关键词： 体育素养   体育教学   高职医学生   综合素养   高职院校体育教育   新课程改革   措施与建议   高职医学专业  

摘要： 体育素养作为近年来教育界大力倡导的一种综合素养,其不单单涉及个体体育方面的知识、意识以及品德,同时也包含体育相关的体质、技能以及行为等。近年来新课程改革的持续推进,体育素养开始广泛应用于各个高职院校体育教学概念,同时也成为高职院校体育教育事业中至关重要的一部分。但对于高职医学专业来说,因为各方面因素的影响,高职医学生体育素养培养存在较大的滞后性。鉴于此,本文充分结合高职医学专业教学要求、体育教学实际,提出几点培养高职医学生体育素养的措施与建议,仅供参考与借鉴。

关键词： 初中体育教育   学生个性发展   关系   实施办法  

摘要： 个性化教学方式能够促进学生个体的健康发展,也能让学生有效地融入体育教学中,在锻炼学生体能的同时,还能培养学生良好的体育精神和意志品质。本文主要讨论了初中体育教育与学生个性发展的关系,分析了二者之间存在的问题,并提出了体育教学中促进学生个性发展的办法,希望能够为促进学生个性发展提供有价值的参考。

关键词： 终身体育理念   初中   体育教育   改革路径  

摘要： 通过实验调查、文献查阅、经验总结等方法就终身体育理念下改革初中体育教育的方式方法进行探讨。研究结果表明,当下初中体育教学存在的问题较多,如教师未重视学生终身体育锻炼意识的培养、学生缺少良好锻炼习惯、教学内容与授课方法有待改进等。基于此,从教育理念、授课方式、课程内容这几个方面简要阐述终身体育理念下初中体育教育改革的具体路径。

摘要： 宁夏师范学院体育学院成立于2003年,主要为宁夏及周边地区培养合格的中小学体育教师。学院现有教师42人,博士1人,在读博士4人,硕士研究生导师6人,教授12人,副教授16人,高级职称教师人数占比为66.7%,全国模范教师1人,省级优秀教师1人,校级教学良师3人。近三年共立各类社科项目37项,累计经费108万,发表高质量论文26篇,其中SCI论文12篇,EI论文5篇,北大核心9篇。

关键词： 教育公平   城乡   学校体育   教育资源配置  

摘要： 教育公平是实现社会公平的重要基础,是公民平等享有受教育权的基本保障,可有效促进社会安定,同时对我国全面实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要意义。学校体育是学生提高体育能力、增强体质健康、培养集体主义和奋发向上、顽强拼搏的意志品质的重要途经,也是培养学生德智体美劳全面发展的关键部分。体育教育资源是学校开展一切教育教学工作的前提和保障,也是教育公平性的重要体现。论文以长沙市城乡初中学校的体育教育资源为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,在长沙市9个区县市中随机抽取28所城乡初中学校,从体育教师队伍建设、体育场馆设施配置、体育经费配备、体育课程内容四个方面进行调查。对长沙市城乡初中学校体育教育资源配置进行对比、分析原因,探究长沙市城乡初中学校体育教育资源配置产生的影响,并提出相应优化措施。通过调查分析得到:长沙市城市初中学校体育教师年龄层次整体趋于年轻化,乡镇初中学校的体育教师主要以中年为主;城市初中学校体育教师的学历结构、职称结构和科研能力要好于乡镇初中学校;城乡初中学校体育教师师生比情况较好;城市初中学校体育经费投入和生均比高于乡镇初中学校;城市初中学校体育场馆、器材设施配置情况好于乡镇初中学校;城市初中学校的体育教师和学生对学校场地器材的满意度高于乡镇初中学校;城市初中学校的课程标准执行力度、校本课程开发情况、课间操开展形式、体育活动1小时和运动会开展情况均好于乡镇初中学校。长沙市城乡初中学校体育教育资源配置存在的差异对学生体育能力培养、体质健康提升、升学机会获得方面产生一定影响。针对长沙市城乡初中学校体育教育资源配置中存在的差异,基于教育公平视域,提出如下优化策略:完善乡镇学校政策体系,保障教育资源均衡配置;科学统筹安排教育经费,促进城乡体育资源均衡;合理规划乡镇学校布局,实现城乡教育资源共享;改善体育师资队伍配置,保障体育教师基本权益;发展乡村初中竞技体育,缓解教育资源差异影响。

