关键词： 田径类课程   教学内容   体育教育   本科专业   高校体育  

摘要： 通过对田径类课程内容设置的历史回顾和改革现状的研究,指出现阶段实行的教学内容存在的不足和新时期田径类课程教学内容改革的基本思路,为教学内容的构建和整合提供相关理论依据,并提出相关建议。

关键词： 河南   高等职业院校   体育教学   教学效果   调研  

摘要： 文章通过对河南省高职学生对待体育的态度、认识水平等方面的调查，揭示和分析了高职体育教育对大学生的影响，以及高职体育教育过程中存在于深层的潜在问题，为推进河南省高职体育的改革提供了依据。

关键词： 高等职业院校   准职业   实用性   体育教育   素质   趋势  

摘要： 以问卷调查、文献资料和数理统计等方法,在对浙江省高职院校466个专业进行“准职业”分类的基础上,对浙江省537名在职人员职业体育需求、职业体育素质习得来源、职业体育素质与机能发展内容、职业社会适应性能力需求等方面的分析,研究了不同职业类型在职人员职业体育素质与职业社会适应性能力的需求强度。以此为基础提出了浙江省高职院校“准职业”实用性体育教育的基本趋向及其主要特征。

关键词： 高职院校   体育教育   素质教育  

摘要： 通过对课程设置、教材内容、教学方法、考试制度的改革,研究在体育教学中如何加强素质教育,培养高素质人才,以适应社会的需求,同时探索如何通过各种教学手段,达到教育以人为本、以学生为本的目的.高职院校应根据人才培养的特点,在体育教学中全面实施素质教育,培养既掌握一定的理论知识,又具有较强动手能力的复合型人才.

关键词： 大学   小学体育教育   专业课   设置  

摘要： 从我国社会发展的需要,分析了发达国家和地区小学体育教师培养的模式,研究我国教师教育发展的趋势、高等学校体育教育专业改革的方向及我国小学体育与健康课程改革的需要,论述了在我国高等学校开设小学体育教育本科专业的必要性。

关键词： 高职院校   以人为本   教育体系  

摘要： “以人为本”将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向。体育教育必须融入“以人为本”的基本发展理念,这也是人类社会可持续发展中的基础保障。本文从高职院校的体育教育出发,讨论体育的人文性和体育教育向“以人为本”的现代体育教育体系的转变。

关键词： 普通高校   体育教育   课程方案   课程设置  

摘要： 通过对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的分析,认为该方案关于培养目标、人才培养规格、课程设置的规定,能较好地适应当前中小学体育课程改革的要求,但同时存在目标定位过高,人才培养规格定得过死,主干课程的弹性过大、学时偏少等不足.在此基础上,提出几点建议.

关键词： 体育教育   高等教育   体操类   课程设置  

摘要： 2003年《我国普通高校体育教育本科专业课程方案》的颁布与实施，标志着我国体育教育本科专业新一轮课程改革的开始。体操类课程作为主干课程，它是实现体育教育专业培养目标与任务的重要课程之一。随着体育教育专业课程体系的完善与发展，体操类课程发生了较大变化，出现了多样化的发展格局。\n 本研究参阅了大量关于体育教育专业课程设置的文献资料以及相关课程学等中外专家与学者的研究成果，收集我国36所高校体育教育本科专业2004级或2005级的教学计划。笔者从新课程方案中体操类课程设置情况以及在新课程方案实施后全国体育教育本科专业体操类课程的设置现状入手，对各院系体育教育本科专业体操类课程的具体设置进行全面分析，对体操类课程每门课的具体设置形式、学期、教学时数与学分、设置顺序是否合理等进行了深入而细致的分析。同时根据目前体育教育本科专业体操类课程设置存在的不足和课程设置最优化原理，提出了今后一段时期内体操类课程设置的新构想。研究结果：\n 1.我国高校体育教育本科专业体操类课程设置与国外体育教育(体育师资)本科专业中相似课程设置的比较存在较大差异，总体来讲与国外一些发达国家相比仍存在一些差距，即体操类必修课过多，限选课多，任选课少；同时也给了我国不少启示。\n 2.各高等院校虽然在有弹性的执行新《课程方案》，深入开发体操的多元功能。但是仅有少部分高等院系是根据新课程方案要求设置的，但绝大部分院系在体操类课程整体开设上较保守。\n 3.在体操类必修课开设上，大部分院系重视体操、健美操课程的设置。整体上各院系不重视对舞蹈课的开设。相比之下，单科体育院系比其他两类院系重视体操类必修课程的开设。在体操类选修课开设上，开设门数大幅度增加，大部分院系能突破传统课程设置的束缚，开设出适合自己院系与社会需求的小型课程，但还是有部分院系存在开设的课程单一的问题。其中师范类院系所开设的选修课门数比综合性大学丰富，综合性大学在小课程的设置上或非正式课程的设置上要进一步改善。\n 4.大部分院系体操类必修课程在整个教学计划中的排列位置与新课程方案一致，只有少部分院系的位置发生了较大的变化。\n 5.影响体操类课程内容设置的变化因素有：文化因素、经济因素、社会需求以及中小学体育课程改革等等。体操类课程设置的总趋势是成小型化、多样化、系列化(整合化)、实用化。其特点是灵活性、实践性、扩展性、师范性相结合。\n 6.

关键词： 专业课程设置   高校体育教育   改革开放以来   本科   文献资料法   数理统计法   访谈法   比较法  

摘要： 研究方法：文献资料法、调查访谈法、数理统计法、比较法。

关键词： 高职院校体育教育   体育近期效益   体育远期效益  

摘要： 在高职院校不断发展壮大的背景下,在终身体育思想的大框架下,高职院校的体育教育要适应高职学生的实际需要,在增强学生体质和提高心理素质的同时,把培养学生的体育兴趣、爱好、终身体育习惯与能力放在重要位置,强调体育教育的近期效益和长远效益相结合。