关键词： 体育教育专业   体操普修课程   内容整合   研究  

摘要： 随着我国基础教育体育课程改革的深入推进,社会大众体育健身产业的飞速发展,人们对高校体育教育人才的培养提出了更高的要求。在这一时代背景的深刻影响下,体育教育专业课程改革势必加快进程,所以作为传统主干基础学科课程的体操普修课应首当其冲。为此本文借助这次新一轮体操类课程指导纲要出台之际,采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,以我国高校体育教育本科专业体操普修课程内容为研究对象,对体操普修课程内容的优化、整合这一问题进行深入研究。研究结果表明:我国体育教育专业体操普修课程在半个多世纪的发展中,伴随着社会的发展发生了一定的变化,正由沿袭原苏联竞技体操教学框架体系向具有我国体操教学特点的方向发展。但在课程内容方面,没有实质性的改变,仍以传统的竞技性体操项目内容为主线。理论部分内容知识陈旧,实践部分内容结构单一,偏重传统器械体操项目的教学,忽视体操运动健身、娱乐、实用性等功能的开发,滞后于社会发展和中小学体操教学的现实需要。这种课程内容体系导致课程教学目标与社会现实需要发生了偏差,培养的学生无论是动作技术还是教学能力方面都不太理想,难以适应当前基础教育体育课程改革对体操师资的要求。通过对我省三地区中小学体操教学现状的调查,目前中小学体操教学开展情况依然不容乐观,大多数体育教师在选授教学内容方面普遍倾向于简单易行、娱乐化、实用化的体操素材,而对动作难度大、具有一定危险性的器械体操内容则采取放弃的原则;普遍认为应该从拓展体操健身功能的角度重新构建课程内容体系。 综上可见,当前的体操普修课程内容必须进行优化、整合,应以当前中小学体操教学的实际需要为依据,结合体操类课程指导纲要的精神,运用整合论观点和系统论的哲学思想作指导,对体操普修课程内容的理论部分、实践技术部分分别进行整合。通过专家的个案问卷调查分析,体操普修课程内容整合的框架模型是:理论部分以体操概述、体操术语、体操教学健身指导方法、大众体操竞赛的组织、裁判为主;实践部分则分成健身健美型体操、生活技能型体操、趣味技巧型体操、实用器械型体操、体操拓展五类内容进行类别化、板快化教学奎弩施。这种加强课程内容系统化、整体协调、渗透融会的课程内容整合框架模型的实施,必然促进体操普修课程改革的进程,势必要求我们应打破传统思维观念的束缚,

关键词： 运动员   体育工作者   体育运动   体育场馆   体育教育专业   普通高校体育   北京体育大学学报   体育教育本科专业   目录   检索工具  

关键词： 体育教育专业   排球普修   教学改革  

摘要： 排球普修课是普通高等学校体育教育专业主干必修课程之一。排球普修课程改革就是对新形式下体育教育专业排球教学如何适应基础教育改革,如何适应社会发展需求的研究与探讨。 文章采用问卷调查法,文献资料法,专家访谈法,数理统计法,逻辑分析法,对体育教育专业排球普修课的教学现状进行了调查研究,并对排球普修课程如何适应新形势下的教学改革展开了分析讨论。研究表明:基础教育体育课程的改革将对体育教育专业排球普修课程产生相当重要影响;当前排球普修的教学目标设置重视对学生“三基”的培养;教学内容选择体现了普修教学基础性和典型性特点,强调技战术教学,忽视能力培养,与基础体育课程需求有不相适应的地方;教学方法陈旧,需要建立一套适合排球普修教学的教学方法体系结构;考核与评价注重学生对排球运动知识与技术的掌握,忽视对学生能力的考核;排球教科书与学生的实际需求存在差距;高校扩招和普修课时减少对排球课程改革有一定影响。对此,笔者认为:应该重新审视排球运动与中小学体育课程的关系,建立排球普修教学改革的紧迫感;加强对排球普修课程“竞技性”内容“软化”的研究,恢复排球运动的固有属性;教学过程突出学生的主体地位,注重对学生教学能力、创新能力等综合素质的培养;建立一套与普修教学目标相适应的完整的教学评价体系;通过上述研究,以期为高校体育教育专业排球普修课程改革提供理论与实践上的帮助。

关键词： 体育教育   专业建设   软硬环境  

摘要： 运用文献法、社会调查法、比较分析法等,就泉州师院体育教育本科专业建设的软硬环境进行了全面的分析.结果表明:泉州市社会经济和教育的快速发展、学校办学规模和办学质量的不断提高、体育人才的市场需求为体育教育本科专业建设奠定了良好的外部环境;长期积累的办学经验、多学科优势及资源共享、较为完善的体育场地设施为体育教育本科专业建设提供了良好的内部环境;加强师资队伍和实验室建设、加快新区体育场地设施建设是体育教育本科专业建设的当务之急.

