关键词： 黑龙江省   普通高校   体育教育   本科专业   田径类课程  

摘要： 素质教育是当今中国教育乃至世界教育改革与发展的主流方向,应试教育向素质教育转型是中国教育改革与发展的必然趋势。传统的田径课程以体育运动员的运动成绩训练和提高为主要目的,在内容方面推进运动技术教学,以田径运动项目进行编排,结合教学技能实现教学方法、技术评价为田径运动课程体系的主线。这种课程体系在“健康教育”等思想的指导下难以适应体育教育改革,尤其是“素质教育”改革要求要放弃本科生体育的发展的重点,充分利用“知识互融性”推进田径课程的改革和发展,在田径教学中的竞争理念中有效地“培养学生的创新精神和实践能力”培养高素质的21世纪体育教育人才。

关键词： 高职院校   体育教育   学生就业   思考  

摘要： 在高职院校体育教育融合学生就业指导思想,能够增强学生的团队精神,培养学生良好的心理素质,提高学生的沟通能力与正确竞争意识。该文将简析关于高职院校体育教育与学生就业的思考,并提出个人见解。

关键词： 区域体育赛事   高职院校体育教育   协调发展  

摘要： 现代社会的发展使人们更加注重终身教育,逐渐意识到教育与社会的关系应该是'教育社会化,社会教育化'。这一教育特征表现在体育教育上即要求区域体育应该与学校的体育教育形成相互联系、相互补充、相互促进的整体性的共同进步整体。这种协调发展的体育教育整体对于区域体育的展开,高职院校体育教育工作的进行无论是在内容上还是在形式上都提出了新的要求。针对区域体育赛事与高职院校体育教育的结合问题进行探究将对我国的体育事业和教育事业有非常好的理论价值和实践意义。

关键词： 供给侧改革   初中体育   供给方式   供给内容  

摘要： 根据初中学生的身心特点,以及体育教育的连续性,分析了初中阶段学校体育的角色定位,确定体育教育要在承前启后的基础上,体现"多样性"的基本特征。在此基础上,结合供给侧改革的研究成果,提出了初中体育教育供给侧改革的实施路径:完善体育课程规划,体现供给内容的基础性和多样性;以传授体育知识和基本体育技能为中心,推进体育教学模式的供给侧改革;拓展供给渠道,推进体育课堂教学、课余体育活动、体育文化建设各供给方式一体化。

关键词： 课外体育活动   高职院校   教育改革   教育现状   终身体育观念   高等职业院校   教育存在   专职教师  

摘要： 当前高职院校体育教育存在目标定位不明确、专职教师严重不足、课程设置不完善、课程体系不健全、体育场地器材缺乏、课外体育活动指导不够等问题。高职院校体育教育改革势在必行,改革要着力于培养学生的终身体育观念,培养学生的体育能力与习惯,促进学生身心全面发展。由潘尚莲撰写的《高职院校体育教育现状与发展研究》一书,对我国高等职业院校体育教育研究具有一定的参考作用。

关键词： 业实用性体育   高职院校   教育   可行性  

摘要： 目前,我国已有部分高职院校实施了职业实用性体育教学,但教学质量与效果有待提升。为了增强体育教育的实用性,使高职院校学生得到更为全面的发展,笔者在查询相关资料之后对高职院校实施实用性体育教学的可行性进行了分析,以期为今后的职业性体育教学提供一定理论依据。

关键词： 河南省   体育教育本科专业   自主创业   研究  

摘要： 采取文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,以河南省8所设置有体育教育专业的高校582名2016届本科毕业生为研究对象,对河南省体育教育专业学生自主创业情况进行了研究.结果显示:河南省体育教育专业大部分学生对自主创业的认识比较理性,但对自主创业持观望态度,创业积极性不高.部分大学生虽已开始创业,但因创业质量不高,创业前景堪忧.影响河南省体育教育本科专业大学生自主创业的主要因素包括筹集资金、创业定位、投资风险、高校创业教育开展滞后、政府政策支持、宣传力度不够、学生对创业方面相关信息的了解较为匮乏、缺乏实践经验等.

关键词： 体育教育   高职学生   就业核心能力  

摘要： 高职教育重视培养学生实际动手能力和适应性,而体育具有增强体质、促进健康,调控人情绪、改善心理健康,促进智力发展以及培养合作与竞争意识等教育功能。重点提出高职院校体育教育在大学生的意志品质、大学生的交际能力、组织和管理能力以及创新能力等方面的培养,增强大学生就业的核心能力。强调高职体育这种"行为教育"在大学生就业核心能力的培养是任何课程都无法替代的作用,并为推动高职教育全面、健康、可持续发展提出建设性意见。

关键词： 高职院校体育教育   五步拳   动作标准性  

摘要： 从近几年,推广高职院校学生练习五步拳的效果来看,五步拳的套路虽然简单,但是涵盖的基础动作却很全面,同时想要打好五步拳对于练习者的精气神都有着相当的要求,练习者必然要经过一定时间的勤奋练习和反复纠正才能做到,这对于提升高职院校学生的尚武精神有着很好的促进作用。因此通过五步拳的教学评价来实现对高职院校学生练习五步拳的热情,从而达到增强高职院校学生体质和尚武精神两个方面的目标。