关键词： 慕课   西方经济学   教学模式  

摘要： 为了促进教育资源的开发与共享,全国多所高校正逐步进行传统课堂的慕课构建,除了实验课程必要的现场实验操作,理论性课程已经进行了大量的慕课改革研究。本文基于应用型本科西方经济学的特点,通过对慕课特点和优缺点的分析,给出应用型本科西方经济学的慕课构建方案。

关键词： 政治经济学   西方经济学   方法论  

摘要： 新中国成立70年来,在实践探索基础上,马克思主义政治经济学基本原理与中国革命建设、改革实际相结合,取得了一系列重大创新成果,逐步形成了中国特色社会主义政治经济学。本文通过对中国特色社会主义政治经济学与西方经济学方法论的比较研究,厘清经济学方法论的基本问题,为学者研究解决现实经济问题和创新中国特色社会主义政治经济学理论提供有益的方法论参考。

关键词： 西方经济学   假定   教学  

摘要： 假定作为一种方法论工具,使西方经济学的抽象化、科学化成为可能。此次研究通过分析假定的作用及其非现实性,提出了利用“经济人”假定帮助学生理解微观经济体系和宏观经济体系的想法,以帮助学生构建符合经济学的逻辑思维方式,适应市场经济的发展。从研究方法和技术层面来看,经济学的众多概念、理论、观点、思维皆来自于假定。从经济学史的角度来看,经济学理论的发展和演变经历了一个建立、继承、革命、综合、再革命、再综合的过程,正是假定推动了经济学的发展和演变。鉴于“经济人”在主流经济学中的核心假定地位,研究“经济人”假定的发展和变化过程能够加深对“经济人”假定精髓的理解。对国民收入决定模型进行比较,发现从收入—支出模型到IS-LM模型再到AD-AS模型,假定在不断放松,模型越来越复杂,更加符合实践,现实性越来越强。

关键词： 基尼系数   洛伦兹曲线   直接计算法   拟合曲线法   西方经济学   课堂教学   课程改革   “金课”  

摘要： 文章根据基尼系数的概念和定义式,分析了3种基尼系数的计算方法,推导了国家统计局计算基尼系数的公式。这个分析和推导过程使基尼系数从概念世界走向现实生活,深化了对它的认识,更重要的是,有助于澄清一些有关基尼系数的错误观点。基尼最先独立提出后人所称的基尼系数和洛伦兹曲线;基尼系数的计算无须以洛伦兹曲线为基础;基尼系数只是衡量某个统计指标在另一个指标间分布平均情况的一种工具,用于衡量收入分配的平均程度时,既与包含价值判断的平等无关,也与收入差距无关。

关键词： 马克思主义政治经济学   西方经济学   中国特色社会主义政治经济学  

摘要： 探究中国特色社会主义政治经济学的丰富和发展是一个重大的理论和实践课题。要解答好这个课题,就得弄清楚马克思主义政治经济学与西方经济学的异同。马克思主义政治经济学与西方经济学的区别主要表现在阶级性、主要研究方法、研究对象三个方面,而联系主要表现在产生和发展上的同源性、研究方法上的互补性以及研究内容上的共同性。由此,提出借鉴西方经济学的有益合理成分,不断丰富和发展中国特色社会主义政治经济学的几点看法。

关键词： 经济学学科   演进历程   中国特色社会主义政治经济学   马克思主义政治经济学   西方经济学   辩证统一关系   学科认知   思想史  

摘要： 本文着重就“政治经济学本身意涵的演进”与“‘经济学’被提出的意义”这两个方面进行一些客观的补充与探讨,加深对政治经济学传统的理解,把握经济学学科的发展规律,为理解中国特色社会主义政治经济学、马克思主义政治经济学、古典政治经济学与西方经济学之间的辩证统一关系提供思想史的视角。

关键词： 对分课堂   自我效能感   西方经济学   教学改革  

摘要： 对分课堂是复旦大学张学新教授最近提出的一种结合了讲授式教学和讨论式教学优点的新型教学模式。对分课堂在发挥教师教学主导作用的同时,又充分体现了学生的主体作用。根据西方经济学教学内容与真实经济联系紧密的特点,采用对分课堂教学模式,能够很好地引导学生课后利用经济数据验证经济理论和进行探究性自主学习,并促进学生积极参与课堂讨论。另外,根据自我效能感理论进行对分课堂教学实施,能够收到更好的教学效果。

关键词： 《西方经济学》   教学改革   应用型高校   全面质量管理理论  

摘要： 以应用型高校所开设《西方经济学》课程为研究对象,基于全面质量管理理论的视角审视该门课程的教学现状,发现存在以下问题:一是理论联系实际的师资力量较为薄弱,二是实践教学设施资源严重不足,三是本土案例材料较为缺乏,四是“一言堂”教学模式较为普遍,五是重视实践教学的环境尚未形成。基于此,为《西方经济学》课程的教学改革提出一系列有益的改革建议,以期为我国应用型高校构建起有效的《西方经济学》教学体系提供一定的启示。