关键词： 体育教育专业   课程方案   高校  

摘要： 《全国普通高校体育教育本科专业课程方案》(以下简称《课程方案》)于2004年开始实施。在2003年11月华北、东北协作区普通高校体育院系年会上32所学校体育院系的院长、主任对实施《课程方案》表示出了许多令人担忧的问题,通过对与会专家意见的整理和分析,提出了实施《课程方案》的建议。

关键词： 体育课程方案   普通高校   课程改革  

摘要： 于2004新学年开始在全国普通高校实施的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,把培养目标定位于复合人才的培养,对所培养人才的规格提出了更高的要求,并加大课程建设综合化的力度,确实让人欣喜。但也存在诸多问题,如培养目标定位过高、不切实际且错位;对人才培养规格规定过死,没有给各相关高校选择余地;课程设置不尽人意,主干课程刚性不足,且缺乏人文精神。在分析《课程方案》新意的同时,重点就不足之处进行讨论,并提出了几点建议。

关键词： 普通高等学校   体育教育   本科专业   课程方案  

摘要： 运用文献资料和对比分析等方法,对新《方案》进行分析研究.研究表明:新《方案》在培养目标、培养规格、课程设置等方面,与旧《方案》相比较,均具有显著性变化和新的内涵.只有通过认真地研读,才能准确地把握其精神实质,并在此基础上加强宣传,以确保新《方案》的贯彻实施.

关键词： 黑龙江   高校   体育教育专业   本科   课程设置   公共基础课程   课程结构  

摘要： 文章以黑龙江省六所高校体育教育本科专业的课程设置作为研究对象 ,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等方法 ,通过对黑龙江省体育教育专业现行教学计划进行分析 ,探讨黑龙江省高校体育教育专业课程设置的合理性 ,旨在为体育教育专业课程改革提供参考。

关键词： 体育教育   课程方案   创新与作用  

摘要： 分析了2003年部颁《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的培养目标、培养规格、结构体系、内容体系等方面的创新与突破,阐述了"方案"的创新作用体现在:培养与中小学《体育与健康》课程相衔接的中小学体育师资;拓宽教育培养口径,确立由"专才教育"向"通才教育"的导向,着力提高学生从事社会体育工作能力;培养适应知识化、信息化发展的体育教育专业人才,适应学习性社会的需要。

关键词： 体育教育本科专业   武术必修课程   现状   对策  

摘要： 本文采用文献资料的查阅、比较、问卷调查、逻辑分析和数理统计等研究方法,对我国普通高校体育教育本科专业武术类课程教学现状进行调查、分析比较.以体育教育本科专业武术类课程的教学能够全面适应基础教育改革、为研究构建新的体育教育本科专业武术类课程教学指导纲要提供参考依据为主线对高校体育教育本科专业武术教学提出了深入改革的新思路.本文认真分析研究了本课题的研究背景:各级学校开展武术教学的现实状况,包括中小学武术教学现状和普通高校公共体育课武术教学现状以及新课程标准的实施对体育教育本科专业武术课程教学提出的新要求进行了分析;又从体育教育本科专业武术必修课程教学现实状况出发,对体育教育本科专业武术师资、大纲、教材使用的情况以及武术教学目标及效果与反映进行统计分析,研究归纳出体育教育本科专业武术必修课存在的主要问题,并针对问题探讨发展对策.研究认为,武术类课程教学应向\"淡化套路,突出技法,强调应用\"的方向改革,并依此设想初步确立了新的体育教育专业武术类课程的课程目标、教学基本内容的选编原则以及体育教育本科专业学生必须掌握的最基本的武术教学方面的知识和技能,从而为科学构建新的体育教育专业武术类课程指导纲要提出了建设性意见,为武术类课程能够更好的服务于学校教育、终身教育,推动和促进武术在学校体育中继承和弘扬民族体育文化、培育民族精神发挥更大的作用.