关键词： 阳光体育   初中体育教学   思考  

摘要： 现如今时代飞速的发展,体育课在初中教育中的作业越来越重要,随着"阳光体育"教学理念的推出,促使我国现代化的体育教学得到了一定的发展,因此需要对传统的教学方式进行一定的完善发展和创新.本文从初中生的体质的发展进行和教学体制进行思考,理性地分析在当前阳光体育改革的背景下,给初中体育以后发展所带来的优势.

摘要： 在我国高等职业院校施行体育教育现代化的最终目的是促进高职大学生在体育教育中实现自身发展和完善。教育手段现代化、教育内容现代化、师资现代化、指导思想现代化是高职院校体育教育现代化的核心内容。体育教育现代化的实现与发展有利于促使学生人格品质步入新层面,使高职院校学生形成现代健康价值观,从而为达成学生的社会主义现代化自由理想、全面提升高职

关键词： 初中体育教育   核心素养   培养策略  

摘要： 为强化我国基础体育教育的有效性与科学性,进一步推动教育体制革新,新时代的体育教育应当以培育初中学生的核心素养为主要导向,发掘目前体育课程知识体系的内在优势,通过利用课上时间组织专项性体能训练,系统性地拔高初中学生的运动能力与专业素质,以此践行素质教育理念,为学生学习更高层次的体育运动技能打下良好的个人能力基础。本文主要分析了以培育初中学生核心素养为导向重构体育育人模式的必要性,并指出了目前初中体育教育的缺点,详细列举了多种能够有效提高学生核心素养的可行策略。

关键词： 初中体育   资源配置   城乡均衡   教育供给侧结构性改革  

摘要： 随着近年来我国经济领域供给侧结构性改革的不断深化，教育领域的供给侧结构性改革也逐渐受到社会公众和专家学者们的关注。作为教育重要构成部分的学校体育也自然是不甘落后，教育供给侧的核心是优化教育资源配置，扩大优质教育资源供给，使更多的人享受教育带来的成果，用以促进教育公平。“教育公平”已是老生常谈的话题，随之衍生的城乡公平、校际均衡，也是逐渐出现在公众的视野中。教育资源诠释的是教育中人力、物力、财力资源等要素的总和，教育资源配置是将有限的教育资源有序、合理、公平的分配到城乡各个学龄阶段，从而保证教育资源能充分高效运转，而作为学校教育子系统中的学校体育，其体育教育资源配置亦是如此。　　由于历史遗留问题造成了我国城乡经济发展的差距，由之衍生城乡教育的差距，其主要表现为城乡教育资源投入的差异，这其中自然也包括城乡体育教育资源配置的差异，如何从供给端提高城乡体育教育资源的精准供给，个性化供给，使其最大可能的缓解城乡教育资源配置的城乡、校际失衡状态，是我们将要解决的重点问题。　　本文以商丘市90所城乡初中为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较法等方法，对商丘市城乡初中体育人力资源、物力资源、财力资源、信息资源，课程资源现状进行调查。通过对比城乡初中体育教育资源配置现状，并依照国家相关标准，结合当地实际情况调查研究发现，就整体而言城市初中体育教育资源配置优于乡村初中、城乡初中体育教育资源供给不足，诸多方面存在严重失衡、城乡初中某些体育教育资源配置均存在缺失或严重不足，通过具体分析得出造成问题的主要原因是，城乡二元经济结构影响、教育的城镇化影响、学校体育教学观念影响。笔者从教育供给侧的视角出发提出优化商丘市城乡初中体育教育资源配置的对策，转变供给理念：由需求侧向供给侧理念转变、拓宽供给主体：地方政府简政放权，拓宽供给渠道、加大供给总量：加大增量补齐短板，促进城乡体育教育资源均衡发展、提高供给质量：加强统筹规划，继续推进城乡教育一体化发展、转变供给方式：深化办学体制改革，实施名校集团化办学。最后得出结论：　　（1）商丘市城乡初中体育人力资源配置结构失衡，乡村初中体育人力资源配置更存在“短板”。　　（2）商丘市城乡初中体育物力资源配置供给总量不足，乡村初中需求更大。　　（3）商丘市城乡初中体育教育经费配置供给总量不足，供给渠道单一。　　（4）商丘市城乡初中体育信息资源配置结构不均衡，乡村初中有效供给更加不足。　　（5）商丘市城乡初中体育课程资源供给不均衡，课程供给不充分，乡村初中课程建设能力不足。　　（6）城乡初中某些体育教育资源供给趋于均衡。　　（7）城乡二元经济结构、教育的城镇化、学校教学观念的差异是造成城乡体育教育资源配置不均衡的主要原因。　　（8）转变供给理念、拓宽供给主体、加大供给总量、提高供给质量、转变供给方式是解决城乡初中体育教育资源配置不均衡的主要对策。

