关键词： 体育教育产业   体育教育事业   有偿教育  

摘要： 体育教育产业化是体育产业化发展产生的新概念。必须增强体育教育产业化观念,实行体育有偿教育,才能更快发展体育教育事业。体育教育产业化必将成为社会经济总体中的重大推动力量。

关键词： 高职院校   体育教育  

摘要： 随着高等职业技术教育的快速发展,高职院校的体育教育状况已越来越受到人们的关注。高职院校体育教育有其自身特点,认识、掌握这些特点,对完成好体育教育任务非常重要。

关键词： 高校体育教育   体育产业化   可持续发展  

摘要： 高校体育教育产业化是我国高校体育教育事业的发展方向,也是我国高校体育制度改革的核心内容。本文运用经济学、管理学和社会学理论,对我国高校体育教育产业化的现状进行了分析与研究,并在此基础上对我国高校体育教育产业化的可持续发展提出对策性建议。

关键词： 高职体育教育   课程设置   高职院校  

摘要： 通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家咨询法等研究方法,对湖北地区10所高职院校体育教育的现状进行抽样调查与分析,指出现行高职体育教育必须认清高职体育课程的本质特征,充分发挥高职院校体育的功能,把握高职教育的培养目标,科学设置体育课程,深化教学内容和教学方法改革,加强对高职院校体育课程内容设置的科学选项。

关键词： 体育   教育模式   心理健康教育  

摘要： 在全面推进素质教育的进程中,健康教育的思想取代了传统的教育思想,特别是在高职院校实施心理健康教育,是当代高职院校体育教学工作中需要研究的一项重要内容。针对当前职大学生心理健康问题的现状,从现实意义、内涵、目标、内容、途径和方法等方面进行了概述与总结,为树立"健康第一"的体育教育思想提供理论参考。

关键词： 普通高校   体育教育   本科课程  

摘要： 21世纪对人才的培养提出了新的要求，包括人才培养模式的多样性与层次性，包括对现代科学技术的掌握和运用，包括身体、心理、个性等综合素质的全面发展。身体素质作为综合素质的一种，对一个国家、一个民族的整体素质都起到至关重要的作用。作为学校教育的重要组成部分的学校体育对增进学生健康和增强学生体质、提高学生心理健康与素质水平、促进学生心理全面发展、培养学生的终身体育意识、兴趣、习惯和能力、为学生的终身体育服务、给学生打下良好的终身体育的基础的作用就显得尤为重要，这就要求我们要根据社会发展的要求，适应基础教育改革与发展对体育教育人才的需求，完成大、中、小学体育教学的任务，对体育教育专业的《课程方案》不断地进行改革与完善，尤其在教学内容和课程体系方面要不断深化改革，提高教育教学质量和效益，培养出新世纪社会发展所需要的体育专门人才。\n 本论文研究目标是研究目标摸清体育教育专业理论课程设置的现状；归纳体育教育专业理论课程发展趋势；分析体育教育专业理论课程设置现状存在的问题。在此目标的基础上搜集了我国历年体育教育专业课程设置的相关政策、法规及文件，运用文献资料法、调查访问法、逻辑分析法，对其在历史阶段和内容体系方面进行了详细的分析，把我国各阶段体育教育专业政策的特点进行了总结和归纳，把各个文件在内容体系上进行了对比，是对我国体育教育专业政策法规的一次系统的梳理。另外，本论文调查了现阶段国内近50所普通高校体育教育本科专业现行教学计划和课程设置，以课程开设的门类和数量为切入点，对培养目标、学时安排、课程设置、学科与术科、必修与选修、外语和计算机、实习与毕业等方面进行了比较和分析，通过着重对体育教育专业理论课程设置的意义、现状及对学生的影响的探讨，发现学生存在着基本能力欠缺、轻视理论学科及学习目标不明确等问题。本论文针对这些问题提出了要明确指导思想，贯彻实施《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》，树立“学科”和“术科\"并重的思想观念，加强师资队伍建设，培养学生的基本能力，提高体育教育专业教师的人文素质等意见与建议，旨在为进一步深化高校体育教育本科专业教学内容和课程体系改革提供参考。

关键词： 高职教育   体育教育   教学改革   劳动意识  

摘要： 高职院校是培养高素质劳动专门人才的基地,其体育教育应根据当前高职院校“职业”性的特点,结合素质教育的要求,从学校的职业技术性质考虑进行体育教学改革,让学生在体育教学过程中建立对终身体育意识及加强职业意识教育有一个正确认识。

关键词： 体育教育本科专业   运动损伤   课程  

摘要： 运动损伤是不容忽视的一个问题。通过文献资料法和访谈法对黑龙江省高校体育教育本科专业运动损伤学开课情况进行调查、比较和分析,从学校体育、竞技体育和群众体育三方面提出该课开设的必要性,旨在通过该课的学习提高体育教育专业学生的指导能力,降低运动损伤的出现。

关键词： 素质教育   教学改革   健康意识   健身意识  

摘要： 随着我国经济建设的迅速发展,人民生活水平不断提高,有不少学生对体育健身的认识越来越欠缺,都市“文明病”逐渐在校园里出现。针对这些情况,高职体育教育应加大教改力度,加强对学生的体育素质教育,最终达到“终身体育”的目的。

关键词： 重庆市   体育教育本科专业   教学管理现状  

摘要： 教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节,在高校中具有重要的地位和作用。它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。体育学院作为向社会输送体育复合人才的教育摇篮,要培养出一批批优秀的体育社会工作者是学校和学院各个方面共同努力的结果。因此,搞好体育教学管理对于提高体育教学质量的重要性是显而易见的。与此同时,我国体育界人士也早就注意到这一点——要提高教学质量必须首先搞好教学管理工作,所以他们在探索科学的教学管理方面做了一系列研究,并提出了许多建议和对策。 重庆市高校作为我国重点城市的教育基地,为我市培养、输送了不少杰出的体育人才,其教学管理的现状不容忽视。因此,笔者对重庆大学、重庆师范大学、西南大学、重庆工商大学、重庆三峡学院等6所大学的体育教师和学生进行了问卷调查并对相关负责人进行访谈,同时收集了重庆市6所大学体育教育专业的培养方案。然后,结合调查的结果从几个方面分析目前重庆市高校体育教育本科专业教学管理的现状。 本文从教学制度、教学计划、教学质量、教学评价这四个方面来论述我市高校体育学院教学管理的情况。通过对学生、教师调查问卷的统计、分析以及对培养方案的整理得出以下主要结论:1)目前重庆市高校体育学院在学年制的基础上实行了学分制教学制度。原因在于公共课和专业必修课的学时过多,学生选择的自由度较少,以及部分学科师资力量的匮乏;2)各个体育学院制定了关于教师和学生的管理条例和规章制度,并且成立督导小组来监督、督促教师和学生执行规定的制度;3)教学计划的培养目标定位更加宽泛,具有时代性;课程体系更加科学、合理,出现了许多新兴课程;同时也感觉培养目标的定位过高,新课程的教学质量存在疑问;4)总体上说,教师的教学方法灵活多样、教学内容搭配合理,教师的仪态端庄、大方,这在一定程度上确保了教学质量的完成。通过调查发现,影响体育专业教学质量的最大问题在于学生自身的因素。5)各个体育学院在教学评价方面都引进了新的评价思想即综合评价——不仅对学生的体能和运动技能进行评价,而且更重视对学生学习态度、情意和能力方面的评价。