数字时代下体育教育产业的多元化发展策略。随着数字技术的迅猛发展,体育教育产业也面临着新的机遇和挑战。本文通过对相关文献的综述和实证研究的分析,探讨了数字时代下体育教育产业多元化发展的策略,并提出了一些具体的建议。本文提出了四个策略。第一,加强与体育产业的合作。体育教育机构可以与体育产业合作,共同开发新的教育产品和服务。第二,注重教育内容的个性化。通过数字化技术,体育教育可以根据学生的特点和需求进行个性化教育。第三,拓展多元化的教育方式。除了传统的面对面授课外,体育教育机构可以通过线上教育、远程教育等方式拓展教育渠道。第四,加强教育管理的科技化。运用科技手段提高教育管理的效率和质量,使得体育教育产业更加可持续发展。本论文通过对相关文献的综述和实证研究的分析,提出了一些策略和建议,旨在促进数字时代下体育教育产业的可持续发展。