关键词： 创新教育理念   高职院校   体育教育   对策  

摘要： 体育教学在我国教育体系中有非常重要的作用,关系到我国学生现在与未来的身体素质。身体素质对学生未来的工作和学习非常重要,它是工作、生活和学习的基础。高职院校是我国培养社会技能型人才的摇篮,因此对学生的身体素质也需要重点关注,要对体育教育和职业教育一样重视。自创新教育理念提出之后,高职院校需要根据院校的实际情况进行体育教育改革。主要以高职院校的实际情况,对高职院校体育教育中存在的不足进行分析,提出相应的教育改革对策。

关键词： 初中体育   教育现状   提升对策  

摘要： 在当今社会,不只是需要知识型人才,而且还需要在其他方面优秀的人才。在现代教育中,强调全面发展,对智育以及体育一样的对待。众所周知,作为中学生,有一个健康的身体,在学习以及生活之中占有重要地位。因而,毋庸置疑,学校应对体育教育特别关注。有所差异的初中体育教学水平一定会对国民身体健康产生影响。初中,作为养成青少年身体素质的一个重要阶段,每一位参与的教育工作者,都应对体育教学重要性有所认识,而且还应该积极就初中体育教学的质量提高出谋划策。

关键词： 初中体育教学   创新教育   教学质量  

摘要： 随着中国新课程改革的不断深入,现阶段初中体育教学也迎来了一波新的教学要求.现如今传统的教学模式已经不能跟上现代学生的脚步,所以,初中体育老师要针对初中生的体育课程做一个创新改革,提高对初中体育的教学质量.本篇文章用初中体育的教学目标入手,讲述了从前初中教师在教授初中生体育中存在的不足,并给出了提高初中体育教学质量的具体方法.

关键词： 初中学段   体育教学   分层教学法  

摘要： 改革开放以来对学生越来越要求学生身体和学问的双向发展,无论是哪个阶段的学习,体育课从来没有缺席,即使是高中时期,学生课业极其繁忙,学校也会抽空为学生每周上一节体育课,可见学校和国家对学生身体素质的重视程度,如今初中体育教学中提倡一种"分层教学法",但对于这种教学方法,其优缺点和教学意义以及教学方法都存在很大争议,在这样的背景下,对初中体育教学中分层教学法进行思考。

关键词： 校园足球   初中体育教育   发展对策  

摘要： 随着我国教育体制改革的不断深入,初中体育课堂教学模式越来越丰富,校园足球的开展既能够提高学生的身心素质,又能够通过团队配合和比赛中的对抗、竞争培养学生的意志品质和团队意识。在此过程中,不仅可以让学生对足球运动有更加深入的了解,也可以通过校园足球遴选出更多优秀的天赋球员,为我国足球事业做出巨大贡献。阐述了校园足球活动开展的价值,并对其发展进行了分析,提出了相应意见。

关键词： 阳光体育   初中体育教学   思考  

摘要： 现如今时代飞速的发展,体育课在初中教育中的作业越来越重要,随着"阳光体育"教学理念的推出,促使我国现代化的体育教学得到了一定的发展,因此需要对传统的教学方式进行一定的完善发展和创新.本文从初中生的体质的发展进行和教学体制进行思考,理性地分析在当前阳光体育改革的背景下,给初中体育以后发展所带来的优势.

摘要： 在我国高等职业院校施行体育教育现代化的最终目的是促进高职大学生在体育教育中实现自身发展和完善。教育手段现代化、教育内容现代化、师资现代化、指导思想现代化是高职院校体育教育现代化的核心内容。体育教育现代化的实现与发展有利于促使学生人格品质步入新层面,使高职院校学生形成现代健康价值观,从而为达成学生的社会主义现代化自由理想、全面提升高职

关键词： 初中体育教育   核心素养   培养策略  

摘要： 为强化我国基础体育教育的有效性与科学性,进一步推动教育体制革新,新时代的体育教育应当以培育初中学生的核心素养为主要导向,发掘目前体育课程知识体系的内在优势,通过利用课上时间组织专项性体能训练,系统性地拔高初中学生的运动能力与专业素质,以此践行素质教育理念,为学生学习更高层次的体育运动技能打下良好的个人能力基础。本文主要分析了以培育初中学生核心素养为导向重构体育育人模式的必要性,并指出了目前初中体育教育的缺点,详细列举了多种能够有效提高学生核心素养的可行策略。

