关键词： 非经济类专业   西方经济学   数学难度   微助教  

摘要： 西方经济学理论体系庞大、内容抽象、数学化倾向强,学生学习起来难度较大。本文针对非经济类专业西方经济学课程,结合专业教学目标,从教学内容的选择、教学难度的把握方面提出建议,在教学方法上将"互联网+"元素引入课堂,借助"微助教"提高学生的课堂参与度,并为过程考核提供依据。

关键词： PBL教学法   西方经济学   课堂教学改革  

摘要： 西方经济学的传统教学法侧重于理论讲授,但学生的学习积极性不高,实践应用能力也不强,而PBL教学法可以较好地培养学生的主动思考能力与应用能力。PBL教学法存在学生人数太多,教材理论性太强,用于讲授的时间太多,合适的问题与案例不好找的问题。这些问题可以通过增加总课时,增加实践性课时量;删减教学内容,降低课程理论的要求;改革课酬计算方式,提倡小班制上课;改革课程考核方式,提高平时成绩比重,与其他教学法相结合的方式来改进。

关键词： 价格折扣   消费者行为   基数效用论   魔法   19世纪末   西方经济学   消费者剩余   20世纪  

摘要： 基数效用论基数效用论是研究消费者行为的理论．是19世纪末、20世纪初西方经济学普遍使用的概念。基数效用论认为，商品的边际效用是递减的。根据基数效用理论的观点，消费者愿意为商品支付的价格总额减去实际支付的价格之间的差额，叫做消费者剩余。它是对从消费交易中所获得利益的一种货币度量。实际上，它是消费者的一种主观心理感受。

关键词： 体验式教学   西方经济学   教学   应用研究  

摘要： 随着时代的发展,教育的发展越来越重要。现在教育的改革要求把传统教育向素质教育转化,注重教育的质量、效益与水平,培养高素质的人才。体验式教学是一种结合学生曾经生活体验,注重学生情感发展的教学新方式。把学生引导进形象具体的教学情境中,让学生在教学情境中去体验,去学习。从而达到增强学生能力,提高学生综合素质的目的。体验式教学可以活跃教学氛围,带动教育方式的转变。

关键词： 西方经济学   应用型人才   教学方法  

摘要： 西方经济学作为经济管理学科的核心课程,是学习相关专业课的基础。但是,学生在学习西方经济学后普遍反映感到抽象、难懂,教学效果并不理想。传统的教学方法无法将应用人才培养的目标贯穿于实际教学中。本文根据西方经济学课程教学内容的不同,提出采用具有针对性的、多样化的教学方法,通过灵活有效的利用这些方法,将西方经济学理论以立体、丰富的形式呈现给学生。

关键词： 劳动力商品   人力资本   马克思经济学   西方经济学  

摘要： 马克思经济学和西方经济学对于同一事物往往有截然不同的看法。把"劳动力"看作是"商品"而不是"资本"体现了马克思经济学与西方经济学的根本差异。尽管在西方经济学的理论体系中,用"人力资本"来表示劳动的异质性,主张加强人力资本投资来促进经济增长和缩小收入差距有一定的合理性和进步性,但是从马克思经济学的角度来看,"人力资本"概念是不可能成立的。而那些以"劳动力商品"不能反映人的知识和技能的提高、复杂劳动无法还原为简单劳动、分享经济或知识经济让劳动力成为了资本等错误认识为依据,得出劳动力商品的说法应当被人力资本概念所取代的观点更是荒谬的。

关键词： 研究纲领   马克思主义   中华文明   西方经济学  

摘要： 习近平总书记在"5.17讲话"中提出构建中国特色哲学社会科学要把握好三个方面的资源。借助于研究纲领方法论来讨论中国特色社会主义政治经济学理论体系的构建,我们会发现:第一,马克思主义意识形态反映了该体系的硬核本质,实践中则具体表现为中国共产党领导下的人民政府对资本权力和劳动剩余进行有效控制从而为最广大人民群众谋福利。第二,中华传统文化与马克思主义的相容性决定了该体系的研究路径要以不断融入中华文明优秀基因并加以理论化作为正面启发法。第三,在吸收和借鉴西方经济学的有益成果时,我们应该用马克思主义标准去识别西方经济学的性质从而作为扩展这一体系保护带的反面启发法。

关键词： 新建本科院校   西方经济学   课程背景  

摘要： 高校经管类专业"西方经济学"课程是培养学生运用西方经济学知识从事相关专业的核心课程。而作为新建地方应用型本科院校,其在人才培养的创新、教育方向的转型、教学内容的改革等方面都有新的要求与目标。本文以广西科技师范学院经管类专业为例分析新建本科院校在转型背景下"西方经济学"教学背景、课程设置、课程内容、教材选择及师生情况等方面出现的新变化,新标准。

关键词： 互动式教学   西方经济学   全英文授课  

摘要： 西方经济学作为普通高校财经类专业的核心课程,由于其具有知识点多、逻辑性强、抽象难懂的特点,导致了西方经济学的教学和学习难度大,学生不易掌握,采用全英文授课,更增加了教学难度。因此有必要针对西方经济学全英文授课教学方法和模式进行研究,以提升西方经济学的教学效果。本文结合教学实践,就西方经济学全英文授课中开展互动式教学的必要性、互动式教学的优势、原则及具体实施途径和方案进行了分析和探讨。

关键词： 绝对剩余价值   相对剩余价值   短期生产   长期生产   相融性  

摘要： 马克思经济学的生产理论以绝对剩余价值和相对剩余价值的生产为主要内容。西方经济学的生产理论包括短期生产和长期生产。尽管马克思经济学的生产理论和西方经济学的生产理论在理论基础、概念体系、分析工具和方法等方面存在明显区别,但是两大经济学体系的生产理论在内容上具有明显的相融性。这种相融性表现在:绝对剩余价值、相对剩余价值与短期生产、长期生产,在对社会生产的要素投入方式、影响因素、持续时间等方面的相融性上。对马克思经济学与西方经济学在生产理论上的相融性进行研究,对于实现马克思经济学与西方经济学在研究技术和具体方法层面的融合具有启发意义。