关键词： 初中体育   核心价值观   社会主义  

摘要： 以往初中体育教学主要是以放松学生的学习压力,提升其身体素质为主,随着时代的进步与发展,传统教学观念已无法满足新时代的发展需求。因此教师需要在初中体育教学中积极融入社会主义核心价值观,促使学生全面发展。本文以在初中体育教学中融入社会主义核心价值观为主题展开讨论,简要分析了在初中体育教学中融入社会主义核心价值观的意义,并提出在初中体育教学中融入社会主义核心价值观的策略。

关键词： 高职院校   体育教育专业   实践课程改革  

摘要： 本文采用文献资料法、访谈法、实证调查法等对安徽省高职体育院校和高职院校的体育教育专业进行调查研究,根据目前高职体育教育专业毕业生实习、就业的需求,分析目前高职体育教育专业开设的实践课程存在的相关问题,构建高职体育教育专业实践课程改革方案。实践课程改革包括:实践教学能力培养改革、课堂实习纳入实践课改革。

关键词： 高职院校   体育教育   思想政治   教育策略  

摘要： 基于社会对于人才的标准愈加全面,提升高职学生的思政教育是当今时代发展的必然诉求。体育教育是贯穿学生生涯的必要学科,思政教育也是高职学生必修的公共课程。在如今课改政策的推动下,将思政教育立足于体育学科中,可以促进高职学生身心双重的均衡发展。因此文章以下就高职学生思政教育现状为切入点,继而阐述高职院校体育教学中思政教育实现的途径,以期在提升学生身体素质的同时可以强化学生的思想品质和政治立场。

关键词： 初中体育   体育教育   创新模式   教育理念  

摘要： 随着教育的发展,教育理念的不断更新,初中体育越来越得到重视。但着眼目前初中体育教学现状,初中体育教学还应不断地进行创新,以更好地展示学生们的体育核心素养,为学生们的成长、发展和进步带来新的动力。

关键词： 高职院校   体育教育:人才培养模式  

摘要： 本文以高职院校体育教育专业人才培养方案为着眼点,紧紧围绕“提高质量”主题,从人才培养目标、课程体系(课程设置、学时分配、实践环节)着手,探讨高职院校体育教育专业人才培养模式中存在的问题,正确认识高职院校体育教育专业人才培养的现实意义,并提出高职院校体育教育专业人才培养的策略,以期为高职院校培养从事基础学校体育教学、赛事裁判、社会体育指导等工作的应用型、技能型体育人才提供参考。

关键词： 高职院校   体育教育   体育产业经济  

摘要： 高职院校体育教育的快速发展与体育产业稳健增长相辅相成,在我国体育产业转型升级的关键期,两者都建迎来新一轮的发展机遇。本文从高职院校和体育产业的现状入手,阐述了高职院校体育教育对体育产业经济发展的影响、高职院校体育教育与体育产业经济融合发展的策略,提出优化高职院校体育教育以及高职院校体育教育改革与体育产业经济发展相结合的建议。

关键词： 高职院校   体育教学   终身   体育教育  

摘要： 该文采用文献资料法和逻辑分析法对高职院校体育教学中的终身体育教育进行了研究,结果表明,高职院校体育教学中存在薄弱环节,表现为教学观念落后、考核内容较为单一和终身体育教育缺乏针对性等,并提出了可行性对策,包括:合理设置课程,积极采用现代化教学手段;综合考虑学生基础,激发学生参与学习的热情;了解学生学习情况,注重设计可行的教学计划;加大资金支持力度,优化完善体育的教学设施;转变传统教学理念,重视体育终身制教学培养。

关键词： 大数据   高职院校   终身体育教育  

摘要： 在大数据时代,教育教学信息化技术的发展不仅影响人们的生活方式,还改变了人们的教育观念。当前,高职院校体育教学中存在的不足之处,以问题为导向,从实施终身体育教育出发,在此基础上,进一步提升教学质量与效果,提出相应的解决对策。本文对高职院校体育教学中的终身体育教育进行研究,分析当前存在于高职体育教学中的问题,结合大数据对终身体育教育的影响,提高大数据对体育教育教学质量的方法,总结转变教学观念、完善教学方式、提升授课能力、强化职业素养以及革新教学评价等对策。

关键词： 初中   体育   游戏教学   应用  

摘要： 游戏教学法在体育教育中的应用可切实提升体育教学质量。通过分析体育教学现状可知,体育教学的焦点为升学考试,致使学生在体育课中产生紧张情绪,不利于学生体育技能水平的提升。对此,教师可优化体育教学模式,融入游戏教学法,增添课堂趣味性的同时,也可让学生在轻松的氛围中成长。本文将分析初中体育课堂的教学现状,以及体育游戏教学法在初中体育课堂教学中的作用,并根据分析结果给出相应的参考意见和解决办法。

关键词： 体育课程   素质教育   高职院校体育教育   体育教学体系   课程改革   指导思想   高职教育发展   对策思考  

摘要： 高职院校体育教育课程改革要牢牢把握课程改革的趋势,围绕素质教育进行课程改革。高职院校加强对体育课程的重视;建立完善的体育教学体系;制定统一的体育教学课程指导思想;树立正确的培养目标,以适应高职教育发展的需要。