关键词： 初中体育   资源配置   城乡均衡   教育供给侧结构性改革  

摘要： 随着近年来我国经济领域供给侧结构性改革的不断深化，教育领域的供给侧结构性改革也逐渐受到社会公众和专家学者们的关注。作为教育重要构成部分的学校体育也自然是不甘落后，教育供给侧的核心是优化教育资源配置，扩大优质教育资源供给，使更多的人享受教育带来的成果，用以促进教育公平。“教育公平”已是老生常谈的话题，随之衍生的城乡公平、校际均衡，也是逐渐出现在公众的视野中。教育资源诠释的是教育中人力、物力、财力资源等要素的总和，教育资源配置是将有限的教育资源有序、合理、公平的分配到城乡各个学龄阶段，从而保证教育资源能充分高效运转，而作为学校教育子系统中的学校体育，其体育教育资源配置亦是如此。　　由于历史遗留问题造成了我国城乡经济发展的差距，由之衍生城乡教育的差距，其主要表现为城乡教育资源投入的差异，这其中自然也包括城乡体育教育资源配置的差异，如何从供给端提高城乡体育教育资源的精准供给，个性化供给，使其最大可能的缓解城乡教育资源配置的城乡、校际失衡状态，是我们将要解决的重点问题。　　本文以商丘市90所城乡初中为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较法等方法，对商丘市城乡初中体育人力资源、物力资源、财力资源、信息资源，课程资源现状进行调查。通过对比城乡初中体育教育资源配置现状，并依照国家相关标准，结合当地实际情况调查研究发现，就整体而言城市初中体育教育资源配置优于乡村初中、城乡初中体育教育资源供给不足，诸多方面存在严重失衡、城乡初中某些体育教育资源配置均存在缺失或严重不足，通过具体分析得出造成问题的主要原因是，城乡二元经济结构影响、教育的城镇化影响、学校体育教学观念影响。笔者从教育供给侧的视角出发提出优化商丘市城乡初中体育教育资源配置的对策，转变供给理念：由需求侧向供给侧理念转变、拓宽供给主体：地方政府简政放权，拓宽供给渠道、加大供给总量：加大增量补齐短板，促进城乡体育教育资源均衡发展、提高供给质量：加强统筹规划，继续推进城乡教育一体化发展、转变供给方式：深化办学体制改革，实施名校集团化办学。最后得出结论：　　（1）商丘市城乡初中体育人力资源配置结构失衡，乡村初中体育人力资源配置更存在“短板”。　　（2）商丘市城乡初中体育物力资源配置供给总量不足，乡村初中需求更大。　　（3）商丘市城乡初中体育教育经费配置供给总量不足，供给渠道单一。　　（4）商丘市城乡初中体育信息资源配置结构不均衡，乡村初中有效供给更加不足。　　（5）商丘市城乡初中体育课程资源供给不均衡，课程供给不充分，乡村初中课程建设能力不足。　　（6）城乡初中某些体育教育资源供给趋于均衡。　　（7）城乡二元经济结构、教育的城镇化、学校教学观念的差异是造成城乡体育教育资源配置不均衡的主要原因。　　（8）转变供给理念、拓宽供给主体、加大供给总量、提高供给质量、转变供给方式是解决城乡初中体育教育资源配置不均衡的主要对策。

摘要： 伴随着国家教育事业改革,教育部不仅注重大学生的必修课教育,而且对体育教学的要求也越来越高。体育作为一项充满活力的课程,既可以锻炼学生的身体素质,还有利于学生的心理健康。当下,中国的大学生身体素质普遍较低,这不仅是高职院校体育教学关注的问题,也是整个教育部门关心的重点。因为只有增强学生的身体和心理素质,学生才能养成良好的习惯,培养学生的体育素养。因此,本