关键词： 经管专业   西方经济学   教学内容   学习兴趣  

摘要： 文章对“西方经济学”课程教学进行探讨,通过分析教学中存在的问题,提出要丰富教学手段、改善教学内容、采用案例要理论联系实际、调动学生学习积极性、培养学生经济思维能力等。

关键词： 政治经济学   公有制   实现形式   西方经济学   资产阶级法权   经济学人才   马克思主义经济学   过渡时期   生产力  

摘要： 借着中国人民大学经济学院(所)成立会议的机会,我想就学好用好政治经济学讲四个问题。第一个问题是人民大学经济学院的过去、现在和未来。题目很大,内容很小。人民大学最初建立经济系,后来改成经济学院。人民大学从1950年起到60年代中期,给全国培养了大量的马克思主义理论师资,经济系也给全国高校培养了多批政治经济学教学与研究人才,更早的政治经济学教研室还为全国培养了两届研究生.

关键词： 供给侧结构性改革   社会再生产   社会生产关系   现代化经济体系   资源配置   供给数量   供求关系   西方经济学  

摘要： 坚持供给侧结构性改革是新时代建设现代化经济体系的主线,然而学界对这一课题的理论理解尚不一致。对西方经济学和马克思主义政治经济学关于供求关系分析的方法进行比较研究,发现西方经济学关于供求关系的分析仅仅反映交换领域关系,抽象掉了社会生产关系;而马克思主义政治经济学则注重研究供求背后的生产、分配、交换和消费关系的总和。西方经济学认为供求关系决定价格,资源配置似乎都是在交换领域通过价格机制完成的;而马克思主义政治经济学则认为供求关系只能“调节”价格而不是“决定”价格,市场经济中的真实经济关系是价值决定价格,同时又调节供求关系,进而实现资源配置。西方经济学宏观领域研究的供求分析只是总量问题,并不区分个量与总量在性质上的差别,更没有认识到数量背后深层的结构和比例关系;而马克思主义政治经济学则认为社会再生产在“数量”的背后还包括了结构和比例问题。其重要启示在于:认识供给侧不能停留在交换领域的供给数量,而是要深入生产领域的生产端;强调供给侧结构性改革,不能忽视需求侧;社会主义生产的根本目的决定了供给侧结构性改革要遵循“质量法则”。

关键词： 货币发行量   外汇储备   中国人民银行   西方经济学   负面效应   存量资金   教科书  

摘要： 在对冲外汇中.中国人民银行并没有投放等额的新增货币,主要是通过存量资金来实现的:这意味育西方经济学教科书理论中所述的三个负面效应失去了发挥作用的前提条件,因而难以成为现实。

关键词： 马克思主义政治经济学   西方经济学   中国特色社会主义政治经济学  

摘要： 西方经济学与马克思主义政治经济学的主要区别,不是前者着重研究人与物的关系、后者着重研究人与人的关系,实际上两者都要研究生产力和生产关系,而且都侧重研究生产关系;两者的本质区别在于前者是资产阶级的在一定发展阶段含有一定科学成分的政治经济学,后者是无产阶级的科学的政治经济学。中国特色社会主义政治经济学的创新和发展必须坚持和创新发展马克思主义政治经济学的经典理论框架,不能"回归亚当·斯密《国富论》的经典理论框架",否则就不是中国特色社会主义政治经济学。

关键词： 改革开放   中国密码   中国共产党   公有制经济   马克思主义政治经济学   西方经济学  

摘要： 中国改革开放走过了40多年的历程,创造了人类发展史上的奇迹,但依然被恶意质疑,甚至被西方经济学家称为"一场意外"。仔细分析可以发现,这是西方经济学在市场、体制、私有化等方面认知的意外,却是马克思主义政治经济学在生产力和生产关系辩证统一方面认知的必然。中国改革开放是正确的和成功的,其奥秘就在于涵盖了中国共产党领导、生产力发展和社会主义生产关系变革的"三位一体"模式,中国共产党的领导则是改革开放成功奥秘的中国密码。而中国共产党领导的成功则在于自我思想解放,在于其建立了优越的政治制度,坚持公有制经济主体地位,坚持以人民为中心的发展理念,顺应了中国历史文化发展的潮流。

关键词： 参与式   创新创业能力   培养   大学生  

摘要： 大学生创新创业能力的培养,对于创新型国家建设意义深远。本文以《西方经济学》教学为例,重点探讨通过学生讲授、案例分析和问题讨论等方式来培养大学生创新创业能力的实践与效果。本文认为应该采取小班化教学,改革传统考核方式和打造教学团队,以确保参与式教学的顺利开展,进而使学生的创新创业能力得到更加充分、有效的培养。

关键词： 《西方经济学》   教学改革   应用型高校   多元化教学模式  

摘要： 进入新时期以来,在大学生主体的个性化特征凸显背景下,应用型高校的基础理论课程改革面临迫切需求。《西方经济学》作为经管类的基础理论课程,其教学改革一直以来都是应用型高校课程改革的关键。文章以此课程教学改革实践为例,以调研为基础、以问题为导向进行分析总结,并提出一些新的改革创新举措,以期能够提升理论课程的教学效果,亦能够更好地培养学生的实践应用能力,更好地满足社会对人才的需求。

关键词： 西方经济学   创新创业   实践教学  

摘要： 在双创教育背景下,我国的西方经济学实践教学正面临着课程设置缺乏层次性、实践教学环节薄弱、学生缺乏自主性及缺乏相应师资力量等方面的问题。对该学科实践教学的困境进行详细分析,提出该学科实践教学中的创新创业教育措施,包括改善实践教学大纲、革新实践教学手段与考核方法、注重实践教学环节辅助设备、引入参与式教学、改进教师教学观念、构建多元化课程体系、开发信息化教学资源七个方面,以供相关人士参考。

关键词： 过程性评价   西方经济学   应用  

摘要： 西方经济学是专门为研读经济学与管理学学生开设的专业必修课,同时也是构成经济学与经济管理学课程框架的主要思路。在西方经济学的教育中,大多数高校仍然沿用传统的灌输式教学模式,考核方式也以卷面成绩为主,但在就业情况反馈报告中,这种教学方式存在不少弊端。而近年来在教育界广为推崇的过程性评价和集体化考核体系在此方面就体现出了巨大的作用。在西方经济学的教学工作中,过程性评级体系与考核方式保证了学生学习积极性与主动性,能够全方面多维度的反应学生学习情况,提高了该课程的教学效率。本文笔者就以过程性评价在西方经济学课程中的应用发表简单意见。