关键词： 国际贸易理论   马克思   西方经济学   比较   融合  

摘要： 本文首先对马克思主义国际贸易理论与西方经济学国际贸易理论进行比较:二者理论研究的产生背景及阶级立场完全不同,二者理论研究的对象、侧重点和主要内容有所不同,而二者的研究方法则截然不同;然后分析两种国际贸易理论进行融合的可能性,两种理论在基础理论、国际分工理论、对外贸易理论等方面都具有融合的可能性。

关键词： MOOC   SPOC   翻转课堂   模式构建  

摘要： 本文对'MOOC'+'SPOC'+翻转课堂的教学模式进行了阐述和研究,探讨了该模式下西方经济学课程的构建措施。

关键词： 西方经济学   应用型本科   案例教学  

摘要： 通过分析西方经济学课程的基本情况和民办应用型本科高校的学生情况,得出了当前西方经济学教学中存在的四大困境:课时紧张,案例教学使用较少;课程抽象,前提假设严格,实用性不强;考核方式不合理;学生学习积极性低。并提出了四个相对应的解决对策:精简理论,主次分明,增加案例教学;增加经济学综合仿真实训教学;改革考核方式,设置期末考最低达标线;增强课堂趣味性,激发学生兴趣。

关键词： 教材   主观能动性   多元有序Logistic模型  

摘要： 本文以采用不同经济学教材的两个专业学生为样本,通过调查问卷,选择学生学习经济学的主观能动性及总成绩为被解释变量,学生对教材的评价、教材二手性、教材依赖、学生个人特质为解释变量,运用多元Logistic回归模型分析经济学教材对学生在学习《西方经济学》课程的主观能动性及客观绩效上的影响,结果表明,教材作为学习载体,通过影响学生主观能动性影响最终成绩,选择有吸引力的教材也有助于教师达到教学设计的效果。

关键词： 中国特色社会主义政治经济学   西方经济学   教学改革   创新  

摘要： 目前,高校中国特色社会主义政治经济学教学存在被边缘化的倾向,这固然与以应用为主的西方经济学“西学东渐”有很大关系,但也与教学方针不明确、缺乏权威教材、理论体系不完善、师资队伍以及教学方法等问题密切相关。探索解决问题的主要途径成为中国特色社会主义政治经济学理论创新和实践探索亟待解决的主要问题。明确教学方针是“单轨制”,即中国特色社会主义政治经济学是唯一的经济学基础理论课,创新发展比较健全的理论体系,实施经济学教材建设工程,为经济学教材提供指导,建设一批高素质的经济学教师队伍以及改革创新课堂教学和实践教学模式,以提高中国特色社会主义政治经济学教学的说服力和感染力,达到“立德树人”的目的。

关键词： 我国经济学界   改革开放实践   中国特色社会主义政治经济学   王积业   马克思主义政治经济学基本原理   西方经济学   市场引导   有益成分  

摘要： 在中国特色社会主义进入新时代之际,习近平总书记对我国经济学界提出了构建中国特色社会主义政治经济学理论体系的重大任务。改革开放以来,我国一代又一代经济学者,努力把马克思主义政治经济学基本原理与中国改革开放和社会主义现代化建设实际相结合,并借鉴、吸纳西方经济学中合理、有益成分。

关键词： 教研机构   行为经济学   实验经济学   学术会议   学术分野   论文发表   西方经济学   演进趋势  

摘要： 自20世纪60年代以来,西方经济学的一个重要演进趋势是行为经济学与实验经济学的兴起与快速发展尤其是近20多年来,无论是从顶级期刊的论文发表、教研机构的职位授予还是学术会议的举办频次看,行为经济学与实验经济学都已受到主流学界的广泛关注与吸纳。

关键词： 研究范式   政治经济学   东欧经济学   西方经济学   中国特色社会主义经济理论  

摘要： 新中国成立70年来,我国从传统的计划经济体制逐步向社会主义市场经济体制过渡,经济学研究范式也随之发生了深刻的变化。改革开放之前,与高度集权计划体制相适应,流行的是传统政治经济学研究范式;20世纪80年代初,随着放权让利改革的推进与市场机制的引入,东欧经济学研究范式在我国产生广泛的影响;进入20世纪90年代之后,西方主流经济学研究范式随着市场取向改革不断深化而在我国逐步流行。“中国道路”创造了“中国奇迹”,“中国道路”的本质就是在坚持社会主义基本经济制度条件下,发挥市场在资源配置中的决定性作用。无论是传统政治经济学,还是西方主流经济学都难以回答我们在这场前无古人的伟大社会实践中遇到的难点与重点问题,因此创立具有中国特色的社会主义经济理论就成为历史的必然。我们应该认识到创建中国特色社会主义经济理论是一项长期的历史任务。为此,我们应努力做到以下几个方面:第一,努力推进马克思主义经济学的当代化与中国化;第二,以全方位开放的学术态度推进中国特色社会主义经济理论体系的构建;第三,倡导直面现实的研究方法;第四,推进研究方法的现代化;第五,充分认识到创建中国特色社会主义经济理论的长期性与艰巨性。

关键词： 应用型本科院校   西方经济学   课程教学   教学矛盾  

摘要： 应用型本科院校经济管理类专业的西方经济学教学应为培养应用型人才服务。然而,我国现阶段的西方经济学的教学却存在教学内容多与教学课时少、数理分析强与学生数学基础弱、理论性的课程性质与应用性的教学目的等突出矛盾。要实现西方经济学教学效率与效果的提升,必须“优”化教学内容,激“趣”教学过程,创“新”教学模式,提“高”教师素质,落“实”教学方法,从而化解教学中的矛盾。