关键词： 古希腊语   西方经济学   东方经济学   GDP   家庭   治理  

摘要： 现在流行的经济学己经等同于西方经济学,因为并没有一个与之对应或对立的东方经济学。英文中economy源自古希腊语olkovoμαa,原意为家政术,olko为家庭的意思,voμo是方法或者习惯的意思。因此,其本来含义是指治理家庭财物的方法,到了近代扩大为治理国家的范围。

关键词： 西方经济学   实践教学   困境   对策  

摘要： 《西方经济学》课程属于经济学专业基础课,应用型本科院校以培养应用型专业人才为目标,在近几年的课程教学过程中发现西方经济学课程存在课程理论知识过多,实训较少,学生实践技能欠缺,教师指导不够等问题,原因在于课程实践教体系设计不完善,实训教学设计缺乏创新,课程实验室和实训基地建设滞后,教师实践技能没有得到有效提升等,针对上述问题本文提出相应对策。

关键词： 中特经济学   西方经济学   市场经济   借用  

摘要： 中特经济学在新时代在现阶段是适应中国特色社会主义市场经济发展需要的中国社会主义市场经济学。社会主义市场经济与资本主义市场经济在制度性质上是不同的,但在资源配置机制上是相同的,都是市场经济。西方经济学以资本主义市场经济为研究对象,主要研究的是资本主义制度下的市场经济,其中的许多内容可以为创建中特经济学借用。西方经济学体现着私人资本逐利、自由和私有的三大意愿。社会主义市场经济中的资本并不能超脱这些意愿,中国社会主义价值观排斥的是私有化、经济领域以外的自由化和把自利变异为自私。现代西方主流经济学一般不研究资本主义制度"从哪里来"、"到哪里去"这样重大的问题,这有其庸俗性的一面,但另一方面也表明它所研究的实际上是市场经济一般的问题,这些问题大多在社会主义市场经济中也会出现和存在。市场调节是自发的、盲目的和事后的,这是好的调节功能和调节方式而不是坏的调节功能和调节方式。

关键词： 实验教学   西方经济学   教学模式   改革  

摘要： 进入20世纪80年代以后,国际高教界逐渐形成一股新潮流,即普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。实践教学是培养学生实践能力和创新能力重要环节,也是提高学生社会职业素养和就业竞争力重要途径。本文针对地方本科院校转型发展的要求,结合西方经济学教学过程中存在的弊端,深入研究和实践了西方经济学课程教学模式的改革方案。

关键词： 西方经济学   中国经济学   经济发展   影响  

摘要： 西方经济学在时代不断的发展变迁中形成了一套完善的理论体系,对于西方国家的经济发展起到了主导作用。我国在经过改革开放 以后,逐渐顺应了国际的经济形势,在未来的发展中还应该合理地运用西方经济学理论体系,巩固我国在国际的经济发展地位。在经济发展的 过程中,充分依据我国的经济发展特色以及国情效仿西方经济学体系中符合国家经济发展需求的理论。本文就西方经济学对现代中国经济学发 展的影响进行分析与探讨,以供相关人员参考。

关键词： 西方经济学   教学研讨式   教学法   实践探究  

摘要： 《西方经济学》是一门专门研究在市场经济条件下稀缺资源有效配置和利用的社会科学,已成为我国高等院校和职业院校经济管理 类专业管理课程和核心课程的专业基础,其地位与马克思主义政治经济学并重,是学生学习后续相关经济学课程的基础。当前,在经济全球 化、知识信息化和金融交易国际化日益凸现的趋势下,我国对经济创新型人才提出了更高层次的要求。因此本文就上述论点对西方经济学教学 中研讨式教学法的实践进行研究。

关键词： 西方经济学   教学改革   矛盾  

摘要： 根据习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神,结合河南工程学院“示范校”建设规划以及“应用型本科院校”建设纲要的总体要求,并依据河南工程学院经济贸易学院教师在讲授《西方经济学》课程中遇到的实际情况,本文主要提出该课程在教学过程中遇到的“三大矛盾和一个问题”。针对这些问题,本文在指出课程网络平台搭建必要性的基础上,提出有针对性的建议。

关键词： 课程思政   教育经济学   经济学专业   思想政治教育   经济学课程   教学改革   经济学教育   西方经济学  

摘要： 西方经济学占据经济学理论的主流,致使中国经济学专业教育的西化倾向愈发明显,对思想政治教育提出了新要求。"课程思政"是当前思想政治教育格局转型发展的必经之路。对于经济学领域而言,推进课程思政发展能够有效防止教育经济学西化,对建设中国特色社会主义经济学理论体系具有重要意义。因此,需要基于课程思政理念,深入探索经济学课程的思想政治教育元素,推进经济学教育与思想政治教育有机结合。

关键词： 相对价格   无人化相对价格   非人本中心化的西方主流经济学   被动型需求   主动型需求   经济学的范式创新与革命  

摘要： 相对价格之概念是所有西方经济学的唯一共同基础,但其构造原理却采用了"无人化"或"去人化"的认识论和客观方法论。这使得西方主流经济学以一种极为简单但却远离人类真实社会的理论建构。不仅如此,对于"需求"的解读和理论建构同样是令人目瞪口呆的。新古典范式经济学家们居然可以将人类物种的需求原理完全等效于野生动物的需求原理来进行命题阐述。这不可能不是他们的大错特错。

关键词： 教学法研究   思政建设   课程思政   西方经济学  

摘要： 西方经济学,在内容上属于经济学中的理论经济学(微观经济学和宏观经济学部分);在属性上具有辩护性和一般性双重属性;在方法上运用了实证经济学和规范经济学方法(实证分析和规范分析);在分析经济变量内在关系时,西方基本经济制度和运行特征及政策的基本取向是既定前提。这些,在《西方经济学》课程思政建设中,需要特别留意,本论文最后,以矩阵方式介绍了西方经济学课程思政建设的注意点,不妥之处敬请专家同行指正。