关键词： 体育类非遗资源   初中体育教育   存在问题   应用策略  

摘要： 经济全球化和信息技术的飞速发展,以及欧美文化的冲击碰撞,中华优秀传统文化式微,年轻一代的民族精神和文化认同也在逐步淡化和稀释。初中校园内,升学应试教育充斥着校园,而蕴含着丰厚历史记忆,凝聚着伟大民族精神,积淀着劳动人民智慧的非物质文化遗产却难以寻觅。我国非遗法律规定,开展非遗教育是学校的应有之义,一方面与非遗保护和传承面临的严重境况息息相关,另一方面由于非遗具有丰富的教育价值,当前学校文化教育亟需汲取非遗养分以提升学生的文化自觉,增强文化自信,最终实现文化自强。为此,本文研究目的是调查体育类非遗资源在初中体育教育中应用现状,分析体育类非遗资源应用的难点和堵点,进而提出合理、可行的策略,借以推动非遗与体育教育相融合。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法,确定体育类非遗资源在南宁市初中体育教育的应用为研究对象,选取南宁市城区9所初中体育教育为调查对象。本研究的结论为:体育类非遗资源在南宁市初中体育教育应用的困境主要有非遗法律法规落实不力、文教系统存在合作壁垒、领导教师非遗观念淡薄、相关经费投入匮乏、非遗培训机制尚未建立、体育类非遗人才资源不足等问题。针对出现的问题,本文提出相应的破解策略。一是切实加强非遗法律实施力度;二是优化多部门融合机制;三是提升学校师生体育类非遗观念;四是锻造复合型体育非遗人才队伍;五是构建体育类非遗资源应用体系。

关键词： 职业教育   体育教育   舞蹈课程   改革  

摘要： 随着国家对职业教育的重视,体育教育专业舞蹈课程应积极依托国家职业教育的良好发展态势,开展相应的课程改革探索。基于对当前国家职业教育改革的认识及对高等专科学校舞蹈课程改革实践经验的剖析,提出了课程改革应有更为宏观的思考,才能更深层地去研判课程改革的基础和支持力,构建"职业改革工作领航+舞蹈专任课程教师主抓+教学赛训用协同评估"三位一体的体育教育专业舞蹈课程课改模式,融合课程、管理和实践的协力,通过多模块教育工作的齐驱,打造体育教育舞蹈课程改革的协力共同体。

关键词： 高职院校   体育教学   个性化课程体系  

摘要： 现阶段,老师在进行高职体育教学的过程中,如果使用一定程度的个性化课程体系教学方法,对于整个高职体育教学将会是一个有突破性的举动。这不仅仅代表着体育教学方面的推进和改善,对于整个教育事业的发展也起着一定的促进作用,也可以极大程度地提升高职学生对于学习体育知识和体育技能的兴趣,逐渐提升学生在体育课堂上的参与性。但是在目前的中职体育教学中还存在着一些问题需要在接下来的教学过程中去改善,这也是目前体育教学需要去着力发展和改进的方向。

关键词： 初中体育   教育教学质量   提升策略  

摘要： 随着新课程改革的持续深入,素质教育的理念深入人心。教育教学的内容和目标也发生了极大地改变,由过去的单方面注重学生的考试成绩转变为着重加强学生的综合素质培养。所谓综合素质是指德、智、体、美、劳的全面发展,体育往往是最容易被忽略的科目,但却是增强学生体质,提升其身体素质的重要途径。并且,当前中考考试中也将体育作为重要的必考项,以深圳为例,过去体育分为30分,当前的中考改革体育分已经上升至50分。由此可见,体育再不是一门无关紧要的副科。所以,当前各初中学校对体育教育教学的质量提升尤为关注。

摘要： 游戏教学法在体育教育中的应用可切实提升体育教学质量。通过分析体育教学现状可知,体育教学的焦点为升学考试,致使学生在体育课中产生紧张情绪,不利于学生体育技能水平的提升。对此,教师可优化体育教学模式,融入游戏教学法,增添课堂趣味性的同时,也可让学生在轻松的氛围中成长。初中学生面临着巨大的升学压力,学生为了在体育考试中获得好成绩可能会加大训练强度,