关键词： 经济学中国学派   中华文明   西方经济学   中国奇迹   普适性  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,不仅要实现中华民族伟大复兴,更要为构建人类命运共同体、解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。本文认为,创立经济学中国学派,系统、彻底地解决经济社会问题的条件已经比较成熟;经济学中国学派的研究起点是现实人,研究对象是由现实人组成的现实社会的经济运行;经济学中国学派具有三个特点,即它是中华文明的有机组成部分,具有解决全球问题的普适性,具有彻底解决社会问题、完善世界的系统性。

关键词： 河北经贸大学   区域经济研究   理论经济学   财务与会计   经济思想史   创新研究成果   财政与金融   西方经济学  

摘要： 《河北经贸大学学报》主要发表下列领域的创新性研究成果:理论经济学(包括政治经济学、西方经济学、经济思想史等)、宏观经济研究、产业经济研究、财政与金融研究、管理学研究、财务与会计研究、区域经济研究等。本刊面向海内外相关研究领域的专家学者征稿,来稿务请注意以下几点要求。

关键词： 西方经济学   教学改革   教学方法  

摘要： 西方经济学是经管类专业的一门专业基础课,其教学质量对经管类专业学生的培养有着十分重要的意义。本文通过对"西方经济学"课程教学中如教学方法单一、教学考核形式单调、大班授课等教学现状进行分析,提出一些改进措施,以提升教学效果,促使学生能更快更好地理解和应用所学的理论知识。

关键词： 小农   合作经济理论   马克思经济学   西方经济学   比较  

摘要： 中国农村集体经济面临整体实力不强、区域分布不均、农民主体地位尚未体现等发展困境,其根源在于从小农经济到合作经济的转换滞后,因此小农经济如何转换为高效率的社会主义农村集体经济或合作经济有待探索。在梳理马克思经济学和西方经济学小农与合作经济理论的基础上,从理论基础、研究方法、小农与合作经济的性质、合作经济的基本原则等层面进行比较,以批判借鉴西方经济学有关理论的有益成分,发展马克思主义经济学的相关经济理论,推动中国新时代农村经济发展。

关键词： 混合式教学   PBL   西方经济学  

摘要： 运用PBL理论开展混合式教学是当前高校课程改革的重要实践。结合西方经济学的课程特点及湖北师范大学学生具体学情分析发现,课时数少限制了混合式教学的深度开展,学生学业负担重、课程学习精力分配有限,班级人数规模影响教学质量,教师混合式教学动力不足是制约课程改革的主要因素。依托PBL教学模式,通过完善教学目标、精炼教学内容、变革考核方式、增强教师混合式教学积极性等措施实施课程改革与实践,有利于强化学生主动学习积极性、提升学生课程参与度及迁移学习能力,进一步提升课程教学质量。

关键词： 西方经济学教材   述评结合   科学因素   阶级属性  

摘要： 西方经济学既包含着有关现代经济运行规律的科学分析,同时也具有鲜明的阶级属性,其立场、观点和方法仍然是为资本主义市场经济进行辩护的。在西方经济学的教学过程中,既要原原本本地介绍西方经济学的知识体系,积极吸收、参考和借鉴国外哲学社会科学的资源和积极成果,又要辩证地评价西方经济学的资产阶级本质、立场和观点。本文首先回顾了西方经济学在我国的传播历程,分析西方经济学的科学因素或实用性、阶级属性或意识形态特征,并且以中央马克思主义理论研究和建设工程《西方经济学》教材(第二版)的编写为例,着力探讨如何“述评结合”地呈现西方经济学知识体系的编写思路、结构安排、评析路径和方法。

关键词： 恩格斯   国民经济学批判大纲   西方经济学   资本论   马克思主义整体性  

摘要： 恩格斯的《国民经济学批判大纲》被马克思称为"批判经济学范畴的天才大纲"。在这部《大纲》中,恩格斯对当时盛行的经济学说,进行了直到今天在某些方面看来也是十分深刻的批判。当今的西方经济学仍然在宣扬的一些主要观点早在100多年前就被这部天才的《大纲》批判过了。这部《大纲》尽管主要是涉及经济学方面,却是一部早期的带有马克思主义整体性的经典著作,这是因为马克思主义的三个组成部分在这部天才的《大纲》中都涉及到了。这部《大纲》对私有制进行了前瞻性批判,对竞争进行了天才的分析,直到今天都具有重大的意义。当然,这部《大纲》也有它的历史局限性,但瑕不掩瑜,而且其中之瑕已经被马克思的《资本论》纠正过了。

关键词： 西方经济学   教学模式   碎片化学习   翻转课堂  

摘要： 西方经济学是高校经管类核心课。文章首先阐述了高校在西方经济学教学过程中常见的问题 , 进而提出相应的解决方法。

关键词： 行为经济学   实验经济学   新古典理论   内涵拓展   西方经济学   演进特征   演进趋势   研究起点  

摘要： 行为经济学与实验经济学的兴起及其对新古典理论的内涵拓展是西方经济学近几十年来的重要演进特征.二者由于具有相似的理论基础和研究方法,因而经常被相提并论甚至混同.但回顾二者的发展历程,可发现它们尽管在研究起点上相似,但在理论与政策归宿上各异.这些讨论有助于我们更好地理解和把握西方经济学近几十年的演进趋势与分野,为我国当前的经济问题研究及经济理论建设提供有益借鉴.