摘要： 伴随着国家教育事业改革,教育部不仅注重大学生的必修课教育,而且对体育教学的要求也越来越高。体育作为一项充满活力的课程,既可以锻炼学生的身体素质,还有利于学生的心理健康。当下,中国的大学生身体素质普遍较低,这不仅是高职院校体育教学关注的问题,也是整个教育部门关心的重点。因为只有增强学生的身体和心理素质,学生才能养成良好的习惯,培养学生的体育素养。因此,本

关键词： 初中体育   德育   有效融合  

摘要： 体育教学贯穿于学生的每一个学习阶段,丰富多彩的体育教育活动能够为学生的身体素质综合发展提供良好的锻炼机会,还能够促进学生的身心健康发展。初中阶段学生的思想日渐成熟,在当前社会背景的影响之下,学生们处于一种优越的生活条件之中,逐渐形成了怕吃苦、缺乏意志等性格。因此,初中阶段的体育教学过程中教师应结合课程特点与教学目标,合理将德育教育融入进来,促使学生的综合素养得以有效提升,该文就初中体育教育与德育工作的有效融合展开了分析。

关键词： 初中体育教育质量   提升   体育教学  

摘要： 学校是培养青少年身体素养的主阵地,体育教育质量的优差直接影响着学生体质健康问题。本文以初中体育教育质量作为研究的目标,在科技高速发展的新时代下青少年身心发展有了新的变化,面对这种变化,初中学校体育教育质量是青少年身心发展的关键,要求我们不断创新初中学校体育教育工作,探索初中阶段学校体育教育教学中新理念新方法。围绕国家教育方阵"坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",让学生在初中学校体育中激发兴趣、掌握技能、完善人格、增强意志品质。尊重学生身心发展规律,创新开展学校体育工作。初中学校体育教育真正为学生提供一个身心全面发展的舞台。

关键词： 高职院校   体育教育   教学改革  

摘要： 随着国内高职体育教学规模的扩大与发展,高职院校的体育教育理念发生了明显的变化,社会各界对于体育教学人才的标准也有所提高,传统的高职院校体育教学机制已经不能满足新时期的体育教学需要。简要论述了高职院校内进行体育教学改革的意义,针对体育教学专业中的教学内容、教学方法以及教师素养和自主意识的培养等方面存在的问题进行了深入浅出的分析与探索,并给出了一些行之有效的建议,力求能够提高我国高职教育的体育教学质量,为国家与社会培养出更多优秀健康的人才。

关键词： 初中体育   素质拓展训练  

摘要： 在体育教学和培训中,质量促进培训的整合及其相辅相成的作用可以更好地适应现代教育的发展.作为体育教授,重点应放在提高质量的培训上,并合理地应用于体育教学.为未来的体育培训奠定基础,并逐步改善学生的综合培训.

关键词： 初中体育教育   核心素养   素质教育   策略  

摘要： 现阶段素质教育已经在我国广泛推行,该种教学策略实施的核心目标就是有效提升学生的核心素养,促进学生综合能力的提升。而在初中体育教育当中将培养学生体育核心素养作为主要培训目标已经成为初中体育教学的必然发展走向。从现实的角度分析,有效培养学生的核心素养之后,学生的体育学习积极性以及体育锻炼有效性必然会得到提升,进而保证每一位学生都能够有一个良好的健康的体魄来支撑其进行繁重的学习活动。就如何在初中体育教学中发展学生核心素养做简要分析,目的在于进一步提升初中体育教学成效。